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中國培訓(xùn)

編輯出版：中國培訓(xùn)雜志編輯部
主辦：中華人民共和國人力資源和社會保障部;中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3713

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《中國培訓(xùn)雜志》2012年01期目錄

新春之際話發(fā)展
本刊編輯部;
山東兗礦技師學(xué)院
人社部制定行動方案實施萬名專家服務(wù)基層行動計劃
中培;
人社部開展2012年公共就業(yè)和人才服務(wù)專項活動
永坤;
李源潮汪洋會見第41屆世界技能大賽中國獲獎選手
本刊記者;
吉林省多形式建立交流平臺加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)
軼聞;
四川省成都市政府推動SIYB培訓(xùn)走進大學(xué)課堂
清名;
春華秋實奠基業(yè) 木鐸金聲又一年
賑黌;
高技能人才培養(yǎng)必將推動人才強國建設(shè) 2011年高技能人才隊伍建設(shè)和
趙軍;
職業(yè)教育發(fā)展進入新的機遇期 2011年我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展綜述
黃景容;
制度創(chuàng)新帶來活力技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)未來
楊銀付;
“羅森塔爾效應(yīng)”在培訓(xùn)中的運用
于強;
謀劃宏觀企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展策略
畢結(jié)禮;
只有超越才能卓越
郭傳剛;
專業(yè)技術(shù)人員“問題主導(dǎo)式”培訓(xùn)
翟敏全;施春寧;劉玉金;
打造“紳士+工匠”型技能員工
洪濤;
企業(yè)管理培訓(xùn)課程開發(fā)的三大要素
焦玲;
港口實訓(xùn)基地建設(shè)管理的原則與要求
謝衛(wèi)東;
“四德聯(lián)動”提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
姜英偉;
加強培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)
王偉;
技工院校學(xué)生思想品質(zhì)缺失對策
吳衛(wèi)東;
德州市技術(shù)學(xué)院成為中國職協(xié)企業(yè)培訓(xùn)示范基地
陸照亮;
強化職業(yè)教育服務(wù)意識職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展思路之一
劉振洪;
“港大”名聲是怎樣煉成的
高峰;
以“培養(yǎng)、招才、環(huán)境”構(gòu)建人才磁場十堰市企業(yè)技能人才調(diào)查與建議
尹德才;
“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下的實訓(xùn)室建設(shè)
孫祖保;張延銘;
科研平臺為技工院校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)
陳蘇武;
體驗班前會上的“紅藍大決戰(zhàn)”
蘇靜;
“7+1”制學(xué)習(xí)培訓(xùn)法助推班組長培訓(xùn)
于仁武;孫富貴;
論文QQ81995535 比、學(xué)、趕、幫、超重在過程
潘培青;
構(gòu)建能力性的職業(yè)指導(dǎo)工作體系
于鐘凌;
南京市鼓樓區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策
肖愛民;
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須做到“三個到位”
史淑梅;
“四川經(jīng)驗”在全國基層文化隊伍培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)工作會上獲得好評
李冉;
“泵醫(yī)師”老杜的“望聞問切”
周虎子;孫征;
走出職工技能鑒定困境之策
楊燕;
讓技能培訓(xùn)走進農(nóng)村家宴
顧祥;黃業(yè)華;
“做中學(xué),做中教”是職教生命線
李長征;
一次實訓(xùn)考試的大收益
周國忠;蔚立軍;
仿真模擬教學(xué)的有效實踐
張明志;
真正使教師成為“平等中的首席”
黃劍;
如皋市農(nóng)村基層平臺標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成為就業(yè)工作新亮點
馬達文;
總結(jié)不是“吃方便面”
錢新;
智慧碰撞是靈感的融匯
宋守文;
歡迎訂閱2012年《中國培訓(xùn)》雜志

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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吉林省多形式建立交流平臺加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)

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職業(yè)教育發(fā)展進入新的機遇期 2011年我國職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展綜述

制度創(chuàng)新帶來活力 技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)未來

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謀劃宏觀企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展策略

只有超越才能卓越

專業(yè)技術(shù)人員“問題主導(dǎo)式”培訓(xùn)

打造“紳士+工匠”型技能員工

企業(yè)管理培訓(xùn)課程開發(fā)的三大要素

港口實訓(xùn)基地建設(shè)管理的原則與要求

“四德聯(lián)動”提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)

加強培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)

技工院校學(xué)生思想品質(zhì)缺失對策

德州市技術(shù)學(xué)院成為中國職協(xié)企業(yè)培訓(xùn)示范基地

強化職業(yè)教育服務(wù)意識 職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展思路之一

“港大”名聲是怎樣煉成的

以“培養(yǎng)、招才、環(huán)境”構(gòu)建人才磁場 十堰市企業(yè)技能人才調(diào)查與建議

“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式下的實訓(xùn)室建設(shè)

科研平臺為技工院校內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)

體驗班前會上的“紅藍大決戰(zhàn)”

“7+1”制學(xué)習(xí)培訓(xùn)法助推班組長培訓(xùn)

論文QQ81995535 比、學(xué)、趕、幫、超重在過程

構(gòu)建能力性的職業(yè)指導(dǎo)工作體系

南京市鼓樓區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須做到“三個到位”

“四川經(jīng)驗”在全國基層文化隊伍培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)工作會上獲得好評

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讓技能培訓(xùn)走進農(nóng)村家宴

“做中學(xué),做中教”是職教生命線

一次實訓(xùn)考試的大收益

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真正使教師成為“平等中的首席”

如皋市農(nóng)村基層平臺標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成為就業(yè)工作新亮點

總結(jié)不是“吃方便面”

智慧碰撞是靈感的融匯

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以“培養(yǎng)、招才、環(huán)境”構(gòu)建人才磁場十堰市企業(yè)技能人才調(diào)查與建議

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