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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《國家圖書館學刊雜志》2016年02期

《新東方英語(中學生)雜志》2014年11

《新東方英語(中學生)雜志》2011年03

《兒童音樂雜志》2014年12期

《廣西教育雜志》2013年13期目錄

應盡快整肅幼教師資隊伍
黎雪娟
“境界德育”向“生活德育”管理轉(zhuǎn)變的策略
張幫琴
小學數(shù)學教育要注重文化滲透
李新娣
小學品德課學習評價的調(diào)查與思考
蒙婉瑩
農(nóng)村小學語文教學存在的問題及其對策
覃日珍
小學數(shù)學課堂中學生從眾心理探究
孫明霞
構(gòu)建語文教材解讀策略的嘗試
鐘艷
設(shè)計“主問題”四方法
張志華
公開課,如何與亮點相約
彭開勝
對算法多樣化的探討
趙標紅
小學數(shù)學動態(tài)生成資源利用例析
洪曉玲
用有效教育提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學的實效性
黃金愛
在語文教學中開展研究性學習的途徑
黃曉玲
培養(yǎng)數(shù)學探究能力的五種策略
楊春林
在應用題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
莫漢銀
數(shù)學教學中提升操作品質(zhì)的策略
黃青輝
小學生數(shù)學應用意識培養(yǎng)“三步曲”
馮潔
開展探究式教學的嘗試
姜玲
培養(yǎng)學生自主學習能力初探
顧賽紅
小學語文教學開展情感教育的途徑
黃英仁
語文課堂中培養(yǎng)小學生傾聽能力的策略
張海娟
例談數(shù)學日記的作用
周琴
構(gòu)建數(shù)學高效課堂的途徑
謝麗蓮
第一學段的數(shù)學概念教學要注重“三性”
陳素敏
在小學語文教學中滲透人文教育
陸少玉
在對比中構(gòu)建數(shù)學認知體系
賈亞健
優(yōu)化數(shù)學概念教學的策略
季斌
淺議“隨堂批注式”閱讀教學
左袁新
淺論低年級閱讀教學策略
劉燕
以語言文字訓練激發(fā)學生的閱讀興趣
許玉清
例談小學語文詞語教學的要點
李雪萍
《鄭和遠航》教學賞析
戴亞兵
《兩兄弟》課例賞析
錢瑋
《有創(chuàng)意的魚剪紙》教學賞析
梁毓?jié)?曾東玲
《6的乘法口訣》教學設(shè)計與評析
梁玉紅
《灰椋鳥》第二課時課例及評析
孫存香
優(yōu)化學生作業(yè)的設(shè)計及評價策略
何藝勇
淺論語文課外作業(yè)的創(chuàng)新策略
方亮
例談小學數(shù)學課堂的有效引導
陳曉敏
試論語文教學中的“訓練點”
仇翠紅
字理識字教學淺探
陸明章
線·梯·路——例談教學內(nèi)容的重組和整合
陸井峰
在數(shù)學教學中引入新數(shù)據(jù)初探
吳竹衛(wèi)
《矛和盾的集合》教材分析及設(shè)計
趙巧臨
語文教學不妨放慢腳步
黃鴿
小學英語合作學習的誤區(qū)及解決策略
許海燕
數(shù)學課堂應強調(diào)“靜”
丁淑君
如何有效調(diào)控數(shù)學課堂生成
陳偉
培養(yǎng)農(nóng)村小學生語文學習習慣淺探
凌金波
淺論小學生口語交際能力的培養(yǎng)
賴涓
淺論學生習作興趣的培養(yǎng)方法
何春林
構(gòu)建語文活力課堂的途徑
李小青
提高詞語教學效率的方法論文QQ81995535
胡紅燕
生活與對話:學生作文的法寶
吳小紅
利用小學語文教材培養(yǎng)學生優(yōu)美人格
黃小貞
淺談口語交際教學情景的創(chuàng)設(shè)策略
彭小翠
淺論語文課堂教學的導入藝術(shù)
陳振玲
多元評價方式在小學英語教學中的運用
許晶晶
讓學生掌握單詞音、形、義的策略
施俊亞
“原聲仿讀”在英語口語教學中的運用
李莉
電子白板在英語教學中的應用初探
劉小燕
數(shù)學課堂中交往學習策略初探
錢小燕
小學數(shù)學興趣教學探究——以“認識時間”教學為例
蘇棉花
分數(shù)乘除法典型應用問題教學研究
陳衛(wèi)君
小學數(shù)學計算教學的三個“結(jié)合點”
姜華
淺談低年級盲生的數(shù)字入門教學
韋照萍
小學數(shù)學教學應用現(xiàn)實資源的方法
張仕凱
在小學數(shù)學教學中實施德知行教育例談
徐蕾
小學生識圖能力的培養(yǎng)策略
馬瓊
引導學生深度參與小學科學實驗的策略
邵明道
讓音樂教學充滿樂趣的嘗試
王小燕
利用民間美術(shù)開展教學的探索
徐玲
小學合唱訓練要素探究
王秀芳
提高小學音樂課堂教學有效性的探討
匡霞
巧用視覺錯覺訓練背越式跳高
湯遠燕
“五結(jié)合”培養(yǎng)幼兒行為習慣
尤莉
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五步曲”
王娟
讓幼兒在操作活動中學習數(shù)學
楊燕萍
例談集體教學活動應注意的五個問題
莫西萍
柳州市50萬師生“共升一面旗,同誦中國夢”拉開“我的中國夢”主題教育
2013年廣西語言文字工作會議在南寧召開
廣西第四屆中小學生藝術(shù)展演活動及閉幕式在邕舉行

應盡快整肅幼教師資隊伍

“境界德育”向“生活德育”管理轉(zhuǎn)變的策略

小學數(shù)學教育要注重文化滲透

小學品德課學習評價的調(diào)查與思考

農(nóng)村小學語文教學存在的問題及其對策

小學數(shù)學課堂中學生從眾心理探究

構(gòu)建語文教材解讀策略的嘗試

設(shè)計“主問題”四方法

公開課,如何與亮點相約

對算法多樣化的探討

小學數(shù)學動態(tài)生成資源利用例析

用有效教育提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學的實效性

在語文教學中開展研究性學習的途徑

培養(yǎng)數(shù)學探究能力的五種策略

在應用題教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

數(shù)學教學中提升操作品質(zhì)的策略

小學生數(shù)學應用意識培養(yǎng)“三步曲”

開展探究式教學的嘗試

培養(yǎng)學生自主學習能力初探

小學語文教學開展情感教育的途徑

語文課堂中培養(yǎng)小學生傾聽能力的策略

例談數(shù)學日記的作用

構(gòu)建數(shù)學高效課堂的途徑

第一學段的數(shù)學概念教學要注重“三性”

在小學語文教學中滲透人文教育

在對比中構(gòu)建數(shù)學認知體系

優(yōu)化數(shù)學概念教學的策略

淺議“隨堂批注式”閱讀教學

淺論低年級閱讀教學策略

以語言文字訓練激發(fā)學生的閱讀興趣

例談小學語文詞語教學的要點

《鄭和遠航》教學賞析

《兩兄弟》課例賞析

《有創(chuàng)意的魚剪紙》教學賞析

《6的乘法口訣》教學設(shè)計與評析

《灰椋鳥》第二課時課例及評析

優(yōu)化學生作業(yè)的設(shè)計及評價策略

淺論語文課外作業(yè)的創(chuàng)新策略

例談小學數(shù)學課堂的有效引導

試論語文教學中的“訓練點”

字理識字教學淺探

線·梯·路——例談教學內(nèi)容的重組和整合

在數(shù)學教學中引入新數(shù)據(jù)初探

《矛和盾的集合》教材分析及設(shè)計

語文教學不妨放慢腳步

小學英語合作學習的誤區(qū)及解決策略

數(shù)學課堂應強調(diào)“靜”

如何有效調(diào)控數(shù)學課堂生成

培養(yǎng)農(nóng)村小學生語文學習習慣淺探

淺論小學生口語交際能力的培養(yǎng)

淺論學生習作興趣的培養(yǎng)方法

構(gòu)建語文活力課堂的途徑

提高詞語教學效率的方法 論文QQ81995535

生活與對話:學生作文的法寶

利用小學語文教材培養(yǎng)學生優(yōu)美人格

淺談口語交際教學情景的創(chuàng)設(shè)策略

淺論語文課堂教學的導入藝術(shù)

多元評價方式在小學英語教學中的運用

讓學生掌握單詞音、形、義的策略

“原聲仿讀”在英語口語教學中的運用

電子白板在英語教學中的應用初探

數(shù)學課堂中交往學習策略初探

小學數(shù)學興趣教學探究——以“認識時間”教學為例

分數(shù)乘除法典型應用問題教學研究

小學數(shù)學計算教學的三個“結(jié)合點”

淺談低年級盲生的數(shù)字入門教學

小學數(shù)學教學應用現(xiàn)實資源的方法

在小學數(shù)學教學中實施德知行教育例談

小學生識圖能力的培養(yǎng)策略

引導學生深度參與小學科學實驗的策略

讓音樂教學充滿樂趣的嘗試

利用民間美術(shù)開展教學的探索

小學合唱訓練要素探究

提高小學音樂課堂教學有效性的探討

巧用視覺錯覺訓練背越式跳高

“五結(jié)合”培養(yǎng)幼兒行為習慣

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五步曲”

讓幼兒在操作活動中學習數(shù)學

例談集體教學活動應注意的五個問題

柳州市50萬師生“共升一面旗,同誦中國夢”拉開“我的中國夢”主題教育

提高詞語教學效率的方法論文QQ81995535

讓學生掌握單詞音、形、義的策略