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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《分析化學雜志》2012年03期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年05期

《國外理論動態(tài)雜志》2012年03期

《甘肅教育雜志》2011年12期目錄

文明的悲劇
文雨;
玉門市花海鎮(zhèn)中心小學
聲音
董向東;
教育花開紅艷艷——隴東革命根據(jù)地創(chuàng)辦和發(fā)展教育事業(yè)的歷史回顧(四)
李峰;
“陽光體育”的回歸之路——對話高臺縣教育體育局局長林永和
李峰;董向東;
質量是這樣打造的——張掖中學全面提高教學質量側記
李峰;
一節(jié)公開課背后的故事——蘭州市西湖小學教師王偉福的成長之路
董向東;郭裕嘉;
女性教育治療傍大款注定是徒勞
瞿方業(yè);
別讓幼兒成為奧數(shù)的犧牲品
融冰;
“洋大學”入駐國內(nèi)之喜與憂
李艷艷;
職業(yè)學校會計專業(yè)模擬實習的優(yōu)點和內(nèi)容
張燕;
立足教師著眼學生做好過程
趙德梓;
農(nóng)村寄宿制學校管理的幾條途徑
何志論文QQ81995535 榮;
學校踐行科學發(fā)展觀之我見
王曉芳;
對家庭教育現(xiàn)狀的幾點思考
張占成;
小學班級管理工作的五種方法
尚立寬;
加強學校德育工作培養(yǎng)祖國四有人才
張存道;
對低分段學生密集班級班風建設的思考
孫文華;
營造和諧氛圍提高學生素質
李燕萍;
淺議新時期的班主任工作
史紅;
表揚學生要做到“四宜”和“四忌”
張全喜;
讓學生走出厭學的困境
宋連財;
英語學困生的形成原因及轉化策略
田燕;
“循”中善誘 “趣”字當頭——高年級循環(huán)日記實施的策略
張榮;
淺議小學語文課堂整體性教學
仁青草;
培養(yǎng)學生辯證思維能力的四個措施
羅小燕;
激發(fā)興趣循序漸進——淺談指導學生寫日記的方法
王國霞;
轉變觀念創(chuàng)新理念全面推進素質教育
位軍成;
培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提高語文教學質量
李舜祖;
優(yōu)化課堂教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
劉玉梅;
淺議化學課件的實用性原則
章憲華;
在物理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
李興義;
激發(fā)學習興趣構建高效課堂
陳軍輝;
對體育與人社會化關系的探究
馬全紅;
資本主義制度建立的一般過程及其啟示
李亞弟;
淺談幼兒健全人格的培養(yǎng)
任文娥;
幼兒閱讀:要培養(yǎng)也要陪伴
趙旭云;
開展美術欣賞活動的三條途徑
何莉香;
早期閱讀中師生互動關系的優(yōu)化策略
向迎春;
重新定位,積極適應新課改
張舞琴;
休閑茶座
把課堂還給孩子
邊靜;
對創(chuàng)建和諧課堂教學的幾點思考
周緒國;
切實把握課程標準實施音樂雙基教學
王峨;
發(fā)揮主體作用促進個性發(fā)展——體育與健康教學點滴談
靳忠華;張芬萍;
歷史探究式教學中存在的誤區(qū)及對策
姜敏;
計算機自動選材系統(tǒng)的研究與開發(fā)
宏永鋒;宏路;
淺析多媒體在英語教學中的作用
谷維琴;
多媒體讓英語課堂更精彩
李永紅;
談思想品德課教學與多媒體的整合
齊自銀;
寓樂于史彰顯實效
劉文學;
多媒體在音樂欣賞教學中的三個作用
李瑾;
家庭過度教育對孩子的影響及對策
閆禎;
論教師的愛與智
張亞玲;
讓教學個性成就優(yōu)秀教師
吳省平;
《邊城》中人文性的缺失和生存的困惑
熊惠芳;
語言文字不規(guī)范現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策
李志偉;
談“以生為本”的作文教學模式
王金蘭;
讀之有法學之有效——淺談英語閱讀理解教學
鐘華;
培養(yǎng)低年級學生口語交際能力的策略
汪凱明;
讓學生想說、敢說、樂說
杜生輝;
教師要注重言語形式的教學
王雪梅;
廣開言路拓源引水——談習作素材的積累方法
趙欣梅;
豐富語文課型提高閱讀能力
李軍;
激發(fā)興趣寓寫于樂
包能書;
小說教學需注重三個“把握”
朝興文;
充分利用教學活動提高課堂教學效率
邵小麗;
讓數(shù)學走進生活讓生活融入數(shù)學
徐文彬;
把案例教學法引入課堂
朱樺;
思想政治教學評價的三個原則
程悟明;
體育生鉛球訓練應注重實效性
嚴萬泰;
淺釋唐詩中常見的意象組合方式
符青平;
遞推數(shù)列通項公式的類型及解法
楊彬;
證明數(shù)列不等式要強化四種意識
趙忠平;
排列組合問題中的幾種轉化策略
馬克儉;
分類巧解氣候成因問題
孫鴻飛;王鳳鵬;
“必需”與“必須”
劉劍;
談歷史比較型試題的解題技巧
嚴復才;
語文教學中培養(yǎng)學生審美能力的兩個途徑
李煊;
語文公開課中運用多媒體的幾個原則
郭警衛(wèi);
練好基本功避免寫別字
趙洪濤;
提高語文教學效率之我見
張念儒;
培養(yǎng)自學能力提高教學質量
李耀東;
課前預習是課堂學習的“起跳板”
李林萍;
物理實驗教學之我見
景曉明;
“影子豬”進課堂
王翻良;
我讓“謝師宴”不再尷尬
麻守仕;
讀者調查問卷

文明的悲劇

玉門市花海鎮(zhèn)中心小學

聲音

教育花開紅艷艷——隴東革命根據(jù)地創(chuàng)辦和發(fā)展教育事業(yè)的歷史回顧(四)

“陽光體育”的回歸之路——對話高臺縣教育體育局局長林永和

質量是這樣打造的——張掖中學全面提高教學質量側記

一節(jié)公開課背后的故事——蘭州市西湖小學教師王偉福的成長之路

女性教育治療傍大款注定是徒勞

別讓幼兒成為奧數(shù)的犧牲品

“洋大學”入駐國內(nèi)之喜與憂

職業(yè)學校會計專業(yè)模擬實習的優(yōu)點和內(nèi)容

立足教師 著眼學生 做好過程

農(nóng)村寄宿制學校管理的幾條途徑

學校踐行科學發(fā)展觀之我見

對家庭教育現(xiàn)狀的幾點思考

小學班級管理工作的五種方法

加強學校德育工作 培養(yǎng)祖國四有人才

對低分段學生密集班級班風建設的思考

營造和諧氛圍 提高學生素質

淺議新時期的班主任工作

表揚學生要做到“四宜”和“四忌”

讓學生走出厭學的困境

英語學困生的形成原因及轉化策略

“循”中善誘 “趣”字當頭——高年級循環(huán)日記實施的策略

淺議小學語文課堂整體性教學

培養(yǎng)學生辯證思維能力的四個措施

激發(fā)興趣 循序漸進——淺談指導學生寫日記的方法

轉變觀念 創(chuàng)新理念 全面推進素質教育

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 提高語文教學質量

優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

淺議化學課件的實用性原則

在物理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

激發(fā)學習興趣 構建高效課堂

對體育與人社會化關系的探究

資本主義制度建立的一般過程及其啟示

淺談幼兒健全人格的培養(yǎng)

幼兒閱讀:要培養(yǎng)也要陪伴

開展美術欣賞活動的三條途徑

早期閱讀中師生互動關系的優(yōu)化策略

重新定位,積極適應新課改

休閑茶座

把課堂還給孩子

對創(chuàng)建和諧課堂教學的幾點思考

切實把握課程標準 實施音樂雙基教學

發(fā)揮主體作用 促進個性發(fā)展——體育與健康教學點滴談

歷史探究式教學中存在的誤區(qū)及對策

計算機自動選材系統(tǒng)的研究與開發(fā)

淺析多媒體在英語教學中的作用

多媒體讓英語課堂更精彩

談思想品德課教學與多媒體的整合

寓樂于史 彰顯實效

多媒體在音樂欣賞教學中的三個作用

家庭過度教育對孩子的影響及對策

論教師的愛與智

讓教學個性成就優(yōu)秀教師

《邊城》中人文性的缺失和生存的困惑

語言文字不規(guī)范現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策

談“以生為本”的作文教學模式

讀之有法 學之有效——淺談英語閱讀理解教學

培養(yǎng)低年級學生口語交際能力的策略

讓學生想說、敢說、樂說

教師要注重言語形式的教學

廣開言路 拓源引水——談習作素材的積累方法

豐富語文課型 提高閱讀能力

激發(fā)興趣 寓寫于樂

小說教學需注重三個“把握”

充分利用教學活動 提高課堂教學效率

讓數(shù)學走進生活 讓生活融入數(shù)學

把案例教學法引入課堂

思想政治教學評價的三個原則

體育生鉛球訓練應注重實效性

淺釋唐詩中常見的意象組合方式

遞推數(shù)列通項公式的類型及解法

證明數(shù)列不等式要強化四種意識

排列組合問題中的幾種轉化策略

分類巧解氣候成因問題

“必需”與“必須”

談歷史比較型試題的解題技巧

語文教學中培養(yǎng)學生審美能力的兩個途徑

語文公開課中運用多媒體的幾個原則

立足教師著眼學生做好過程

加強學校德育工作培養(yǎng)祖國四有人才

營造和諧氛圍提高學生素質

激發(fā)興趣循序漸進——淺談指導學生寫日記的方法

轉變觀念創(chuàng)新理念全面推進素質教育

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提高語文教學質量

優(yōu)化課堂教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力

激發(fā)學習興趣構建高效課堂

切實把握課程標準實施音樂雙基教學

發(fā)揮主體作用促進個性發(fā)展——體育與健康教學點滴談

寓樂于史彰顯實效

讀之有法學之有效——淺談英語閱讀理解教學

讓學生想說、敢說、樂說

廣開言路拓源引水——談習作素材的積累方法

豐富語文課型提高閱讀能力

激發(fā)興趣寓寫于樂

充分利用教學活動提高課堂教學效率

讓數(shù)學走進生活讓生活融入數(shù)學

練好基本功避免寫別字