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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《哲學動態(tài)雜志》2011年10期

《甘肅教育雜志》2012年06期目錄

“說”之感悟
文雨;
白銀市第二中學
聲音
沈麗瓊;
探尋甘谷教育模式的打造秘訣——訪甘谷縣教體局局長汪全定
閆鎖田;馬云鵬;
整本書閱讀:讓夢想從書籍中起航
陳富祥;
耕耘三十載癡心育桃李——記首屆“隴原名師”許少英
李峰;張慧敏;沈麗瓊;
校車安全的板子不應打在學校撤并上
瞿方業(yè);
警惕“人前教子”的負效應
郭冬仙;
面試低分給說法不如給監(jiān)督
張楓逸;
淺談革命老區(qū)精神對教育的現(xiàn)實意義
張華民;
中學生心理健康存在的問題及對策
陳敬民;
滲透心理健康教育促進學生健康成長
張會敏;
經(jīng)典浸潤心靈詩文傳承文明———積極探索小學校本課程開發(fā)的新思路
劉靜;
教師角色:從傳授者轉為培養(yǎng)者
張麗萍;
談大學英語教師專業(yè)素質的發(fā)展
李瑩;
不斷更新觀念踐行教育創(chuàng)新
黎兆跂;
特教學校班主任工作應注意的幾個問題
李曉軍;
班主任班級管理工作點滴談
何玉田;
如何營造良好的班級氛圍
王勇軍;
用愛點亮留守兒童的心燈——留守兒童段德華成功教育案例
翟治元;王娟;
小學班級管理的幾個策略
王力;
開展?jié)竦乇Ｗo活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
胡永紅;
教師提高教學創(chuàng)新能力的思考與實踐
周麗麗;
讓學生愛上閱讀
郭艷榮;
孩子,你夠自信嗎?——談語文教學中學生自信心的培養(yǎng)
蔡志福;
小學語文教學重在能力培養(yǎng)
茍紅霞;
重視朗讀訓練培養(yǎng)朗讀能力
何偉;
讓學生成為習作評改的主角
陳紅巖;
給閱讀插上想象的翅膀
趙永紅;
作文互改重在方法指導
朱文卿;
讓學生體驗成功的快樂
宋穎香;
良好的習慣成功的基礎——談小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
李興吉;
讓課堂成為學生自主探究的樂園
王秀琴;
實現(xiàn)初高中物理教學有效過渡的幾個途徑
趙全明;
靈動的課堂互動的風采——談小學數(shù)學教學的互動交流
何曉瑩;
提高學生音樂鑒賞能力“三部曲”
杜小燕;
談體育與健康教學中的幫助與保護
趙國英;
談政治教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
茍登雄;
開展鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進幼兒和諧發(fā)展
常吉梅;
讓別樣人生別樣精彩
李峰;陳富祥;焦亞奎;
對技能課程教學設計的實踐思考
蔚治國;金立蕓;
在學習·領悟·創(chuàng)新中走進高中化學新課程(四) 《化學反應原理》模塊
蘇永平;張昀;
實施高中歷史自主教學的思考
李曉敏;
說“橘”道“桔”
鄧文;
芻議學生自主探究能力的培養(yǎng)
王曉;
淺談特殊家庭學生的教育問題
魏紅香;魏曉玲;
創(chuàng)新意識從娃娃抓起
梁桂花;
閱讀教學應注意矯正低效行為
張效華;王玉元;
農(nóng)村中學作文教學現(xiàn)狀及解決對策
黃曉霞;
讓閱讀閃現(xiàn)“個性”之光
杜海英;
談小學數(shù)學學困生的轉化
王鑫霖;
讓高三學困生快樂學英語
朱香萍;
談體育教學的三大誤區(qū)
張文軒;
對戊戌變法失敗原因的思考
包錄明;
貧困地區(qū)學前教育現(xiàn)狀分析
曹忠賢;
幼兒教育如何避免小學化傾向
梁菊蘭;
巧用多媒體提高教學效率
王毓?jié)?
多媒體教學利弊談
趙宏平;
淺談朱自清散文的藝術特色
景拴香;
重視情感教育提高語文能力
范仲多;
異曲同工盡顯風流——魯迅、海明威小說中人物形象之比較
李文博;
一個“×”號引發(fā)的深思
王梅珍;
拼音還可以這樣學
張軍萍;
在輕松愉快的氛圍中教拼音
牛明;
讓識字教學充滿情趣
常雯;
初中作文教學之我見
任延孝;
如何上好作文講評課
趙愛進;
四招提高學生的英語學習興趣
竇永珍;
小學英語單詞教學五法
徐喆;
控制變量法在物理教學中的應用
王旭;
運用論文QQ81995535 “順藤摸瓜”法提高預習實驗效果
曹志遠;
選準抓手高效講評
吳水萍;
“六環(huán)節(jié)探究性教學法”在地理教學中的運用
胡漢東;
“尚方寶劍”的由來
周惠斌;
優(yōu)化地理教學方法激發(fā)學生學習興趣
劉玉子;
改進音樂教學方法提高學生演唱水平
張富強;
談導數(shù)、極值與方程的根
麻守仕;
也說“武舉”
李光羽;
例析英語中幾種表示強調的方法
賀敏;
感知語言趣而忘返——《春雨》語感訓練評析
楊金花;
有效開展歷史教學的幾點體會
李淑珍;
新課標下怎樣學習英語詞匯
化偉;
開花的仙人球
張海洋;
關于“杜郎口”的思考
楊鐵花;
一枝金黃的玫瑰花
妥金錄;
魏晉南北朝時期的甘肅教育
封立;

“說”之感悟

白銀市第二中學

聲音

探尋甘谷教育模式的打造秘訣——訪甘谷縣教體局局長汪全定

整本書閱讀:讓夢想從書籍中起航

耕耘三十載 癡心育桃李——記首屆“隴原名師”許少英

校車安全的板子不應打在學校撤并上

警惕“人前教子”的負效應

面試低分給說法不如給監(jiān)督

淺談革命老區(qū)精神對教育的現(xiàn)實意義

中學生心理健康存在的問題及對策

滲透心理健康教育 促進學生健康成長

經(jīng)典浸潤心靈 詩文傳承文明———積極探索小學校本課程開發(fā)的新思路

教師角色:從傳授者轉為培養(yǎng)者

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不斷更新觀念 踐行教育創(chuàng)新

特教學校班主任工作應注意的幾個問題

班主任班級管理工作點滴談

如何營造良好的班級氛圍

用愛點亮留守兒童的心燈——留守兒童段德華成功教育案例

小學班級管理的幾個策略

開展?jié)竦乇Ｗo活動 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

教師提高教學創(chuàng)新能力的思考與實踐

讓學生愛上閱讀

孩子,你夠自信嗎?——談語文教學中學生自信心的培養(yǎng)

小學語文教學重在能力培養(yǎng)

重視朗讀訓練 培養(yǎng)朗讀能力

讓學生成為習作評改的主角

給閱讀插上想象的翅膀

作文互改重在方法指導

讓學生體驗成功的快樂

良好的習慣 成功的基礎——談小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

讓課堂成為學生自主探究的樂園

實現(xiàn)初高中物理教學有效過渡的幾個途徑

靈動的課堂 互動的風采——談小學數(shù)學教學的互動交流

提高學生音樂鑒賞能力“三部曲”

談體育與健康教學中的幫助與保護

談政治教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

開展鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲 促進幼兒和諧發(fā)展

讓別樣人生別樣精彩

對技能課程教學設計的實踐思考

在學習·領悟·創(chuàng)新中走進高中化學新課程(四) 《化學反應原理》模塊

實施高中歷史自主教學的思考

說“橘”道“桔”

芻議學生自主探究能力的培養(yǎng)

淺談特殊家庭學生的教育問題

創(chuàng)新意識從娃娃抓起

閱讀教學應注意矯正低效行為

農(nóng)村中學作文教學現(xiàn)狀及解決對策

讓閱讀閃現(xiàn)“個性”之光

談小學數(shù)學學困生的轉化

讓高三學困生快樂學英語

談體育教學的三大誤區(qū)

對戊戌變法失敗原因的思考

貧困地區(qū)學前教育現(xiàn)狀分析

幼兒教育如何避免小學化傾向

巧用多媒體提高教學效率

多媒體教學利弊談

淺談朱自清散文的藝術特色

重視情感教育 提高語文能力

異曲同工 盡顯風流——魯迅、海明威小說中人物形象之比較

一個“×”號引發(fā)的深思

拼音還可以這樣學

在輕松愉快的氛圍中教拼音

讓識字教學充滿情趣

初中作文教學之我見

如何上好作文講評課

四招提高學生的英語學習興趣

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運用 論文QQ81995535 “順藤摸瓜”法 提高預習實驗效果

選準抓手 高效講評

“六環(huán)節(jié)探究性教學法”在地理教學中的運用

“尚方寶劍”的由來

優(yōu)化地理教學方法 激發(fā)學生學習興趣

改進音樂教學方法 提高學生演唱水平

談導數(shù)、極值與方程的根

也說“武舉”

例析英語中幾種表示強調的方法

感知語言 趣而忘返——《春雨》語感訓練評析

耕耘三十載癡心育桃李——記首屆“隴原名師”許少英

滲透心理健康教育促進學生健康成長

經(jīng)典浸潤心靈詩文傳承文明———積極探索小學校本課程開發(fā)的新思路

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異曲同工盡顯風流——魯迅、海明威小說中人物形象之比較

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優(yōu)化地理教學方法激發(fā)學生學習興趣

改進音樂教學方法提高學生演唱水平

談導數(shù)、極值與方程的根

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