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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《生命科學(xué)雜志》2011年08期

《傳媒雜志》2014年12期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2011年09

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2013年04期

《湖北招生考試雜志》2011年29期

《師道雜志》2014年09期

《生物技術(shù)雜志》2013年03期

《甘肅教育雜志》2014年19期目錄

播撒希望托起未來(lái)——康縣幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)掠影
“高考狀元”扎堆熱門(mén)專業(yè)的冷思考
張楓逸
微評(píng)
師道興則國(guó)家興
李培根
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
詹勇
師德有病,該吃藥的不僅僅是教師
張劍
聯(lián)校走教片區(qū)管理——涇川縣辦好小規(guī)模學(xué)校促進(jìn)教育均衡發(fā)展掠影
陳海明
強(qiáng)校幫項(xiàng)目扶制度撐——臨洮縣扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工
肖進(jìn)雄
以愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展用特色打造學(xué)校品牌——金塔縣東壩小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)
王金梅王冬梅
三尺講臺(tái)勤耕耘潛心教育育桃李——記第二屆“隴原名師”馮運(yùn)芳
郭裕嘉王金梅
“焦慮”過(guò)后“曙光”明
莫超
學(xué)校管理務(wù)求“新、全、活、細(xì)、實(shí)”
李萬(wàn)忠
本期話題:“短信布置作業(yè)”你認(rèn)同嗎
半山
家庭作業(yè)應(yīng)成為學(xué)生的“自留地”
盧七主曼
布置“短信作業(yè)”的利與弊
尤敬升林凡瑞
短信布置作業(yè)是應(yīng)試論文QQ81995535 教育下的無(wú)奈
半山
交流輪崗:促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的有效途徑
董志越
讓寄宿制學(xué)校成為留守兒童成長(zhǎng)的樂(lè)園
張新勝
發(fā)揮情感功能提高管理實(shí)效
李文德
找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié) 提高德育實(shí)效
劉楓
加強(qiáng)學(xué)校德育工作的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)
牛成奎
學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
王建軍
讓農(nóng)村中小學(xué)德育工作走出困境
張丙昆
優(yōu)化學(xué)校德育的四個(gè)途徑
伏金祥趙旺龍
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響及對(duì)策
王國(guó)鑫
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育工作之我見(jiàn)
雷穎
強(qiáng)化幼兒園安全教育的幾個(gè)途徑
孟娟娟
構(gòu)建“三自”德育體系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
張瑩
踐行博雅教育提升辦學(xué)品位
張文博
以園本研修促教師專業(yè)成長(zhǎng)
田廣平
不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
臧克鳳
多民族學(xué)生班級(jí)管理工作的實(shí)踐思考
李曉紅
班級(jí)管理的民主性和科學(xué)性
張立林
做具有“四心”品質(zhì)的班主任
曾小蘋(píng)
談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之道
劉芳玲
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化瑣議
黃蓓華
談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
楊永珍
如何做好學(xué)生的德育工作
楊小鵬
預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)癮的幾個(gè)途徑
田海蕓
注重環(huán)保教育培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
高麗萍
培養(yǎng)幼兒良好整理習(xí)慣的嘗試
馬琳琳
幼兒文明禮儀教育初探
龐云霞
利用區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
郭曉紅
優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力
李萍萍
作文評(píng)改如何發(fā)揮小組合作作用
李興明
提高學(xué)生習(xí)作水平的思考
李瑾
寫(xiě)好觀察日記提高習(xí)作水平
景亞瓊
“趣”中學(xué)作文 “評(píng)”中提水平
俞琳
開(kāi)放式語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施策略
王捷
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
張桂華
對(duì)初中起始階段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
唐燕
以系統(tǒng)學(xué)思想指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
趙慧娟
多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
王貞
互動(dòng)教學(xué)的實(shí)施策略
王金鈺
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馬立寧
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改策略談
王文權(quán)
如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
常秀青
初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育初探
馬東鵬
如何做好數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
馬青湖
親和力:教學(xué)成功的“法寶”
運(yùn)偉
優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率
蘇永勇
立足課堂問(wèn)出精彩——小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略
魏惠麗
提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平初探
牛焱
依托高考聽(tīng)力語(yǔ)料培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力
王淑艷
大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
張小梅
提高初中物理教學(xué)效率“四法”
李建錄
豐富情感體驗(yàn) 促進(jìn)主動(dòng)參與
臧云錄
提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
寧學(xué)平
大班額下的體育教學(xué)探析
裴文斌
“以學(xué)定教”,你做到了嗎?
馬瑩
把脈教學(xué)核心問(wèn)題提高質(zhì)疑解惑質(zhì)量
曾智鴻
新課改背景下教師角色轉(zhuǎn)變與能力素質(zhì)要求
張克東
構(gòu)建“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧互動(dòng)課堂
李璇
組“組”循環(huán)課堂教學(xué)模式初探
席文龍
“名至實(shí)歸”何時(shí)休
愕然
高效課堂建設(shè)中的誤區(qū)及對(duì)策
魏政剛
多方面入手打造高效課堂
張永前
如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
徐大紅
怎樣上出高效語(yǔ)文課
曹緯國(guó)
新課程改革呼喚“真語(yǔ)文教學(xué)”
閆桂珍
打造高效數(shù)學(xué)課堂的幾個(gè)途徑
邵紅強(qiáng)
如何拓展性地使用英語(yǔ)教材
穆國(guó)琴
新課標(biāo)下體育教師角色的轉(zhuǎn)變
王亮同
生本教育理念下的體育教學(xué)策略
錢(qián)小平
當(dāng)代青少年生命意識(shí)淡薄的原因及對(duì)策
雷海貞
教師備課之我見(jiàn)
張?zhí)m香
高中語(yǔ)文朗讀教學(xué)薄弱的成因分析
尚云飛
語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體存在的問(wèn)題及對(duì)策
王萬(wàn)保
“絕勝煙柳滿皇都”詩(shī)意辨析
鄭程華
農(nóng)村幼兒數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
杜國(guó)軍
滲透情感教育培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)
金效斌
赴杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)有感
魏愛(ài)霞
初中生解物理題時(shí)的思維誤區(qū)
李炳勛
敦煌舞舞蹈技巧探析
李婷婷
聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際構(gòu)建活力語(yǔ)文課堂
崔月華
采取多種識(shí)字方法提高學(xué)生識(shí)字能力
龔艷
趣味識(shí)字快樂(lè)教學(xué)
孫秉武
提高小學(xué)作文教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法
廉震
小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)方法例談
陳霞
小學(xué)作文教學(xué)“四步曲”
丁風(fēng)萍
教會(huì)學(xué)生“放電影” 幫助掌握古詩(shī)詞
丁多欽
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)應(yīng)突出“五性”
左蓮玉
運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)活化小學(xué)英語(yǔ)課堂
撖麗娟
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探微
王迎霞
興趣:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的金鑰匙
馬鵬程
如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
李夏敏
上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的點(diǎn)滴體會(huì)
魏周棣
淺論新課改下提高生物教學(xué)效率的方法
楊莉
多媒體在高考地理第二輪復(fù)習(xí)中的作用
王彥鋒
創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
馬露
利用多媒體教育手段優(yōu)化幼兒園語(yǔ)言教學(xué)
張麗萍
芻議幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
姜露茜
中學(xué)生如何學(xué)寫(xiě)小小說(shuō)
林毅
巧用“n(n-1)/2”解個(gè)數(shù)問(wèn)題
杜占明
“斷電自感”實(shí)驗(yàn)的誤區(qū)與分析
路玉燕
如何引導(dǎo)初中生進(jìn)行有效的名著閱讀
劉麗娟
加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練提高學(xué)生習(xí)作水平
李春樺
肢體語(yǔ)言在英語(yǔ)課堂中的“活用”
黃燕玲
對(duì)于高中專題史教學(xué)的反思
馬永珍
適合才美
賈憲章
失落的青春
張世普
奧巴馬夫婦的育兒經(jīng)
喬磊
《轉(zhuǎn)向教育的背后——吳康寧教育講演錄》
吳康寧
《教師的20項(xiàng)修煉》
郭元祥
《我的教學(xué)勇氣》
英特拉托
園丁畫(huà)廊

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沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

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強(qiáng)校幫 項(xiàng)目扶 制度撐——臨洮縣扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工

以愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 用特色打造學(xué)校品牌——金塔縣東壩小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)

三尺講臺(tái)勤耕耘 潛心教育育桃李——記第二屆“隴原名師”馮運(yùn)芳

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學(xué)校管理務(wù)求“新、全、活、細(xì)、實(shí)”

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布置“短信作業(yè)”的利與弊

短信布置作業(yè)是應(yīng)試 論文QQ81995535 教育下的無(wú)奈

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讓寄宿制學(xué)校成為留守兒童成長(zhǎng)的樂(lè)園

發(fā)揮情感功能 提高管理實(shí)效

找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié) 提高德育實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)校德育工作的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)

學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略

讓農(nóng)村中小學(xué)德育工作走出困境

優(yōu)化學(xué)校德育的四個(gè)途徑

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響及對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校思想政治教育工作之我見(jiàn)

強(qiáng)化幼兒園安全教育的幾個(gè)途徑

構(gòu)建“三自”德育體系 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

踐行博雅教育 提升辦學(xué)品位

以園本研修促教師專業(yè)成長(zhǎng)

不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

多民族學(xué)生班級(jí)管理工作的實(shí)踐思考

班級(jí)管理的民主性和科學(xué)性

做具有“四心”品質(zhì)的班主任

談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之道

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化瑣議

談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

如何做好學(xué)生的德育工作

預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)癮的幾個(gè)途徑

注重環(huán)保教育 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

培養(yǎng)幼兒良好整理習(xí)慣的嘗試

幼兒文明禮儀教育初探

利用區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力

作文評(píng)改如何發(fā)揮小組合作作用

提高學(xué)生習(xí)作水平的思考

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“趣”中學(xué)作文 “評(píng)”中提水平

開(kāi)放式語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施策略

怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

對(duì)初中起始階段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

以系統(tǒng)學(xué)思想指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

互動(dòng)教學(xué)的實(shí)施策略

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改策略談

如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育初探

如何做好數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

親和力:教學(xué)成功的“法寶”

優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率

立足課堂 問(wèn)出精彩——小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略

提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平初探

依托高考聽(tīng)力語(yǔ)料 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析

提高初中物理教學(xué)效率“四法”

豐富情感體驗(yàn) 促進(jìn)主動(dòng)參與

提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

大班額下的體育教學(xué)探析

“以學(xué)定教”,你做到了嗎?

把脈教學(xué)核心問(wèn)題 提高質(zhì)疑解惑質(zhì)量

新課改背景下教師角色轉(zhuǎn)變與能力素質(zhì)要求

構(gòu)建“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧互動(dòng)課堂

組“組”循環(huán)課堂教學(xué)模式初探

“名至實(shí)歸”何時(shí)休

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多方面入手打造高效課堂

如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

怎樣上出高效語(yǔ)文課

新課程改革呼喚“真語(yǔ)文教學(xué)”

播撒希望托起未來(lái)——康縣幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)掠影

聯(lián)校走教片區(qū)管理——涇川縣辦好小規(guī)模學(xué)校促進(jìn)教育均衡發(fā)展掠影

強(qiáng)校幫項(xiàng)目扶制度撐——臨洮縣扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)工

以愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展用特色打造學(xué)校品牌——金塔縣東壩小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)

三尺講臺(tái)勤耕耘潛心教育育桃李——記第二屆“隴原名師”馮運(yùn)芳

學(xué)校管理務(wù)求“新、全、活、細(xì)、實(shí)”

短信布置作業(yè)是應(yīng)試論文QQ81995535 教育下的無(wú)奈

發(fā)揮情感功能提高管理實(shí)效

構(gòu)建“三自”德育體系促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

踐行博雅教育提升辦學(xué)品位

注重環(huán)保教育培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

寫(xiě)好觀察日記提高習(xí)作水平

立足課堂問(wèn)出精彩——小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的策略

依托高考聽(tīng)力語(yǔ)料培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

把脈教學(xué)核心問(wèn)題提高質(zhì)疑解惑質(zhì)量

滲透情感教育培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)

聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際構(gòu)建活力語(yǔ)文課堂

采取多種識(shí)字方法提高學(xué)生識(shí)字能力

趣味識(shí)字快樂(lè)教學(xué)

創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)方法提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

利用多媒體教育手段優(yōu)化幼兒園語(yǔ)言教學(xué)

加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練提高學(xué)生習(xí)作水平