《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年02期目錄
如何提高課堂提問的有效性
王穎巧用數(shù)學(xué)語言 激活數(shù)學(xué)思維
趙曹榮新教材“空間與圖形”課程難度的定量比較研究
黃麗虹 張維忠運用幾何畫板 培養(yǎng)發(fā)散思維
王凱課堂導(dǎo)入之情境創(chuàng)設(shè)
徐友華對一道試題講評的反思
李森數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)列中的運用
張漫玲 李鵬優(yōu)化課堂提問 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
高德成高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“想”
蘇春玲高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的留白藝術(shù)
婁愛玉教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的起點分析做起
王鳴文培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同類知識的策略——以橢圓教學(xué)為例
蔡金明探究“學(xué)講方式”下的數(shù)學(xué)說題教學(xué)
徐飛翔淺談數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的課題研究
周春元淺議課堂教學(xué)中需要重視的四個過程
陸啟榮教師有效教學(xué)的三種基本功 設(shè)問、追問和點撥——一堂新授課的感悟與反
崔雯基于發(fā)展性 論文QQ81995535 教學(xué)理論的教學(xué)實踐與評價——以兩角和與差的余弦公式教學(xué)設(shè)計
周浩夯實基礎(chǔ) 發(fā)展能力——淺談高三一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)
唐蓮一道高考立體幾何試題的解法及反思
李彥鵬高中數(shù)學(xué)教與學(xué) 初中數(shù)學(xué)教與學(xué) 歡迎訂閱 歡迎投稿
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