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初中生世界

編輯出版：初中生世界雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-8826

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《初中生世界雜志》2015年16期目錄

“江蘇省初中語文名師發(fā)展共同體”成立儀式暨初中語文精品課展示活動在南
趙瑋
讓教師贏得專業(yè)的尊重
朱春平
觀點(diǎn)
凌宗偉
良好的課堂生態(tài)促進(jìn)生命生長——關(guān)于課堂生態(tài)的幾點(diǎn)思考
凌宗偉
尊重學(xué)生個性,構(gòu)建良好課堂生態(tài)
季曉松
小組合作學(xué)習(xí):一種生態(tài)化的課堂組織形式
朱建
以文化人,用生命影響生命——蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)“姑蘇文化課程”
趙瑋
“姑蘇文化課程”奏響課改三部曲
黃裴莉
新語文教學(xué):脈絡(luò)、行動與闡釋
劉恩樵
《湖心亭看雪》教例記述
劉恩樵
如何讓文言文學(xué)習(xí)“立體的懂”
胡培興
文言文教學(xué)教什么
王榮生
教書誠可貴育人價(jià)更高
羅剛
比較教材差異規(guī)范語言表述
陳桂明
從音樂教育新體系中感受課堂教學(xué)“新五拍”
李明霞
朗讀教學(xué)的理論與實(shí)踐
王偉余耀清
落幕,但并未結(jié)束——以語文課堂的三種結(jié)尾方式為例
黃志濤
教師課堂主導(dǎo)地位的弱化與捍衛(wèi)
繆春蓉施靈美
無類·無痕·至善——小學(xué)與初中銜接之教師的“三重境界”
傅冬梅
用日記為作文教學(xué)撐起一片藍(lán)天
顧明
走出課堂走進(jìn)生活——淺談如何改變課堂教學(xué)方式,讓課堂真正動起來
張正華
反思小組合作學(xué)習(xí) 踐行美術(shù)教育理念
曹愛群
八年級數(shù)學(xué)典型錯題的分析
楊翠麗
為了你走近你讀懂你依靠你——淺談以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)
錢德春
直角三角形判定定理在教學(xué)中的精彩“生成”
顧惠花
重視“生成”,讓科學(xué)課堂更完美
蔡華濱
初中化學(xué)教學(xué)與未來教室的融合初探
陳益鋒
“分子”課堂實(shí)錄與點(diǎn)評
方揚(yáng)平
夢想,在堅(jiān)持中綻放
張治升
淺談生命化課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)認(rèn)識
張治升
初中閱讀教學(xué)語境化實(shí)驗(yàn)與研究
江蘇省淮安外國語學(xué)校課題組
探索語境要義溯源語文之本
張寧生
回歸語境含英咀華沉潛文本涵泳玩索
吳壽健
讓語境之花在語文閱讀教學(xué)中綻放異彩
張誠
論初中歷史教學(xué)中的哲學(xué)視論文QQ81995535 角
劉正明
初中教師的“�！迸c“不�！�
吳勇
熱情地關(guān)注理性地思考——我看微課這兩年
顧學(xué)明
在虛擬的意象里自由飛翔
王霆
汗水鋪就金光道,風(fēng)雨不歇繪彩虹——豐縣廣宇中英文學(xué)校初中分校掠影
晚歸
日月

“江蘇省初中語文名師發(fā)展共同體”成立儀式暨初中語文精品課展示活動在南

讓教師贏得專業(yè)的尊重

觀點(diǎn)

良好的課堂生態(tài)促進(jìn)生命生長——關(guān)于課堂生態(tài)的幾點(diǎn)思考

尊重學(xué)生個性,構(gòu)建良好課堂生態(tài)

小組合作學(xué)習(xí):一種生態(tài)化的課堂組織形式

以文化人,用生命影響生命——蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)“姑蘇文化課程”

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新語文教學(xué):脈絡(luò)、行動與闡釋

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如何讓文言文學(xué)習(xí)“立體的懂”

文言文教學(xué)教什么

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落幕,但并未結(jié)束——以語文課堂的三種結(jié)尾方式為例

教師課堂主導(dǎo)地位的弱化與捍衛(wèi)

無類·無痕·至善——小學(xué)與初中銜接之教師的“三重境界”

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反思小組合作學(xué)習(xí) 踐行美術(shù)教育理念

八年級數(shù)學(xué)典型錯題的分析

為了你 走近你 讀懂你 依靠你——淺談以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)

直角三角形判定定理在教學(xué)中的精彩“生成”

重視“生成”,讓科學(xué)課堂更完美

初中化學(xué)教學(xué)與未來教室的融合初探

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在虛擬的意象里自由飛翔

汗水鋪就金光道,風(fēng)雨不歇繪彩虹——豐縣廣宇中英文學(xué)校初中分校掠影

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為了你走近你讀懂你依靠你——淺談以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)

探索語境要義溯源語文之本

回歸語境含英咀華沉潛文本涵泳玩索

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