《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年14期目錄
評(píng)析日本2012版教科書中的“函數(shù)”
朱哲 劉曌初中生數(shù)據(jù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)與試題
陳娜萍淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動(dòng)
胡霞促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
鄧旭課堂因小結(jié)而更精彩
袁旭友正視 預(yù)設(shè) 捕捉 反思
鄭小峰例說創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)途徑
吳開飛“臺(tái)上10分鐘,臺(tái)下10年功”——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的再思考
翁俊豹 徐愛紅問題引領(lǐng) 自主建構(gòu)
彭艷適合的才是最好的——一篇教學(xué)案例的反思
趙映紅引導(dǎo)學(xué)生提出問題
茆順運(yùn)生動(dòng)活潑地傳授知識(shí)——以“黃 論文QQ81995535 金分割”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
段偉初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
劉雪琴數(shù)學(xué)教學(xué)中的“合情推理”——從一節(jié)“探索性學(xué)習(xí)”課談起
羌鋒建《合并同類項(xiàng)》教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)與思考
龔有順探究題的常見題型及解題策略
李衛(wèi)菊在解題教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
李振耀
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