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現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《現(xiàn)代地質雜志》2011年05期

《課堂內外(小學版)雜志》2013年10期

《有機化學雜志》2014年03期

《新東方英語(中學生)雜志》2011年12

《現(xiàn)代教學雜志》2013年10期目錄

上海市浦東新區(qū)海桐小學以教師節(jié)活動為契機增進師生情
孔文
優(yōu)質學校應該有自己的特色學科
楊四耕
上海大學附屬中學簡介
實施分布式領導凝聚眾力謀發(fā)展
施忠明
基于分布式領導的初中語文學科教學特色創(chuàng)建
謝凌
“教學主張”助我成長
周曉艷
追求教育機會均等實現(xiàn)課堂教學公平
唐軍
優(yōu)化教學設計提高學生課堂參與度
樂黎輝
用規(guī)則保障每一個學生的學習權
沈文華
建設溫馨教室激發(fā)學生潛能
季洪旭
教師在創(chuàng)新實驗中與學生共成長
林唯華佳齊慕萃
建設幸福校園促進學�？缭绞桨l(fā)展——上海大學附屬中學辦學十年一瞥
張涵誠
在特色學校創(chuàng)建中提高教育質量
趙國弟
金融素養(yǎng)特色課程的內涵及構成
朱靜
“銀行實務”課程的研發(fā)與思考
宣燕沁
實行有寬度的教學——在初中滲透通識教育精神的實踐
韓云松姜乃振陸宏亮
互助探索性教學指導在小學英語教研中的實踐與研究
祁承輝
議幾條小學生減負新規(guī)
對“零起點”之“零”的幾點散想
趙才欣
小學生減負需處理的幾對關系——訪上海市教育委員會教學研究室副主任紀明
葉露怡
等級評價淡化了對學生的比較——訪上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長張人
葉露怡
不一樣的生命一樣的精彩
丁利民
讓教育走近男孩女孩
丁利民
讓課堂充滿人文氣息
鐘北京
歸真尋美藝潤人心
趙其坤
專業(yè)化視角下的教育智慧
徐曉燕
依托作業(yè)改革打造品質課堂
陳國琴
小學語文拓展性作業(yè)的設計
張燕
小學數(shù)學探究性作業(yè)的設計
吳雅琴
2013年上海高考語文試卷評析及教學啟示
于立新
“一碗水”如何才能端平
張燕
習題講評需注意學生認知規(guī)律
丁銀娣
教學反思與總結是十分有效的常態(tài)研究
趙清爽
從多個角度實現(xiàn)端平“一碗水”
沈嚴惠
備課宜獨來獨往
毛榮富
信自己
楊士軍
請留點時間讓學生默讀
劉黨樺
促進德育課程化整體構架學校德育
朱蓮萍
在小學探究型課程中開展德育的兩點做法
錢春萊
“五小小公民”德育課程的探索與實踐
儲春霞
小學高年級“合作作文”的實施策略及成效
徐志雯
通過學習數(shù)據(jù)分析提高學生數(shù)學素養(yǎng)
吳偉鋒
利用社區(qū)資源提升小學生英語交際能力
陳勤鳳
以有效研修提升初中英語課堂教學質量
孫力
故事在小學低年級英語教學中的有效運用
鞠雷英
引導學生養(yǎng)成良好的預習習慣
薛麗施
優(yōu)化初中物理課堂實驗設計的途徑
閭衍弘
小學體育教學中實施生命教育的做法與建議
陸益紅陳偉華
“1對1”數(shù)字化學習實踐架構
花潔
“1對1”數(shù)字化學習環(huán)境下學生數(shù)學作業(yè)新變革
倪青
德國小學教育概況簡介
莊國棟
教學的錦囊妙計——讀《給教師的建議》(上)
劉徽
經(jīng)典唐詩的重新審視——讀《夢回“詩唐”——唐詩經(jīng)典品鑒》
鄧彤
同不朽的靈魂交談——讀《仰望星空從仰望偉人開始》
陶然
教育文摘
編讀往來
本刊編輯部
上海市閔行區(qū)實驗小學為學生的成長構建立體的教育場
論文QQ81995535 何文
上海市閔行區(qū)中心小學開展中華傳統(tǒng)文化教育
金文

上海市浦東新區(qū)海桐小學 以教師節(jié)活動為契機增進師生情

優(yōu)質學校應該有自己的特色學科

上海大學附屬中學簡介

實施分布式領導 凝聚眾力謀發(fā)展

基于分布式領導的初中語文學科教學特色創(chuàng)建

“教學主張”助我成長

追求教育機會均等 實現(xiàn)課堂教學公平

優(yōu)化教學設計 提高學生課堂參與度

用規(guī)則保障每一個學生的學習權

建設溫馨教室 激發(fā)學生潛能

教師在創(chuàng)新實驗中與學生共成長

建設幸福校園 促進學�？缭绞桨l(fā)展——上海大學附屬中學辦學十年一瞥

在特色學校創(chuàng)建中提高教育質量

金融素養(yǎng)特色課程的內涵及構成

“銀行實務”課程的研發(fā)與思考

實行有寬度的教學——在初中滲透通識教育精神的實踐

互助探索性教學指導在小學英語教研中的實踐與研究

議幾條小學生減負新規(guī)

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小學生減負需處理的幾對關系——訪上海市教育委員會教學研究室副主任紀明

等級評價淡化了對學生的比較——訪上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校校長張人

不一樣的生命 一樣的精彩

讓教育走近男孩女孩

讓課堂充滿人文氣息

歸真尋美 藝潤人心

專業(yè)化視角下的教育智慧

依托作業(yè)改革 打造品質課堂

小學語文拓展性作業(yè)的設計

小學數(shù)學探究性作業(yè)的設計

2013年上海高考語文試卷評析及教學啟示

“一碗水”如何才能端平

習題講評需注意學生認知規(guī)律

教學反思與總結是十分有效的常態(tài)研究

從多個角度實現(xiàn)端平“一碗水”

備課宜獨來獨往

信自己

請留點時間讓學生默讀

促進德育課程化 整體構架學校德育

在小學探究型課程中開展德育的兩點做法

“五小小公民”德育課程的探索與實踐

小學高年級“合作作文”的實施策略及成效

通過學習數(shù)據(jù)分析提高學生數(shù)學素養(yǎng)

利用社區(qū)資源提升小學生英語交際能力

以有效研修提升初中英語課堂教學質量

故事在小學低年級英語教學中的有效運用

引導學生養(yǎng)成良好的預習習慣

優(yōu)化初中物理課堂實驗設計的途徑

小學體育教學中實施生命教育的做法與建議

“1對1”數(shù)字化學習實踐架構

“1對1”數(shù)字化學習環(huán)境下學生數(shù)學作業(yè)新變革

德國小學教育概況簡介

教學的錦囊妙計——讀《給教師的建議》(上)

經(jīng)典唐詩的重新審視——讀《夢回“詩唐”——唐詩經(jīng)典品鑒》

同不朽的靈魂交談——讀《仰望星空從仰望偉人開始》

教育文摘

編讀往來

上海市閔行區(qū)實驗小學 為學生的成長構建立體的教育場

上海市閔行區(qū)中心小學 開展中華傳統(tǒng)文化教育

上海市浦東新區(qū)海桐小學以教師節(jié)活動為契機增進師生情

實施分布式領導凝聚眾力謀發(fā)展

追求教育機會均等實現(xiàn)課堂教學公平

優(yōu)化教學設計提高學生課堂參與度

建設溫馨教室激發(fā)學生潛能

建設幸福校園促進學�？缭绞桨l(fā)展——上海大學附屬中學辦學十年一瞥

不一樣的生命一樣的精彩

歸真尋美藝潤人心

依托作業(yè)改革打造品質課堂

促進德育課程化整體構架學校德育

上海市閔行區(qū)實驗小學為學生的成長構建立體的教育場

上海市閔行區(qū)中心小學開展中華傳統(tǒng)文化教育