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現(xiàn)代教學(xué)
現(xiàn)代教學(xué)

編輯出版:現(xiàn)代教學(xué)雜志編輯部
主辦:上海教育報刊總社
出版周期:半月刊出版地:上海市
語種:中文  ISSN:


《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年19期目錄
  • 《現(xiàn)代教學(xué)》2015年度優(yōu)秀教學(xué)論文征文啟事

  • 教育集團化辦學(xué)值得推廣

    李北宏
  • 上海市上海中學(xué)(封面學(xué)校簡介)

  • 教育集團領(lǐng)導(dǎo)力的形成與提升——楊浦小學(xué)教育集團的開創(chuàng)與發(fā)展

    李忠
  • 依托個性化教育 實現(xiàn)集團學(xué)校各美其美的發(fā)展——閘北區(qū)實驗小學(xué)教育集

    李莉
  • 基于學(xué)生成長需求的班主任工作變革

    王洪明
  • 基于學(xué)生現(xiàn)實問題的主題班會變革

    陳浩峰 谷良
  • 開展以學(xué)生成長需求為本的班級建設(shè)

    王衛(wèi)明
  • 傳承“自強不息·思變創(chuàng)新·樂育菁英”的精神

  • 肩負時代使命 迸發(fā)辦學(xué)能量

    唐盛昌
  • 憧憬美好未來 奮力向上攀登

    馮志剛
  • “三學(xué)三研”課堂教學(xué)方式的實踐研究

    徐曉燕
  • 智慧教育理念下政治課堂教學(xué)模式的思考

    張明珠
  • 在閱讀與交流中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)研究意識

    陸麗芳
  • 以“三學(xué)三研”激活物理課堂教學(xué)

    徐永存
  • 聚焦學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育

  • 小學(xué)低年級口語交際能力的培養(yǎng)策略

    陸佩怡
  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感

    蔡曉萍
  • 小學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)

    孫玉華
  • 專題研究:一種有效的校本研修——以“關(guān)注教學(xué)語言,改善課堂面貌”專題

    袁峰
  • 凸顯化學(xué)學(xué) 論文QQ81995535 科價值 彰顯學(xué)科育人功能——九年級“常見物質(zhì)的鑒別”教學(xué)

    陳德紅
  • 語文教學(xué)“三自經(jīng)”的實踐探索

    楊曄
  • 主題式教研備課活動 助力教師發(fā)展

    程核紅
  • 美引導(dǎo)人去追求崇高價值

    趙其坤
  • 巧設(shè)學(xué)生活動 發(fā)揮藝術(shù)育人功能

    袁勝雄
  • “生命科學(xué)探究與實踐”拓展課教學(xué)有效性的實施策略

    常婧
  • 在語文教學(xué)中探尋古詩文之美

    潘裕民
  • 理解生命 享受體育 追求卓越——我校體育特色創(chuàng)建的認(rèn)識與實踐

  • 淺談高中語文教學(xué)中的體育文化滲透

    孫穎芳
  • 淺談高中英語教學(xué)中的體育文化滲透

    汪霞
  • 淺談高中地理教學(xué)中的體育文化滲透

    劉佳鑫
  • “不幸者”的悲戚

    王想龍
  • 走向從容

    沈紅旗
  • 教學(xué)最難是“動情”

    宋士廣
  • 教師的“愧怍”

    高翀驊
  • 小學(xué)語文教學(xué)要注重培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

    金哲民
  • 評課

    吳偉國
  • 由學(xué)校待接室引發(fā)的思考

    曹品元
  • 聽課怎一個“聽”字了得

    賈憲章
  • 2015年上海高考英語試卷評析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議

    沈健
  • 基于學(xué)情視角的寫作教學(xué)內(nèi)容的確定

    張菁
  • 文本細讀在初中語文教學(xué)中的運用

    朱海
  • 閱讀教學(xué)的幾種方法

    陳樂
  • 以小組合作方法提高小學(xué)生拼讀音節(jié)能力

    童巧平
  • 尊重學(xué)生的提問

    舒適
  • 以《度量》一課為例談小學(xué)低年段數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評價

    張菁
  • 用有效提問提高學(xué)生英語閱讀能力

    楊宏波
  • 例談“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的學(xué)校教研

    丁清青
  • 引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史經(jīng)典著作

    李峻
  • 利用“微課程”激發(fā)學(xué)生勞技課學(xué)習(xí)熱情

    洪敏
  • 小學(xué)三年級學(xué)生游泳教學(xué)的幾點做法

    范磊
  • 以信息技術(shù)推進學(xué)校教育變革

    陳偉平
  • 信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的運用

    楊婧
  • 信息技術(shù)與初中化學(xué)學(xué)科的有效整合

    金美學(xué)
  • 中美化學(xué)教材“原子結(jié)構(gòu)”編寫比較

    付億方
  • 《教壇風(fēng)云》書本簡介

    鐘啟泉
  • 一生學(xué)做記者編輯 一心為教育鼓與呼——資深教育記者金正揚新著《教壇

    吳立崗
  • 你們

  • 我們

  • 上海市虹口區(qū)第四中心小學(xué) 基于課程統(tǒng)整理念下的小學(xué)協(xié)同教學(xué)

    陳文
  • 上海市青浦區(qū)珠溪中學(xué) 通過讀書實踐活動推進校園文化建設(shè)

    張文
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