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海外英語

編輯出版：海外英語雜志編輯部
主辦：安徽科學(xué)技術(shù)出版社
出版周期：半月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文英文　　ISSN：1009-5039

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《航海雜志》2013年05期

《廣西教育雜志》2011年31期

《海外英語雜志》2011年02期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年03期

《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2014年09期

《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2012年10

《海外英語雜志》2012年16期目錄

任務(wù)教學(xué)法在《外貿(mào)函電》教學(xué)中的應(yīng)用
周贛琛;
《海外英語》征稿啟事
開題報告演示內(nèi)容及問題的實(shí)例比較分析
謝盛良;
英語ESP實(shí)用性教學(xué)探析
鄭麗;
二語習(xí)得中的教師反饋語研究
張玉青;張金鳳;
應(yīng)用型本科院校非專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)面臨的問題與改革
陳懷志;
網(wǎng)絡(luò)教程在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
蔡云;
二語習(xí)得中的石化現(xiàn)象分析及英語教學(xué)(英文)
谷阿爽;
試論微博在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的可行性
何炬;
淺析初中英語教學(xué)策略與方法
呂曉靜;
基于構(gòu)詞法談大學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
施華萍;
從英語電影看大學(xué)英語教材改革的方法
施玲;
Teaching Critical Reading in Chine
田秀峰;
“任務(wù)和協(xié)作式”大學(xué)英語教學(xué)模式對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
謝俊;劉小玲;
對話式教學(xué)模式在初中英語中的應(yīng)用
張麗麗;
把握真諦,修正大學(xué)英語綜合課教學(xué)
張林玲;凌芳;
交際能力理論在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用(英文)
朱勤雄;
論語言預(yù)設(shè)對大學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示
趙雨恒;
應(yīng)用型普通高校大學(xué)英語寫作評改機(jī)制探究
朱亞梅;
論中小學(xué)英漢雙語教學(xué)存在的問題
雷超;
公式化序列與大學(xué)英語寫作教學(xué)
劉穎;周韻;
大學(xué)英語課堂導(dǎo)入常見問題分析及教學(xué)例證
宋苗苗;
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)分析
王強(qiáng);
大學(xué)英語口語機(jī)考實(shí)踐調(diào)查研究
朱冰;
大學(xué)英語教學(xué)多元立體評價體系構(gòu)建與實(shí)踐
張小娟;
英語口語教學(xué)中對英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
武麗麗;
芻議獨(dú)立學(xué)院外語教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
楊艷;
高職英語書法教學(xué)改革初探
馮婉莎;
分層次教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用
茍錦毅;
高職英語教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力的探討
黃琴;
大學(xué)英語聽力水平薄弱的原因及對策分析——以邊疆少數(shù)民族地區(qū)�？圃盒�
韓宇;
任務(wù)型模式在高職英語教學(xué)改革中的應(yīng)用
李聰;
關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)幼兒英語教育的思考
李麗芳;
高職公共英語聽說分級教學(xué)的探索與實(shí)踐——以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
李守林;
論中職商務(wù)英語教學(xué)改革中分層次教學(xué)實(shí)踐
劉洋;
淺議中職英語教學(xué)中的德育滲透
歐陽菊懷;
高職酒店英語教學(xué)三部曲——“案例分析——情景模擬——實(shí)踐運(yùn)用”
王君麗;
青藏高原地區(qū)高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策
王美玲;
高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問題與思考——以商務(wù)英語專業(yè)為例
吳鶯;
On Chinese Student Learning Englis
肖超;
高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格性別差異淺析
張愛華;
論英文電影在藝術(shù)類中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
周珊珊;
高職酒店英語口語現(xiàn)場教學(xué)法芻議
王泳輝;雷霞;
美國SAT與中國高考比較
艾蒲林;
構(gòu)想高職院校商務(wù)英語專業(yè)“以證代考,賽考結(jié)合”考核模式
方燦林;
英語專八考試對獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)教學(xué)的反撥效應(yīng)
李文雅;韓笑;
高中英語單元復(fù)習(xí):案例與啟示
邱浩婧;
How to Improve Students' Originali
陳莉;
構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)下特色鮮明的復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
程玲;
以I為基準(zhǔn)的主觀性測試——英語專業(yè)學(xué)生筆語寫作探究
金玉蛟;
淺談高中閱讀課中說明文的處理
李荷;
How to Improve Spoken English Teac
劉軍;�；�;
大學(xué)英語后續(xù)教學(xué)課程體系的問題與對策——基于ESP需求理論的視角
孫小軍;周俊博;
獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)模式探索
謝民;
從認(rèn)知語言學(xué)角度談學(xué)業(yè)弱勢群體的大學(xué)英語教學(xué)
徐靜;
淺談英語口語教學(xué)與元認(rèn)知策略
許敏;
模因論對大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示
趙景昆;
英語單詞結(jié)構(gòu)分析及記憶
詹先覺;
淺析角色扮演在商務(wù)英語教學(xué)中的運(yùn)用
程漫;
分級教學(xué)模式下基于詞塊理論的慢班大學(xué)英語閱讀教學(xué)
崇斯偉;劉曉華;
改變教學(xué)理念,走出大學(xué)英語教學(xué)困境
李慶華;
論學(xué)習(xí)動機(jī)與高中英語學(xué)習(xí)
黎馨宇;
Road or Lu, Is It Still a Question
賀婷婷;
礦冶類文本的信息類型及翻譯
姜逸云;邵春美;
商務(wù)英語翻譯方法的研究與創(chuàng)新
李雅嫻;李宇蔚;
勵志語的語言特征及翻譯方法
秦紅梅;
唐代景教經(jīng)典翻譯研究
徐若夢;
Cultural Connotation and Translati
曾慧彬;
Aesthetic Processing for Theatre T
朱蕾;
跨文化翻譯中的歸化異化——以《紅樓夢》人名英譯為例
周巧琴;
水電工程詞匯的特征及翻譯
孟愛茹;
英美股市論文QQ81995535 行話
姚堅平;
主題傾向與情景思維對選詞擇義的制約性——以《風(fēng)箏》首兩段為例
黃潔;
獨(dú)特的英雄:論《了不起的蓋茨比》的人物刻畫(英文)
鮑磊;
瑪格麗特·勞倫斯《潛鳥》的敘事藝術(shù)
陳平;
國際貿(mào)易中的跨文化交際問題研究
顧文明;
The Tragic Effects of “Blood” in M
荊婧;
Analysis Toward Charles Dickens “H
李璟;
Conflict in the Movie “The Treatme
李培平;
Microdialogue in Absalom, Absalom!
劉源;
Rousseau's Criticism and Impact on
魯婭妮;
On the Opening Scene of HOn the Op
倪菲菲;
Gatsby's Dream: Outdated or Avant-
喬曉芳;
Dreams and Reality—About Impressio
孫揚(yáng);
The “Modern Man” in predicament—Th
湯雅靜;
The Tragedy of Tess
萬菲;
種族·性別·自然的和諧樂章——《冷山》的生態(tài)女性主義解讀
吳嫻;
《秋頌》的美學(xué)價值賞析
夏弘容;
蓋茨比夢想幻滅的個體心理學(xué)解讀
袁隴珍;王小龍;
Hawthorne's Writing Style: Represe
趙菁;
A Discussion of a Lady's Virtues r
張媛;
Hidden Power in the Jail
張燁穎;
Festivals in China and America
文敏琳;張慕凝;
《圍城》中稱謂語所體現(xiàn)的禮貌原則
高姍姍;
論沉默現(xiàn)象及其文化差異
高怡菡;
淺析廣告英語的詞匯特征
金香;
認(rèn)知語境在語篇中的功能研究
羅丹;
An Overview of Bilingual Education
李冬梅;
漢語主題句對英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用分析
劉恩祥;
On Language—switching and its Func
李靜;
UP和DOWN的方位語義對比探析
李榮;
中西方文化稱謂詞現(xiàn)狀對比研究
李社娟;
英語新聞中話語標(biāo)記語的使用對比研究——以新疆英語新聞和BBC-hom
馬星星;麥麗哈巴·奧蘭;
從俚語變化看英美文化的變遷
茅和華;
從評價理論角度看英語會話中不定表達(dá)的指示用法
肖卉;李芳;
帶to不定式的句法功能分類述議
張惠;
英語教師課堂用語的模糊語言探究
張珂珂;
基于言語行為理論來解讀電影經(jīng)典對白
張琰彬;
新疆高校青年英語教師敘事身份建構(gòu)的個案研究
梁媛元;李佳;
英語疑問代詞語法化的認(rèn)知機(jī)制
毛安敏;
A Brief Account of Vague Language
王芳;
A Cross-Linguistic Comparison of D
趙娟;
英語專業(yè)學(xué)生日常漢語交流中網(wǎng)絡(luò)英語新詞的運(yùn)用
章晟;魏陽;
國外英語課堂教師話語研究綜述(英文)
梁健麗;
On the Spread of Korean Language i
劉偉;
Challenges for Graduate Writers
王熙;王志勇;
Proverbs—Reflection of Influence o
徐鋮;
The Writing Reflects the Thinking
張格;
The Defferent War
閆軍;
Kinesics in Nonverbal Communicatio
焦冰;

任務(wù)教學(xué)法在《外貿(mào)函電》教學(xué)中的應(yīng)用

《海外英語》征稿啟事

開題報告演示內(nèi)容及問題的實(shí)例比較分析

英語ESP實(shí)用性教學(xué)探析

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應(yīng)用型本科院校非專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)面臨的問題與改革

網(wǎng)絡(luò)教程在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

二語習(xí)得中的石化現(xiàn)象分析及英語教學(xué)(英文)

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從英語電影看大學(xué)英語教材改革的方法

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對話式教學(xué)模式在初中英語中的應(yīng)用

把握真諦,修正大學(xué)英語綜合課教學(xué)

交際能力理論在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用(英文)

論語言預(yù)設(shè)對大學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示

應(yīng)用型普通高校大學(xué)英語寫作評改機(jī)制探究

論中小學(xué)英漢雙語教學(xué)存在的問題

公式化序列與大學(xué)英語寫作教學(xué)

大學(xué)英語課堂導(dǎo)入常見問題分析及教學(xué)例證

大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)分析

大學(xué)英語口語機(jī)考實(shí)踐調(diào)查研究

大學(xué)英語教學(xué)多元立體評價體系構(gòu)建與實(shí)踐

英語口語教學(xué)中對英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)

芻議獨(dú)立學(xué)院外語教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施

高職英語書法教學(xué)改革初探

分層次教學(xué)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用

高職英語教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力的探討

大學(xué)英語聽力水平薄弱的原因及對策分析——以邊疆少數(shù)民族地區(qū)�？圃盒�

任務(wù)型模式在高職英語教學(xué)改革中的應(yīng)用

關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)幼兒英語教育的思考

高職公共英語聽說分級教學(xué)的探索與實(shí)踐——以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

論中職商務(wù)英語教學(xué)改革中分層次教學(xué)實(shí)踐

淺議中職英語教學(xué)中的德育滲透

高職酒店英語教學(xué)三部曲——“案例分析——情景模擬——實(shí)踐運(yùn)用”

青藏高原地區(qū)高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀與對策

高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問題與思考——以商務(wù)英語專業(yè)為例

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論英文電影在藝術(shù)類中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

高職酒店英語口語現(xiàn)場教學(xué)法芻議

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構(gòu)想高職院校商務(wù)英語專業(yè)“以證代考,賽考結(jié)合”考核模式

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構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)下特色鮮明的復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究

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淺談高中閱讀課中說明文的處理

How to Improve Spoken English Teac

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獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)應(yīng)用寫作能力培養(yǎng)模式探索

從認(rèn)知語言學(xué)角度談學(xué)業(yè)弱勢群體的大學(xué)英語教學(xué)

淺談英語口語教學(xué)與元認(rèn)知策略

模因論對大學(xué)英語寫作教學(xué)的啟示

英語單詞結(jié)構(gòu)分析及記憶

淺析角色扮演在商務(wù)英語教學(xué)中的運(yùn)用

分級教學(xué)模式下基于詞塊理論的慢班大學(xué)英語閱讀教學(xué)

改變教學(xué)理念,走出大學(xué)英語教學(xué)困境

論學(xué)習(xí)動機(jī)與高中英語學(xué)習(xí)

Road or Lu, Is It Still a Question

礦冶類文本的信息類型及翻譯

商務(wù)英語翻譯方法的研究與創(chuàng)新

勵志語的語言特征及翻譯方法

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主題傾向與情景思維對選詞擇義的制約性——以《風(fēng)箏》首兩段為例

獨(dú)特的英雄:論《了不起的蓋茨比》的人物刻畫(英文)

瑪格麗特·勞倫斯《潛鳥》的敘事藝術(shù)

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The Tragic Effects of “Blood” in M

Analysis Toward Charles Dickens “H

Conflict in the Movie “The Treatme

Microdialogue in Absalom, Absalom!

大學(xué)英語聽力水平薄弱的原因及對策分析——以邊疆少數(shù)民族地區(qū)�？圃盒�

英美股市論文QQ81995535 行話