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海外英語(yǔ)

編輯出版：海外英語(yǔ)雜志編輯部
主辦：安徽科學(xué)技術(shù)出版社
出版周期：半月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文英文　　ISSN：1009-5039

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《音樂研究雜志》2015年01期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2015年04期

《史林雜志》2013年S1期

《地理信息世界雜志》2012年03期

《中文自修雜志》2013年09期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2012年01期

《青年探索雜志》2013年04期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2011年24期

《生理學(xué)報(bào)雜志》2011年04期

《海外英語(yǔ)雜志》2012年17期目錄

試論美國(guó)文化背后的基督教元素
牛寶華;
《海外英語(yǔ)》征稿啟事
英漢縱向位移表達(dá)方式對(duì)比研究
施棟琴;
參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文閱卷對(duì)寫作教學(xué)的思考
曾憲華;
試析語(yǔ)義聯(lián)想記憶對(duì)英語(yǔ)詞匯擴(kuò)大的作用(英文)
朱小平;
大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)有效評(píng)價(jià)機(jī)制探究
仲?gòu)?文波;張全新;
奧巴馬在亞利桑那州立大學(xué)演講的功能語(yǔ)篇分析
況新華;徐佳;
語(yǔ)義變異視角下的漢語(yǔ)準(zhǔn)詞綴及其英譯——以“化”為例
梁燕華;
交互假設(shè)指導(dǎo)下的英語(yǔ)寫作教學(xué)反饋模式初探
白虹;高文婷;王紅蕾;王加榮;張苗;
《外貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話》課程教學(xué)方法淺析
葛小麗;羅虹;
中國(guó)本土英語(yǔ)教師口語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)研究
韓莉;
Comparison between Input Hypothesi
李佳;
語(yǔ)法隱喻與大學(xué)英語(yǔ)寫作
文瑞英;
Anxiety and Second Language Learni
伍鈴;王劼;
漢英思維模式轉(zhuǎn)換對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的影響
咸慧;
全身反應(yīng)法在英語(yǔ)初學(xué)者口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
朱純欣;
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng)
趙曉鈺;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議
鄭淑芳;
大學(xué)生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析個(gè)案研究
曹靚;
因材施教:大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)
柴輝;
大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程探索
堵文暉;
試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英美文學(xué)滲透
陳妍;
Application of Portfolio Assessmen
馮霞;何愛玲;
“個(gè)體差異教學(xué)”理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的探索與研究
回春;
TPACK框架下英語(yǔ)教師角色定位
何小麗;
研究生英語(yǔ)分析閱讀課程與思辨能力培養(yǎng)的理論和實(shí)踐
姜冬蕾;武宇峰;
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)精讀課任務(wù)型教學(xué)法的探討
李紅梅;
大學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中自我效能感研究
李倩;宋岳禮;
“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”現(xiàn)象在大學(xué)校園中的體現(xiàn)
李霞;白婭;劉禪;楊晨;強(qiáng)李兵;
獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教師職業(yè)道德建設(shè)
羅琳;
ESP教學(xué)理論在大學(xué)英語(yǔ)選修課中的運(yùn)用——以商務(wù)英語(yǔ)為例
李汶璟;
整合基礎(chǔ)英語(yǔ)與專業(yè)英語(yǔ)促進(jìn)高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展
羅忠明;
公共英語(yǔ)課程教育中實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑
邱楊;
加強(qiáng)聽說(shuō)教學(xué),推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革——以延邊大學(xué)教學(xué)改革為例
孫敏;
影響大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成效的因素分析
王小菲;
“任務(wù)型教學(xué)法”教學(xué)模式研究——以高等院校非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課
王雅;
句素添入法在句法教學(xué)中的應(yīng)用
吳亞軍;
有效的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究
張哲華;
情感教育與外語(yǔ)教學(xué)
李紅梅;
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
杜建芹;
視聽說(shuō)模式下的高職旅游英語(yǔ)研究
方明明;
聽說(shuō)法在高職酒管專業(yè)酒店英語(yǔ)教學(xué)中的適用性分析
黃從玲;竇琴;
Language Games in Communicative La
韓穎;
應(yīng)用型本科外語(yǔ)翻譯類專業(yè)聽力模塊CDIO工程教學(xué)模式探索
劉海妹;錢晗穎;
優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐
強(qiáng)毅;
醫(yī)學(xué)論文英文摘要寫作方法
米超;
實(shí)用型英語(yǔ)人才培養(yǎng)與聽說(shuō)教學(xué)
王華;李美;
學(xué)校管理與高職青年英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展
鄭輝;
淺談涉外事務(wù)管理中的外事文書寫作
周蓬勃;
The Evaluation of BEC Vantage(Oral
昌根花;廖海紅;
間接言語(yǔ)行為理論應(yīng)用探討——以CET4短對(duì)話聽力理解教學(xué)為例
劉芳瓊;
Using Coh-Metrix to Automatically
李雪蓮;
On the Length Approach
英語(yǔ)課堂文化氛圍建設(shè)探究
謝海明;
教育國(guó)際化背景下非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)課程設(shè)置改革
薛禮楊;
Methods of Enlarging English Vocab
丁小航;
語(yǔ)言外知識(shí)與口譯過(guò)程中的邏輯序列構(gòu)建
陳為忠;
目的論視角下廣告英語(yǔ)翻譯研究
符曉曉;
培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的翻譯教學(xué)研究
孔標(biāo);
淺談行業(yè)規(guī)范漢譯的注意事項(xiàng)
蔣麗娥;
Mapping Folklore Concepts in Bilin
凌冰;
詩(shī)歌翻譯中的忠實(shí)與創(chuàng)造——以“青青河畔草”譯本為例
李悅;
英語(yǔ)專業(yè)本科生翻譯能力現(xiàn)狀之成因探析
劉俊;
Translation of Spells in the Harry
李穎;
林紓翻譯與間性斷裂
呂永紅;趙速梅;
從生態(tài)翻譯學(xué)角度解讀張愛玲自譯的《金鎖記》
彭娟;
基于平行語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)法律文本“的”字結(jié)構(gòu)英譯研究——以20世紀(jì)90年
全小艷;陳偉;
從《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》看朱生豪譯者風(fēng)格
孫瑞;
意義的模糊性與漢英翻譯中的詞義選擇
徐嘉璐;袁亦寧;
翻譯研究的三個(gè)角度之間的“共通概念”
徐麗;
符號(hào)學(xué)視角下翻譯的意義缺失與補(bǔ)償
謝全文;
譯者目的與翻譯規(guī)范——以新詞新語(yǔ)翻譯為例
倪自葆;
On the rhetoric in There came a wi
鄧慧;
Comparative Analysis of the Connot
從精神分析的角度解讀賽林格“自我”身份的建構(gòu)
馮曉凌;
用愛和寬容營(yíng)造的理想家園——淺析《紫色》中黑人婦女的愛和寬容
賈秀清;
An Analysis of Symbolism in The Un
劉洪梅;
The Application of Communication A
羅敏;
對(duì)美國(guó)學(xué)校中課程描述的文類分析
李淑艷;
Analysis of My Fair Lady from the
馬曉燕;郭鴻雁;
簡(jiǎn)析兒童文學(xué)的審美功能
寧苗苗;
An Analysis of the Ballad of the S
田杰;
Supernatural Power in Hardy's Work
王秀萍;
《瓦爾登湖》的生態(tài)學(xué)理念解讀
夏弘容;
《愛藥》:美國(guó)印第安人的“歸家路”
夏晶;
An Analysis of Oedipus Rex
許展;
苔絲悲劇的理解
趙君;
Analyzing The Ballad of the Sad Ca
朱麗華;
Tess:a Phenomenal Body
朱利華;
Fay Weldon's KEHUA!:A GHOST STORY
張麗秀;
Criteria to Define the Standard La
甄榮;
An Analysis of the Tragedy of Cand
張洵;吳昌榮;
淺析《印度之行》中福斯特的雙重文化身份
朱新燕;
解構(gòu)主義視野下《塞拉斯·拉帕姆的發(fā)跡》中的二元對(duì)立
趙妍;
An Everlasting Theme of Human Bein
王學(xué)芳;
Hem 論文QQ81995535 ingway and Nihility
張海寧;
《紅字》中霍桑對(duì)社會(huì)變革的態(tài)度
賈皓冰;
從文化預(yù)設(shè)看中式英文公示語(yǔ)的語(yǔ)用失誤
陳春;
語(yǔ)言學(xué)視角下的新詞研究文獻(xiàn)述評(píng)
鄧倩;何宇菲;李旖旎;吳文捷;
基于概念隱喻視角的語(yǔ)篇連貫研究
李美;王華;
概念合成理論在漢語(yǔ)“心”的隱喻中的體現(xiàn)與運(yùn)用
劉珊珊;
模因論視域下的言語(yǔ)幽默——以2012年央視春晚語(yǔ)言類節(jié)目為例
馬琿彬;
淺談法律英語(yǔ)中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的研究
潘林;
商務(wù)英語(yǔ)談判中的語(yǔ)言技巧與文化因素
王麓鋒;
一則英語(yǔ)消費(fèi)者廣告的文體學(xué)分析(英文)
吳明麗;
虛擬語(yǔ)氣本質(zhì)探索——從語(yǔ)用目的剖析英語(yǔ)中的虛擬語(yǔ)氣
楊明;
積極語(yǔ)用模糊及其跨文化交際障礙的解除
趙福霞;
》為例-海外英語(yǔ)" style="" href="../Article/HWYY201217110.htm">“方言”和“語(yǔ)域”視角下的《百家講壇》——以《劉心武揭秘<紅樓夢(mèng)>》
周巧琴;
Imitation and Innovation——on the I
張瑞;
On Metaphysical Conceit
甘玲;
關(guān)于美國(guó)失業(yè)報(bào)道的互文性分析
彭麗娜;
評(píng)價(jià)理論的態(tài)度系統(tǒng)對(duì)語(yǔ)篇連貫的建構(gòu)
于濤;
On Gender Differences of the Relat
侯芬;
An introduction to an English Teac
李莉華;
Corpus Analysis of the Various Err
劉啟迪;
Influences of John Locke's Politic
李桂云;
Critical Discourse Analysis of Cit
李漾;
The Influence of Atorvastatin on t
張璇;
“I shop therefore I am”——Life Is S
卓越;

試論美國(guó)文化背后的基督教元素

《海外英語(yǔ)》征稿啟事

英漢縱向位移表達(dá)方式對(duì)比研究

參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文閱卷對(duì)寫作教學(xué)的思考

試析語(yǔ)義聯(lián)想記憶對(duì)英語(yǔ)詞匯擴(kuò)大的作用(英文)

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)有效評(píng)價(jià)機(jī)制探究

奧巴馬在亞利桑那州立大學(xué)演講的功能語(yǔ)篇分析

語(yǔ)義變異視角下的漢語(yǔ)準(zhǔn)詞綴及其英譯——以“化”為例

交互假設(shè)指導(dǎo)下的英語(yǔ)寫作教學(xué)反饋模式初探

《外貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話》課程教學(xué)方法淺析

中國(guó)本土英語(yǔ)教師口語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)研究

Comparison between Input Hypothesi

語(yǔ)法隱喻與大學(xué)英語(yǔ)寫作

Anxiety and Second Language Learni

漢英思維模式轉(zhuǎn)換對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的影響

全身反應(yīng)法在英語(yǔ)初學(xué)者口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生英語(yǔ)寫作錯(cuò)誤分析個(gè)案研究

因材施教:大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程探索

試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英美文學(xué)滲透

Application of Portfolio Assessmen

“個(gè)體差異教學(xué)”理論在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的探索與研究

TPACK框架下英語(yǔ)教師角色定位

研究生英語(yǔ)分析閱讀課程與思辨能力培養(yǎng)的理論和實(shí)踐

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)精讀課任務(wù)型教學(xué)法的探討

大學(xué)生英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中自我效能感研究

“語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換”現(xiàn)象在大學(xué)校園中的體現(xiàn)

獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教師職業(yè)道德建設(shè)

ESP教學(xué)理論在大學(xué)英語(yǔ)選修課中的運(yùn)用——以商務(wù)英語(yǔ)為例

整合基礎(chǔ)英語(yǔ)與專業(yè)英語(yǔ)促進(jìn)高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展

公共英語(yǔ)課程教育中實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

加強(qiáng)聽說(shuō)教學(xué),推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革——以延邊大學(xué)教學(xué)改革為例

影響大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)成效的因素分析

“任務(wù)型教學(xué)法”教學(xué)模式研究——以高等院校非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)課

句素添入法在句法教學(xué)中的應(yīng)用

有效的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究

情感教育與外語(yǔ)教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

視聽說(shuō)模式下的高職旅游英語(yǔ)研究

聽說(shuō)法在高職酒管專業(yè)酒店英語(yǔ)教學(xué)中的適用性分析

Language Games in Communicative La

應(yīng)用型本科外語(yǔ)翻譯類專業(yè)聽力模塊CDIO工程教學(xué)模式探索

優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)論文英文摘要寫作方法

實(shí)用型英語(yǔ)人才培養(yǎng)與聽說(shuō)教學(xué)

學(xué)校管理與高職青年英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展

淺談涉外事務(wù)管理中的外事文書寫作

The Evaluation of BEC Vantage(Oral

間接言語(yǔ)行為理論應(yīng)用探討——以CET4短對(duì)話聽力理解教學(xué)為例

Using Coh-Metrix to Automatically

On the Length Approach

英語(yǔ)課堂文化氛圍建設(shè)探究

教育國(guó)際化背景下非英語(yǔ)專業(yè)研究生英語(yǔ)課程設(shè)置改革

Methods of Enlarging English Vocab

語(yǔ)言外知識(shí)與口譯過(guò)程中的邏輯序列構(gòu)建

目的論視角下廣告英語(yǔ)翻譯研究

培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)的翻譯教學(xué)研究

淺談行業(yè)規(guī)范漢譯的注意事項(xiàng)

Mapping Folklore Concepts in Bilin

詩(shī)歌翻譯中的忠實(shí)與創(chuàng)造——以“青青河畔草”譯本為例

英語(yǔ)專業(yè)本科生翻譯能力現(xiàn)狀之成因探析

Translation of Spells in the Harry

林紓翻譯與間性斷裂

從生態(tài)翻譯學(xué)角度解讀張愛玲自譯的《金鎖記》

基于平行語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)法律文本“的”字結(jié)構(gòu)英譯研究——以20世紀(jì)90年

從《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》看朱生豪譯者風(fēng)格

意義的模糊性與漢英翻譯中的詞義選擇

翻譯研究的三個(gè)角度之間的“共通概念”

符號(hào)學(xué)視角下翻譯的意義缺失與補(bǔ)償

譯者目的與翻譯規(guī)范——以新詞新語(yǔ)翻譯為例

On the rhetoric in There came a wi

Comparative Analysis of the Connot

從精神分析的角度解讀賽林格“自我”身份的建構(gòu)

用愛和寬容營(yíng)造的理想家園——淺析《紫色》中黑人婦女的愛和寬容

An Analysis of Symbolism in The Un

The Application of Communication A

對(duì)美國(guó)學(xué)校中課程描述的文類分析

Analysis of My Fair Lady from the