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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版:江蘇教育雜志編輯部
主辦:江蘇省教育廳
出版周期:周刊出版地:江蘇省南京市
語種:中文  ISSN:1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年02期目錄
  • 江蘇省邗江中學 馬俊

  • PISA給我們的啟示

    常生龍
  • 品讀

  • 聲音

    戴明
  • 記憶

    陳樞
  • 微話教育

  • 征稿

  • 數(shù)學概念的教學也應從問題開始——兼談用“問題評價”引發(fā)“深度思維”

    尤善培
  • 即時性評價:促進深度學習

    何繼剛
  • 基于課標,源于目標,有效設計即時性評價方案——以數(shù)學定理教學為例

    楊志文
  • 解題教學過程中即時性評價的策略

    趙偉
  • 協(xié)同多元認知,促進深度學習——數(shù)學應用題教學過程中即時性評價的實踐

    何繼剛
  • 基于學生數(shù)學學習心理的課堂教學即時性評價

    喻平
  • 生活化語文

    董旭午
  • 更那堪冷落清秋節(jié)——《雨霖鈴》課堂教學節(jié)錄

    董旭午
  • 20年的堅守與耕耘

    魏本亞
  • 美學意識觀照下的中學英語教學

    張大群
  • 溝通·合作·引領——《春意掛上了樹梢》教學設計

    莫春雷
  • 因勢象形雕美玉 多思善慮出驚奇——一節(jié)關于審題和選材的作文指導課

    劉鐵梅
  • 豐富文本解疑難 搭建支架歷過程

    李永紅
  • 歡迎加入蘇派名校聯(lián)盟

  • 語文教學的那些細枝末節(jié)——我的聽課偶得

    蔣光紅
  • 讓課堂“以文化人”

    邱磊
  • 文本教學:質(zhì)點的尋找與超越

    曹國慶
  • 審美:向文學文本更深處漫溯

    許昌良
  • 英語口語教學中復述策略的運用

    宋迎
  • 透視江蘇高考 導航閱讀理解

    金永建
  • 網(wǎng)絡團隊教研競賽中的問題和改進

    黃侃
  • 抓住學生好奇心理 構建高效數(shù)學課堂

    丁潔
  • 高中地理差異教學的實踐策略

    邵俊峰
  • 實現(xiàn)校本教研核心價值的探索——以南京市金陵中學物理教研組為例談校本教

    徐銳
  • 試論化學試卷講評應遵循的若干原則

    李志華
  • 從美的體驗走向美的創(chuàng)新

  • 在美的體驗中成就未來——我校美育課程基地課程開發(fā)與建設的幾點思考

    楊培明
  • 書院文化與江南水鄉(xiāng)建筑的融合——“南菁高中新址校園建筑賞析”教學設計

    葉先進 陳光林
  • 打破學科壁壘,開發(fā)“通式教學”——“欹器的探究和復制”教學設計及反思

    莊會波
  • 以南菁學校文化推進 論文QQ81995535 學生心智發(fā)展

    吳剛
  • “IT研學”:促進課程統(tǒng)整

    胡曉軍
  • 用智慧喚醒沉默的課堂

    王玉龍
  • 如何讓導學案充分發(fā)揮優(yōu)勢

    吳建春
  • “活動單導學”方式下生物課堂結構的優(yōu)化策略

    顧良國
  • 數(shù)學概念教學的三個維度

    張慶華 劉倩
  • 實施情境教學,創(chuàng)設美的課堂

    吳敏潔
  • 江蘇省教育廳辦公室關于舉辦2014年江蘇省“教海探航”征文競賽的通知

  • 洪氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會在泰州召開

    朱燕平
  • 李庾南教學改革研究與推廣工作會議在南通舉行

    逸思
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