網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁
醫(yī)學論文
經(jīng)濟管理
高等教育
計算機期刊
中小學論文
建筑論文
體育期刊
英語論文
農(nóng)業(yè)論文
北京
|
天津
|
河北
|
山西
|
湖北
|
江蘇
|
安徽
|
山東
|
上海
|
浙江
|
江西
|
福建
|
湖南
|
寧夏
|
內(nèi)蒙古
河南
|
四川
|
重慶
|
貴州
|
云南
|
遼寧
|
吉林
|
廣東
|
廣西
|
海南
|
陜西
|
甘肅
|
新疆
|
青海
|
黑龍江
|
兵團
您現(xiàn)在的位置:
醫(yī)學全在線
>
期刊大全
>
中小學
>
雜志見刊
> 正文:江蘇教育在線投稿 江蘇教育發(fā)表電話
江蘇教育
編輯出版:江蘇教育雜志編輯部
主辦:江蘇省教育廳
出版周期:周刊
出版地:江蘇省南京市
語種:中文
ISSN:1005-6009
相關推薦
《故事作文(低年級版)雜志》2013年12
《兒童音樂雜志》2013年06期
《學術評論雜志》2011年07期
《中國出版雜志》2016年05期
《理化檢驗(物理分冊)雜志》2013年10
《中州學刊雜志》2016年03期
《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年09期
《學術評論雜志》2011年08期
《基礎教育參考雜志》2013年05期
《初中生雜志》2012年20期
《江蘇教育雜志》2014年02期目錄
江蘇省邗江中學 馬俊
PISA給我們的啟示
常生龍
品讀
聲音
戴明
記憶
陳樞
微話教育
征稿
數(shù)學概念的教學也應從問題開始——兼談用“問題評價”引發(fā)“深度思維”
尤善培
即時性評價:促進深度學習
何繼剛
基于課標,源于目標,有效設計即時性評價方案——以數(shù)學定理教學為例
楊志文
解題教學過程中即時性評價的策略
趙偉
協(xié)同多元認知,促進深度學習——數(shù)學應用題教學過程中即時性評價的實踐
何繼剛
基于學生數(shù)學學習心理的課堂教學即時性評價
喻平
生活化語文
董旭午
更那堪冷落清秋節(jié)——《雨霖鈴》課堂教學節(jié)錄
董旭午
20年的堅守與耕耘
魏本亞
美學意識觀照下的中學英語教學
張大群
溝通·合作·引領——《春意掛上了樹梢》教學設計
莫春雷
因勢象形雕美玉 多思善慮出驚奇——一節(jié)關于審題和選材的作文指導課
劉鐵梅
豐富文本解疑難 搭建支架歷過程
李永紅
歡迎加入蘇派名校聯(lián)盟
語文教學的那些細枝末節(jié)——我的聽課偶得
蔣光紅
讓課堂“以文化人”
邱磊
文本教學:質(zhì)點的尋找與超越
曹國慶
審美:向文學文本更深處漫溯
許昌良
英語口語教學中復述策略的運用
宋迎
透視江蘇高考 導航閱讀理解
金永建
網(wǎng)絡團隊教研競賽中的問題和改進
黃侃
抓住學生好奇心理 構建高效數(shù)學課堂
丁潔
高中地理差異教學的實踐策略
邵俊峰
實現(xiàn)校本教研核心價值的探索——以南京市金陵中學物理教研組為例談校本教
徐銳
試論化學試卷講評應遵循的若干原則
李志華
從美的體驗走向美的創(chuàng)新
在美的體驗中成就未來——我校美育課程基地課程開發(fā)與建設的幾點思考
楊培明
書院文化與江南水鄉(xiāng)建筑的融合——“南菁高中新址校園建筑賞析”教學設計
葉先進 陳光林
打破學科壁壘,開發(fā)“通式教學”——“欹器的探究和復制”教學設計及反思
莊會波
以南菁學校文化推進 論文QQ81995535 學生心智發(fā)展
吳剛
“IT研學”:促進課程統(tǒng)整
胡曉軍
用智慧喚醒沉默的課堂
王玉龍
如何讓導學案充分發(fā)揮優(yōu)勢
吳建春
“活動單導學”方式下生物課堂結構的優(yōu)化策略
顧良國
數(shù)學概念教學的三個維度
張慶華 劉倩
實施情境教學,創(chuàng)設美的課堂
吳敏潔
江蘇省教育廳辦公室關于舉辦2014年江蘇省“教海探航”征文競賽的通知
洪氏教材30年暨洪宗禮語文教育思想研討會在泰州召開
朱燕平
李庾南教學改革研究與推廣工作會議在南通舉行
逸思
關于我們
-
聯(lián)系我們
-
版權申明
-
誠聘英才
-
網(wǎng)站地圖
-
醫(yī)學論壇
-
醫(yī)學博客
-
網(wǎng)絡課程
-
幫助
醫(yī)學全在線
版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
在線客服
匯款方式
論文檢測
微信客服