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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年21期目錄

  • 江蘇省鎮(zhèn)江市實驗小學楊海峰

  • 找尋屬于自己的教學

    錢希潔

  • 品讀

  • 聲音

    張冬梅

  • 記憶

    龐潔

  • 資訊

  • 口語評價的創(chuàng)新實驗

    黃小燕

  • 反思與重構(gòu):基于區(qū)域的小學英語口語評價研究

    黃小燕

  • 模仿·交際·表達——從“整班朗讀暨口語交際比賽”談口語終結(jié)性評價的突

    王蕾

  • 讓“說”在合作學習中進步——談小組合作和口語的過程性評價對日常教學的

    蔣荷芬 史云霞

  • 優(yōu)化小學聽說教學 探索多元評價體系

    何鋒

  • 為了可以預約的童年——王蘭老師教育思想論

    洪劬頡

  • 童詩——兒童成長的精神食糧

    周曉波

  • 兒童的成長離不開詩歌的滋養(yǎng)

    王宜振

  • 教學創(chuàng)新:成長路上的“再出發(fā)”——一個小學語文教師課堂實踐的回望與觀

    曹海永

  • 創(chuàng)新教師的魅力

    孫雙金

  • 對2011版課標視域下“數(shù)學理解”的理解

    黃海瀅

  • 大數(shù)據(jù)時代:以科學的姿態(tài)追求質(zhì)量——學校飛行調(diào)研的再思考再實踐

    唐雋菁

  • “語用”視角下的語文教學構(gòu)想與展望

    李洪祥

  • “語言里的風景”——基于“文本”的寫景類文本教學的思考

    趙源林

  • 談當下習字教學弊病及其應對策略

    朱騏

  • 寫作——心中的那抹綠

    于志梅

  • 小學數(shù)學復習課存在的問題與對策

    吳存明

  • 數(shù)學課的教學主線如何做到“簡潔凝練”

    嚴育洪

  • 適度拓展教材空間 提升學生數(shù)學素養(yǎng)

    衡鋒

  • 漫談數(shù)學教學中的“回頭看”

    陸李華

  • 三個“關(guān)注”達成Project單元的有效教學——以新譯林版《英語》四

    曹偉華 張琦

  • 小學英語教學中文化語境導入的著力點

    尹園

  • 讓低年級音樂走向“第三教學”的境界

    瞿曉玉

  • 重燃課堂示范的生機——談小學美術(shù)教學中有效示范的方法

    勞亞炯

  • 讓每一篇文本發(fā)揮不可替代的作用——閱讀教學應關(guān)注文體

    劉詠春

  • 讓數(shù)據(jù)變得“親切”起來

    徐斌

  • 引導學生在踐行中獲得數(shù)學基本活動經(jīng)驗——《解決問題的策略:畫圖》教學

    王巧云

  • 豐富日記寫作資源的四種途徑

    劉維維

  • 多元評價:作文批改新路徑

    汪璐璐

  • 激勵:讓語文課堂彌漫人文情懷

    鄒曉明

  • 基于逼真情境的問題解決

    錢莉

  • “數(shù)”讀百遍,其義自見

    蔣明玉 周曉萍

  • 巧用iPad,開展美術(shù)自主與合作學習

    溫雯

  • 音樂教學質(zhì)量評估要回歸“實踐”

    朱凌怡

  • 靜默,另 論文QQ81995535 一種教育

    拾景玉

  • “先列后行”是“約定俗成”的嗎?

    丁學明

  • 臨池學書,永遠的追求

    陸泳鴻

  • 收獲兒童學習的破曉時分

    冷玉斌

  • 幽蘭香風遠,杏壇春常在——“敬祝王蘭老師”90華誕暨王蘭教育思想研討

    姚亮 周小濤
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