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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《故宮博物院院刊雜志》2015年04期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年05期

《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊雜志》2013年01期

《海洋信息雜志》2014年04期

《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年04期

《工會(huì)博覽雜志》2012年12期

《課外語(yǔ)文雜志》2014年06期

《江蘇教育雜志》2014年36期目錄

江蘇省沛縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校張建路
周小濤
明天的職業(yè)與今天的教育
曹勇安
品讀
評(píng)刊
黃洪成
記憶
王琳
微話教育
樹(shù)立正確人才觀加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
楊湘寧
“銜接”與對(duì)話——對(duì)于江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目局部的觀察與思
王志華繆朝東劉煒杰
破解職業(yè)學(xué)校發(fā)展制約瓶頸的三大密碼
陳揚(yáng)興
規(guī)范被激勵(lì)的企業(yè):一種促進(jìn)校企合作的思路
臧志軍
地方本科“轉(zhuǎn)型” 期待中職結(jié)構(gòu)調(diào)整論文QQ81995535 “配套”
王壽斌
發(fā)展高職本科:政策和市場(chǎng)的博弈
張健
要重視職業(yè)學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力
莊西真
校長(zhǎng)如何面對(duì)“交鑰匙工程”
王亮偉
一代繡壇奇女——沈壽
岳煜群
“愛(ài)是解決所有教育問(wèn)題的最有效鑰匙”嗎
解決問(wèn)題的鑰匙必須是愛(ài)
朱小紅
愛(ài)——中職生教育的密碼
馮娟
愛(ài)是良方
王長(zhǎng)江
讓“愛(ài)”與學(xué)生一路前行
董瑤
如何理解“愛(ài)心”?
唐亮
讓學(xué)生在愛(ài)的教育中健康成長(zhǎng)
錢(qián)蘇寧
愛(ài)不是萬(wàn)能鑰匙
彭才根
讓愛(ài)解決力所能及的問(wèn)題
洪燕
“愛(ài)”與“規(guī)范”并不矛盾
章亦華
愛(ài)的加減法
王月
讓“愛(ài)”與“規(guī)范”有機(jī)融合
崔志鈺
恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)職校生的“愛(ài)”
徐健
需要愛(ài),更需要方法
徐婷婷
教育方式不能一成不變
陸琴
真愛(ài)的教育
王越
“痛下針砭”與“溫補(bǔ)滋養(yǎng)”
徐長(zhǎng)波
CBE/DACUM視域下我國(guó)中職課程開(kāi)發(fā)的比較研究
殷利
公共關(guān)系視角下高職實(shí)訓(xùn)基地資源共享保障機(jī)制的研究
石琳
提高服務(wù)能力提升辦學(xué)水平——江蘇省昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校
沈建興張慧玲
中職校班級(jí)企業(yè)化管理體系的構(gòu)建與評(píng)價(jià)
陳志峰
勿讓“臟話”污染職業(yè)院校語(yǔ)言系統(tǒng)
程利吳維煊
管好班級(jí)的“第一把火”
江鳳
生本理念下的班規(guī)建設(shè)
宋紀(jì)連
快樂(lè)德育,愛(ài)與技巧并存的藝術(shù)
錢(qián)飛
淺談項(xiàng)目式教學(xué)校本教材的編寫(xiě)——以“制冷與空調(diào)”課程為例
李朋
虛擬項(xiàng)目:構(gòu)建中職項(xiàng)目教學(xué)新載體——以蘇教版“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程為
沙云
基于中職電子專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的研究
許長(zhǎng)斌
職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中職校生心理資本提升研究
劉翠英
中職語(yǔ)文有效教學(xué)策略研究
趙會(huì)榮
中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)拓展途徑探微
高華成
“網(wǎng)練”助推中職學(xué)生寫(xiě)作能力提升
吳長(zhǎng)海
緣藝求德:“有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)教學(xué)模式”探究
鄭英
“虛實(shí)結(jié)合”開(kāi)展與市場(chǎng)接軌的崗位綜合實(shí)訓(xùn)
劉翠紅
高職“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)踐
王美榮
對(duì)職業(yè)學(xué)校教師信息化培訓(xùn)體系建設(shè)的思考
紀(jì)慧蓉趙志建
職校聲樂(lè)教學(xué)中聲音基本訓(xùn)練及舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
侯丹丹
提高中職生就業(yè)質(zhì)量的出路在哪里
張憶雯
職校生自主學(xué)習(xí)有訣竅
楊兆豐
武進(jìn)中專(zhuān)校邁出“職教國(guó)際化”步伐
董瀟瀟
江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)作品選登

江蘇省沛縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 張建路

明天的職業(yè)與今天的教育

品讀

評(píng)刊

記憶

微話教育

樹(shù)立正確人才觀 加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系

“銜接”與對(duì)話——對(duì)于江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目局部的觀察與思

破解職業(yè)學(xué)校發(fā)展制約瓶頸的三大密碼

規(guī)范被激勵(lì)的企業(yè):一種促進(jìn)校企合作的思路

地方本科“轉(zhuǎn)型” 期待中職結(jié)構(gòu)調(diào)整 論文QQ81995535 “配套”

發(fā)展高職本科:政策和市場(chǎng)的博弈

要重視職業(yè)學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力

校長(zhǎng)如何面對(duì)“交鑰匙工程”

一代繡壇奇女——沈壽

“愛(ài)是解決所有教育問(wèn)題的最有效鑰匙”嗎

解決問(wèn)題的鑰匙必須是愛(ài)

愛(ài)——中職生教育的密碼

愛(ài)是良方

讓“愛(ài)”與學(xué)生一路前行

如何理解“愛(ài)心”?

讓學(xué)生在愛(ài)的教育中健康成長(zhǎng)

愛(ài)不是萬(wàn)能鑰匙

讓愛(ài)解決力所能及的問(wèn)題

“愛(ài)”與“規(guī)范”并不矛盾

愛(ài)的加減法

讓“愛(ài)”與“規(guī)范”有機(jī)融合

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)職校生的“愛(ài)”

需要愛(ài),更需要方法

教育方式不能一成不變

真愛(ài)的教育

“痛下針砭”與“溫補(bǔ)滋養(yǎng)”

CBE/DACUM視域下我國(guó)中職課程開(kāi)發(fā)的比較研究

公共關(guān)系視角下高職實(shí)訓(xùn)基地資源共享保障機(jī)制的研究

提高服務(wù)能力 提升辦學(xué)水平——江蘇省昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

中職校班級(jí)企業(yè)化管理體系的構(gòu)建與評(píng)價(jià)

勿讓“臟話”污染職業(yè)院校語(yǔ)言系統(tǒng)

管好班級(jí)的“第一把火”

生本理念下的班規(guī)建設(shè)

快樂(lè)德育,愛(ài)與技巧并存的藝術(shù)

淺談項(xiàng)目式教學(xué)校本教材的編寫(xiě)——以“制冷與空調(diào)”課程為例

虛擬項(xiàng)目:構(gòu)建中職項(xiàng)目教學(xué)新載體——以蘇教版“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程為

基于中職電子專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的研究

職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中職校生心理資本提升研究

中職語(yǔ)文有效教學(xué)策略研究

中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)拓展途徑探微

“網(wǎng)練”助推中職學(xué)生寫(xiě)作能力提升

緣藝求德:“有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)教學(xué)模式”探究

“虛實(shí)結(jié)合”開(kāi)展與市場(chǎng)接軌的崗位綜合實(shí)訓(xùn)

高職“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)踐

對(duì)職業(yè)學(xué)校教師信息化培訓(xùn)體系建設(shè)的思考

職校聲樂(lè)教學(xué)中聲音基本訓(xùn)練及舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

提高中職生就業(yè)質(zhì)量的出路在哪里

職校生自主學(xué)習(xí)有訣竅

武進(jìn)中專(zhuān)校 邁出“職教國(guó)際化”步伐

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提高服務(wù)能力提升辦學(xué)水平——江蘇省昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

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