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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2015年33期目錄

  • 朱亞紅語文名師工作室

  • 教:更好地“讓學”

    許敏峰

  • 品讀

  • 聲音

    費云芬

  • 南京市江寧實驗小學 丁雪飛

  • 開卷

  • 信賴之花在對話中綻放——以蘇教版四上《珍珠鳥》一課為例

    陳蓉欣

  • 從“缺口”與“空白”中找到“入口”——以蘇教版四上《珍珠鳥》教學為例

    施萍一

  • “詞”成一體 “意”慧共生——以蘇教版四上《珍珠鳥》一課為例

    周蕾珍

  • “學什么”:兒童學習的首要問題——基于蘇教版四上《珍珠鳥》的教學實踐

    楊冬

  • “課堂”成為“語文”需要關注的關鍵要素

    田長青

  • 讓課堂為課程服務

    武鳳霞

  • 培養(yǎng)學科思維,發(fā)展學生學力

    徐文彬

  • 游戲精神:“童心語文”理趣之棲居

    顧麗芳

  • 低年級仿句訓練的策略探究

    唐娟紅

  • 語文走班教學:自學班學生“無師自通”

    彭峰

  • 手指上的閱讀:適合兒童的課外“悅讀”——小學生多樣化課外閱讀成果展示

    陳志峰 沈小軍

  • 理性質疑:指向兒童思維的核心區(qū)間

    劉佳

  • 讓“策略”學習真正成為學生的一種需要

    常麗萍

  • 深度學習:讓數學學習在課堂真正發(fā)生

    帥莉

  • 小學數學課堂有效操作的實踐與思考

    秦偉

  • “現代意義”語法教學的模式及策略研究

    潘開英

  • 小學英語對話教學中拓展環(huán)節(jié)的誤區(qū)及對策

    黃婷

  • 從“磚混”到“框架”——Scratch程序教學的實踐與反思

    胡衛(wèi)俊

  • 如何把課外閱讀向縱深處推進

    郭學萍

  • 從發(fā)展思維的角度談“動手動腦”學科學

    沈寧

  • 小學閱讀教學確定“語用目標”需關注三個角度

    高修軍

  • 將學科特質融于兒童學習之“道”——以于永正老師執(zhí)教蘇教版五下《我和祖

    任焱

  • 幾何直觀:尋找解決問題的“天平”——蘇教版六上《解決問題的策略: 論文QQ81995535 假設

    金一民

  • 從授人以“魚”走向授人以“漁”——聽特級教師許衛(wèi)兵蘇教版三上《分數的

    管曉蓉

  • 莫讓Ticking time版塊流于形式——以譯林新版《英語》四下U

    張潔

  • 探尋兒童學習的學情動態(tài)

    儲海燕

  • 語文課堂要關注學生的“動態(tài)起點”

    張曉華

  • 語文游戲:語用與創(chuàng)意的搭配

    沈曉新

  • 循學生經驗,覓開發(fā)之策

    蘇岱昌

  • 拓展教學空間 促進思維生長

    蔡建華

  • 生本·直觀·生動:數學微課開發(fā)的三個著力點

    於小麗

  • 以“戲”激“趣”,巧學單詞

    金巧玲

  • 讓品德教學助力學生的精神成長

    王彤

  • 科學好課的四種“好”

    朱阿娜

  • 為生長而學的兒童音樂課程

    朱凌怡

  • 一名為了兒童的研究者

    金燕南

  • 徜徉稻香童年 體驗農耕文化——江蘇省無錫市安鎮(zhèn)實驗小學“稻香童年”

    靜清

  • 鸚鵡導醫(yī)員

    殷果

  • 時光穿越機

    孫一凡

  • 枯木逢春

    韋啟杰

  • 護眼器

    朱雨晴

  • 神奇的書

    張沁園

  • 太空城

    于子珺
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