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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015

《江蘇教育雜志》2015年43期目錄

詩(shī)香氤氳芬芳校園——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)掠影
趙法永謝春
兒童在課程中央
孟曉東
品讀
聲音
張琴
江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河小學(xué) 莊惠芬
開(kāi)卷
全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型江蘇建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展
沈健
本論文QQ81995535 期話題:評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)
李建成
尊重差異因材施評(píng)
包昌升
論課程評(píng)價(jià)的“三度”導(dǎo)向——以江蘇省如皋市安定小學(xué)“明達(dá)課程”評(píng)價(jià)手
姜樹(shù)華
教育評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)
孟曉東
教師認(rèn)知開(kāi)放性研究及其對(duì)教育的啟示
徐群張哂鄧鑄
學(xué)校整合與文化再造的探索——以江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)“品質(zhì)文化”
李達(dá)
“課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感”芻議
袁慶暉
“越是民族的,越是世界的”——江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)施“傳統(tǒng)文化潤(rùn)校園
楊榮馮長(zhǎng)宏
立壹——南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)辦學(xué)文化解讀
許南欣
孔門(mén)私學(xué)中其他弟子群像(上)——“教育家孔子和他的弟子們”之十
李如密
構(gòu)建具有情感“溫”度的育人場(chǎng)
陳永兵張弛
當(dāng)好學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——農(nóng)村初中基于小組合作的“學(xué)生
方揚(yáng)平王純剛
詩(shī)性德育校本課程的實(shí)踐與思考
程曉琳
以課程育未來(lái)——江蘇省常熟市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程創(chuàng)生的實(shí)踐探索
黃忠平端木月萍
2015年全省小學(xué)深化課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)在連云港舉行
江教
基于課程標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考
周建國(guó)
堅(jiān)守教育本真追求生態(tài)發(fā)展
唐玉輝
本期話題:名師培養(yǎng)、層級(jí)選拔需要改革否
孟曉東
名師:“人工培育”抑或“自然生長(zhǎng)”
蔣洪興
名師成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制
朱明海
內(nèi)外兼修——卓越名師養(yǎng)成記
包彩娥
到一線去發(fā)現(xiàn)教育家
陳平
名師培養(yǎng)的“校本”行動(dòng)
俞霞
改造我們的策略
趙憲宇
園本化課程管理要指向持續(xù)發(fā)展
聞銀燕
職業(yè)規(guī)劃,基礎(chǔ)教育發(fā)展不可忽略的環(huán)節(jié)
王健
“學(xué)生評(píng)教”亟須走向規(guī)范
吳昌龍
讓學(xué)生節(jié)假日過(guò)得有組織、有價(jià)值、有意義
張衛(wèi)星
寬容是一種溫柔的力量
周欣
教育夢(mèng)想:找回我們最初的樣子
成劍
《當(dāng)代中國(guó)教育文匯》征稿
《燭光—教育研究前沿》征文
吳國(guó)華作品
吳國(guó)華

詩(shī)香氤氳 芬芳校園——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)掠影

兒童在課程中央

品讀

聲音

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星河小學(xué) 莊惠芬

開(kāi)卷

全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型江蘇建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展

本 論文QQ81995535 期話題:評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

尊重差異 因材施評(píng)

論課程評(píng)價(jià)的“三度”導(dǎo)向——以江蘇省如皋市安定小學(xué)“明達(dá)課程”評(píng)價(jià)手

教育評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)

教師認(rèn)知開(kāi)放性研究及其對(duì)教育的啟示

學(xué)校整合與文化再造的探索——以江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)“品質(zhì)文化”

“課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感”芻議

“越是民族的,越是世界的”——江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)施“傳統(tǒng)文化潤(rùn)校園

立壹——南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)辦學(xué)文化解讀

孔門(mén)私學(xué)中其他弟子群像(上)——“教育家孔子和他的弟子們”之十

構(gòu)建具有情感“溫”度的育人場(chǎng)

當(dāng)好學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——農(nóng)村初中基于小組合作的“學(xué)生

詩(shī)性德育校本課程的實(shí)踐與思考

以課程育未來(lái)——江蘇省常熟市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程創(chuàng)生的實(shí)踐探索

2015年全省小學(xué)深化課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)在連云港舉行

基于課程標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控轉(zhuǎn)型的實(shí)踐與思考

堅(jiān)守教育本真 追求生態(tài)發(fā)展

本期話題:名師培養(yǎng)、層級(jí)選拔需要改革否

名師:“人工培育”抑或“自然生長(zhǎng)”

名師成長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制

內(nèi)外兼修——卓越名師養(yǎng)成記

到一線去發(fā)現(xiàn)教育家

名師培養(yǎng)的“校本”行動(dòng)

改造我們的策略

園本化課程管理要指向持續(xù)發(fā)展

職業(yè)規(guī)劃,基礎(chǔ)教育發(fā)展不可忽略的環(huán)節(jié)

“學(xué)生評(píng)教”亟須走向規(guī)范

讓學(xué)生節(jié)假日過(guò)得有組織、有價(jià)值、有意義

寬容是一種溫柔的力量

教育夢(mèng)想:找回我們最初的樣子

《當(dāng)代中國(guó)教育文匯》征稿

《燭光—教育研究前沿》征文

吳國(guó)華作品

詩(shī)香氤氳芬芳校園——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)掠影

本論文QQ81995535 期話題:評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

尊重差異因材施評(píng)

當(dāng)好學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)——農(nóng)村初中基于小組合作的“學(xué)生

堅(jiān)守教育本真追求生態(tài)發(fā)展

本期話題:名師培養(yǎng)、層級(jí)選拔需要改革否