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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-270X

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《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2013年04期

《生命科學(xué)雜志》2015年09期

《江西教育雜志》2011年31期

《海外英語(yǔ)雜志》2014年03期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2013年02期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年08期

《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2016年Z1期

《江蘇教育雜志》2013年07期

《理論界雜志》2014年09期

《江西教育雜志》2012年18期目錄

大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育信息化
李勇;
新課程呼喚新作業(yè)——高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性初探
謝華麗;
略論語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文味
張東風(fēng);胡小娟;
鄱湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)高校音樂(lè)教育資源配置研究
陳媛;
高中通用技術(shù)實(shí)踐室的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)
萬(wàn)秋華;
網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生交往行為的影響
萬(wàn)莉;
淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)課
方園;
讓語(yǔ)文在課堂之外更精彩
鄭某鷹;
學(xué)生學(xué)會(huì)自理教師學(xué)會(huì)賞罰
項(xiàng)慧卿;
創(chuàng)新科學(xué)管理策略增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
朱小平;何小紅;
高職院校開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)的思考
張曉君;廖榮杰;
高職院校教與學(xué)矛盾的調(diào)查與建議
祝維亮;喻亮;
實(shí)施分層教學(xué) 提高操作技能
蔡紅;
高職生常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防
董潔;
提高思想品德課探究式教學(xué)的實(shí)效性
徐強(qiáng);俞小燕;
對(duì)網(wǎng)絡(luò)情境下研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
劉海燕;
三度執(zhí)教《孔乙己》——步步挖掘文本價(jià)值,步步走進(jìn)深刻魯迅
王建忠;
關(guān)于課堂提問(wèn)的幾點(diǎn)做法
朱衛(wèi);
提高中學(xué)生耐力素質(zhì)三部曲
賀啟平;
快樂(lè)寫(xiě)作
肖一華;
實(shí)施有效預(yù)習(xí),創(chuàng)設(shè)高效課堂——蘇教版語(yǔ)文《錯(cuò)過(guò)》教學(xué)設(shè)計(jì)例談
陳亞飛;
淺議古詩(shī)詞情景教學(xué)法
陳先明;
學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在課后鞏固
劉一帆;
有關(guān)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)思考
李智武;
數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
張永祿;
讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
齊雪;
發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探索
余可華;
整合信息技術(shù),培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
鐘文華;
計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
石萍;
關(guān)于直接引語(yǔ)變成間接引語(yǔ)的注意事項(xiàng)
李小云;龍小玲;
多管齊下,提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平
王紅娟;
確立科學(xué)評(píng)價(jià)體系培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力
齊青秀;
農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化“六法”
李淑平;
初中英語(yǔ)“暫時(shí)落伍生”的成因和轉(zhuǎn)化
饒芬;
數(shù)學(xué)作業(yè)中的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)
何海萍;
初中化學(xué)課應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
張皖晨;
情感——初中歷史教學(xué)的生命
黃宇敏;
提高學(xué)生短跑成績(jī)的幾點(diǎn)方法
周銀如;
學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
溫卓倫;
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問(wèn)的能力
溫麗紅;
新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式
陳輝;
情感——作文教學(xué)之魂
李啟敏;
新課改下如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)
賴(lài)桂萍;
如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀方法
劉龍斌;
小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作有效教學(xué)策略
汪早早;
小學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)初探
王菲;
小學(xué)作文教學(xué)的思考
張魁偉;
激蕩情感世界叩擊心靈之門(mén)——以《慈母情深》例談情感教學(xué)
羅小勇;
有效課堂,貴在學(xué)生的“三說(shuō)”
林世杭;
愛(ài)是那么崇高,卻又如此簡(jiǎn)單
林苾芬;
巧用多媒體,為語(yǔ)文課堂增效
徐謙;
在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
吳琳;
提高小學(xué)生的估算能力
黃滿(mǎn)生論文QQ81995535 ;
聯(lián)系生活實(shí)際活化數(shù)學(xué)教學(xué)
萬(wàn)建平;
開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)激活課堂教學(xué)例談
李耀星;
更新教育觀(guān)念強(qiáng)化課堂教學(xué)
吳斌;
小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
賴(lài)慧琴;
一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
張青茹;
讓數(shù)學(xué)思維在情境中飛翔
劉健;
適時(shí)施“導(dǎo)”,優(yōu)化課堂教學(xué)
楊賢福;
理性駕馭教材讓教學(xué)個(gè)性飛揚(yáng)
李美燕;
多媒體應(yīng)用對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的影響
田科;
淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)策略
張儉翠;
如何勝任民辦幼兒園園長(zhǎng)角色的思考
王蘊(yùn)銀;
幼兒園教學(xué)非語(yǔ)言藝術(shù)的探索
姜麗平;
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效果
李會(huì)娟;
杜思吾書(shū)畫(huà)作品選
杜思吾;

大力推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育信息化

新課程呼喚新作業(yè)——高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性初探

略論語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文味

鄱湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)高校音樂(lè)教育資源配置研究

高中通用技術(shù)實(shí)踐室的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生交往行為的影響

淺談學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)課

讓語(yǔ)文在課堂之外更精彩

學(xué)生學(xué)會(huì)自理 教師學(xué)會(huì)賞罰

創(chuàng)新科學(xué)管理策略 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

高職院校開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)的思考

高職院校教與學(xué)矛盾的調(diào)查與建議

實(shí)施分層教學(xué) 提高操作技能

高職生常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防

提高思想品德課探究式教學(xué)的實(shí)效性

對(duì)網(wǎng)絡(luò)情境下研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考

三度執(zhí)教《孔乙己》——步步挖掘文本價(jià)值,步步走進(jìn)深刻魯迅

關(guān)于課堂提問(wèn)的幾點(diǎn)做法

提高中學(xué)生耐力素質(zhì)三部曲

快樂(lè)寫(xiě)作

實(shí)施有效預(yù)習(xí),創(chuàng)設(shè)高效課堂——蘇教版語(yǔ)文《錯(cuò)過(guò)》教學(xué)設(shè)計(jì)例談

淺議古詩(shī)詞情景教學(xué)法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在課后鞏固

有關(guān)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)思考

數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)

發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探索

整合信息技術(shù),培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)

計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

關(guān)于直接引語(yǔ)變成間接引語(yǔ)的注意事項(xiàng)

多管齊下,提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

確立科學(xué)評(píng)價(jià)體系 培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力

農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化“六法”

初中英語(yǔ)“暫時(shí)落伍生”的成因和轉(zhuǎn)化

數(shù)學(xué)作業(yè)中的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)

初中化學(xué)課應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

情感——初中歷史教學(xué)的生命

提高學(xué)生短跑成績(jī)的幾點(diǎn)方法

學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問(wèn)的能力

新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式

情感——作文教學(xué)之魂

新課改下如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)

如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀方法

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作有效教學(xué)策略

小學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)初探

小學(xué)作文教學(xué)的思考

激蕩情感世界 叩擊心靈之門(mén)——以《慈母情深》例談情感教學(xué)

有效課堂,貴在學(xué)生的“三說(shuō)”

愛(ài)是那么崇高,卻又如此簡(jiǎn)單

巧用多媒體,為語(yǔ)文課堂增效

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

提高小學(xué)生的估算能力

聯(lián)系生活實(shí)際 活化數(shù)學(xué)教學(xué)

開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)激活課堂教學(xué)例談

更新教育觀(guān)念 強(qiáng)化課堂教學(xué)

小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

讓數(shù)學(xué)思維在情境中飛翔

適時(shí)施“導(dǎo)”,優(yōu)化課堂教學(xué)

理性駕馭教材 讓教學(xué)個(gè)性飛揚(yáng)

多媒體應(yīng)用對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的影響

淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)策略

如何勝任民辦幼兒園園長(zhǎng)角色的思考

幼兒園教學(xué)非語(yǔ)言藝術(shù)的探索

如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效果

杜思吾書(shū)畫(huà)作品選

學(xué)生學(xué)會(huì)自理教師學(xué)會(huì)賞罰

創(chuàng)新科學(xué)管理策略增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

確立科學(xué)評(píng)價(jià)體系培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力

激蕩情感世界叩擊心靈之門(mén)——以《慈母情深》例談情感教學(xué)

聯(lián)系生活實(shí)際活化數(shù)學(xué)教學(xué)

更新教育觀(guān)念強(qiáng)化課堂教學(xué)

理性駕馭教材讓教學(xué)個(gè)性飛揚(yáng)