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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《江西教育雜志》2013年12期目錄

朱虹副省長到江西教育學院調(diào)研
袁長新
以“兒童化”為基點確立綜合實踐活動主題
徐衛(wèi)星
中小學數(shù)字化校園建設的幾點思考
黃翔
信息技術教學的“任務驅(qū)動”模式
許米紅
網(wǎng)絡教研助推農(nóng)村小學語文教師專業(yè)成長
吳彩花
信息技術如何優(yōu)化語文課堂教學
郭四香
運用信息技術促進初中英語教研的轉(zhuǎn)變
何雯
網(wǎng)絡報刊資源應用于中學英語閱讀教學的探索
馬俊韞
多媒體課件在生物課堂教學中的應用
趙永紅
打開“網(wǎng)蟲”的心靈之窗——小學班主任工作日記一則
蘇玉梅
基于過程管理的學科管理新模式
洪駿徐有峰
實踐反思在大學英語專業(yè)教學中的應用研究
翦宇曾汝珺
用情育人用心做事
朱金夠
校長在課程改革中的角色定位
文中
中心教研組力推教學質(zhì)量提升——新課程背景下教研工作新探
胡述洪
潤物細無聲——淺談低年級班級文化建設
鄧華珍
潛能生自信心的培養(yǎng)
劉小文
橡皮泥的啟示
尹熙珍
播下種子收獲希望
丁正仁
給孩子一片天
徐燕
利用優(yōu)勢誘導原理對學生進行道德教育
管玉英
捕捉教育契機構(gòu)建和諧師生關系
孫向紅
對化學實驗教學的幾點認識
彭賢仕
培養(yǎng)學生的語文自學能力
謝幼平
新課程背景下語文教師素質(zhì)提升策略
熊云
典范課文開頭法在作文中的運用
舒晨
模仿作文教學談
吳洪興
淺談古詞的教學
袁久華
胸有千竿竹下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法
劉東亮
如何結(jié)合實際探究適用的數(shù)學教學方式
肖正中閔嗣生
寫好教學后記提高教學水平
劉恒輝
數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的抽象思維能力
張洪
英語教學中設疑法的巧用
蔡興華
運用五種教學法上好英語課
袁善英
高中英語閱讀教學評價多元化分析
李小青李瑛
淺談英語中的音變現(xiàn)象及讀音規(guī)則
張偉群
高中英語閱讀教學中互動模式的運用
徐靜
初中英語趣味性教學
洪媛
文綜試題的地理信息獲取和解讀
鄔紅英
體育教學如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力
余建國
淺析壓縮空氣引火演示實驗
鐘蔚芳
靈活運用教學方法搞好初中化學教學
單蓓麗
在體驗中學習在體驗中成長
孫薇
活動式教學法在思想品德課中的運用
姚園生
“下水文”在作文教學中的作用
許敏
優(yōu)化課堂激活思維——小學語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維管窺
黃名偉
小學生課外閱讀指導嘗試
高曉清
語文教學的實踐與感悟——如何激發(fā)學生自主學習的興趣
蔡桂秀
《蜀鄙之僧》教學反思
梁紅
更新作文教學理念激發(fā)學生習作靈感
莫長龍
由司馬談臨終遺言說開去
冒小春
強化小學語文的語言文字訓練——以《一張珍貴的照片》為例
朱姝
小學古典詩詞教學的難與美
劉園園
讓生活走進數(shù)學課堂
陳次福
對數(shù)學教學中師生有效對話的思考
仲小紅
數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)
劉家國
構(gòu)架數(shù)學學習與生活的彩橋
王曉紅
一個值得教師咀嚼的多味果——《1千米有多長》體驗活動對比試驗
王瑩瑩
英語教學莫忽視誦讀功
朱華
讓學生的個性在體育課上飛揚
張杰
創(chuàng)設輕松環(huán)境愛上早期閱讀
朱雪霖
馮德良書法
馮德良

朱虹副省長到江西教育學院調(diào)研

以“兒童化”為基點確立綜合實踐活動主題

中小學數(shù)字化校園建設的幾點思考

信息技術教學的“任務驅(qū)動”模式

網(wǎng)絡教研助推農(nóng)村小學語文教師專業(yè)成長

信息技術如何優(yōu)化語文課堂教學

運用信息技術促進初中英語教研的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡報刊資源應用于中學英語閱讀教學的探索

多媒體課件在生物課堂教學中的應用

打開“網(wǎng)蟲”的心靈之窗——小學班主任工作日記一則

基于過程管理的學科管理新模式

實踐反思在大學英語專業(yè)教學中的應用研究

用情育人 用心做事

校長在課程改革中的角色定位

中心教研組力推教學質(zhì)量提升——新課程背景下教研工作新探

潤物細無聲——淺談低年級班級文化建設

潛能生自信心的培養(yǎng)

橡皮泥的啟示

播下種子 收獲希望

給孩子一片天

利用優(yōu)勢誘導原理對學生進行道德教育

捕捉教育契機 構(gòu)建和諧師生關系

對化學實驗教學的幾點認識

培養(yǎng)學生的語文自學能力

新課程背景下語文教師素質(zhì)提升策略

典范課文開頭法在作文中的運用

模仿作文教學談

淺談古詞的教學

胸有千竿竹 下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法

如何結(jié)合實際探究適用的數(shù)學教學方式

寫好教學后記 提高教學水平

數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的抽象思維能力

英語教學中設疑法的巧用

運用五種教學法上好英語課

高中英語閱讀教學評價多元化分析

淺談英語中的音變現(xiàn)象及讀音規(guī)則

高中英語閱讀教學中互動模式的運用

初中英語趣味性教學

文綜試題的地理信息獲取和解讀

體育教學如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力

淺析壓縮空氣引火演示實驗

靈活運用教學方法搞好初中化學教學

在體驗中學習 在體驗中成長

活動式教學法在思想品德課中的運用

“下水文”在作文教學中的作用

優(yōu)化課堂 激活思維——小學語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維管窺

小學生課外閱讀指導嘗試

語文教學的實踐與感悟——如何激發(fā)學生自主學習的興趣

《蜀鄙之僧》教學反思

更新作文教學理念 激發(fā)學生習作靈感

由司馬談臨終遺言說開去

強化小學語文的語言文字訓練——以《一張珍貴的照片》為例

小學古典詩詞教學的難與美

讓生活走進數(shù)學課堂

對數(shù)學教學中師生有效對話的思考

數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)

構(gòu)架數(shù)學學習與生活的彩橋

一個值得教師咀嚼的多味果——《1千米有多長》體驗活動對比試驗

英語教學莫忽視誦讀功

讓學生的個性在體育課上飛揚

創(chuàng)設輕松環(huán)境 愛上早期閱讀

馮德良書法

用情育人用心做事

播下種子收獲希望

捕捉教育契機構(gòu)建和諧師生關系

胸有千竿竹下筆如有神——淺談作文常見的幾種構(gòu)思方法

寫好教學后記提高教學水平

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更新作文教學理念激發(fā)學生習作靈感

創(chuàng)設輕松環(huán)境愛上早期閱讀