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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

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《產(chǎn)經(jīng)評論雜志》2012年03期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年12期

《檔案學(xué)通訊雜志》2011年02期

《城市問題雜志》2015年02期

《孔子研究雜志》2011年01期

《Reading and Composition(Senior H

《故事作文(高年級版)雜志》2011年02

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年02期

《湖北招生考試雜志》2011年30期

《中華少年雜志》2015年20期目錄

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金
重視幼兒的問題行為,有效識別與應(yīng)對
俞潔
淺談單親家庭幼兒的教育策略
李慧
淺議培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識
劉慶榮
家校合力,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,健全學(xué)生人格
尹紅玲
對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)嘗試
趙新
對高校大學(xué)生不文明行為的分析及教育對策
修洪波
淺談中學(xué)生的誠信教育
魏秀利
新課程背景下中小學(xué)德育實(shí)效性探索
沈曉紅芮文平閆立琴
經(jīng)典誦讀滲透德育的探究
杜淑英
贛鄱紅色文化融入師范生師德建設(shè)的途徑探析
俞玲李志梅王莉莎
思想品德教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮
汪新華
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣
張建
中學(xué)生思想道德教育之我見
李德張春英
論政治教師的人格示范作用
王穎
素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落腳點(diǎn)
付艷華
用愛和尊重譜寫教育的華章
趙軍
牢記教書育人踐行師德師風(fēng)
劉穎慧
“新聞三步曲”讓德育課堂活躍起來
李榮波
優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)
高軍賈玉霞
在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力淺探
段瑞敏
漢語拼音la—mi式《三字經(jīng)》反切語
麻建紅劉岳臣
淺談小學(xué)語文寫作存在的問題及提高方法
趙紅超
談中學(xué)語文中的現(xiàn)代詩歌教學(xué)
羅霞
初中語文趣味教學(xué)
周微
論現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
王昆
詞匯積累對提高高中英語學(xué)習(xí)的積極作用
吳日光
情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探討
屈宏偉
對小學(xué)語文寫作訓(xùn)練的思考
李明
提高語文教學(xué)有效性的探討
孫紅智
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
劉宏宇
情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
孫娟
淺談如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化
于紅麗
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
包利波
小學(xué)語文寫作教學(xué)的探討
高強(qiáng)
分享預(yù)習(xí)成果,提高學(xué)生自學(xué)能力
吳淑清
小學(xué)五年級擺脫數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法研究
耿少玉
如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量
唐紅俠
淺談在語文課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用
張巧枝
給學(xué)生插上“想象的翅膀”——自由翱翔在寫作的天空
宋超
“低碳化”作文教學(xué)初探——小學(xué)中年級作文教學(xué)引發(fā)的思考
崔旭虹
高中語文閱讀教學(xué)策略
趙潔潔陳玉順
學(xué)習(xí)策略在初中英語交際課堂中的應(yīng)用——基于初中英語第一課時的改創(chuàng)教學(xué)
萬瑤
營造輕松學(xué)習(xí)氛圍語文課堂充滿樂趣
高原
淺談分層教學(xué)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
桂蘋蘋
淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
李俊海
數(shù)字資源應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)
隋國芹
探討初中英語教學(xué)課堂的提問技巧
談春
新課改下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
單娜
初中語文教學(xué)中情感因素的運(yùn)用研究
周俊蘭
優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué) 提高課堂教學(xué)效果
康月琴
讓批判性思維飛揚(yáng)在初中語文閱讀教學(xué)中
郭弘鈿
《品德與社會》課堂教學(xué)探究
杜尊巖
農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)
李超
新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法探析
郝曉頌
兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育
趙雪梅
初中語文“輕負(fù)高效”的探究之路——“四導(dǎo)”教學(xué)
張燕
微課與初中語文教學(xué)整合研究
陳顯赫
創(chuàng)設(shè)“快樂教學(xué)”,構(gòu)建和諧語文課堂
董愛民平秀玲
如何有效提高中學(xué)英語課堂的教學(xué)能力
王寧
預(yù)習(xí)引領(lǐng),提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效益
位月
淺析中學(xué)英語聽力教學(xué)的理論與方法
李東瓊
“孩子們,游戲開始了”——小學(xué)語文課堂游戲教學(xué)模式建立分析
李冬妹
信息技術(shù)在英語課堂上的優(yōu)勢
張連英
巧用多媒體,激活拼音教學(xué)
曾興龍
略談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)造性閱讀
王燕榮
在反思中成長——淺談對小學(xué)英語閱讀教學(xué)中幾個問題的處理
馬建
淺議語文教學(xué)中的困惑
劉汶汶陳玉順
讓孩子快快樂樂學(xué)拼音——拼音教學(xué)的策略與方法淺析
史炳慧付玉貞
“小課堂”與“大社會”——小學(xué)語文生活化教學(xué)淺析
田桂賢
一“情”驚起千層浪——初中英語情境教學(xué)的有效運(yùn)用之淺析
祁紅梅
體驗(yàn)式教學(xué)模式在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用
韋皓
大膽創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展——小學(xué)語文情境教學(xué)之路探索
於海燕
通過閱讀架起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的橋梁——探究如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的
陳思
調(diào)整節(jié)奏,讓初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)“活”起來
杜東艷
在芳草地上自由地馳騁——小學(xué)語文作文教學(xué)新模式分析
尹曉青
初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)分析
陳篩福
求“非一元二次方程”解的個數(shù)問題
魏智琴
試論如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量
張建國
基于幾何特征的流體動畫控制方法
余秋雨
初試微課設(shè)計和制作——急性一氧化碳中毒
劉艷磊
探究分層教學(xué)在初中信息技術(shù)新課程中的運(yùn)用
姜麗忠
論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生思維監(jiān)控能力的有效途徑
夏洪新
如何在初中物理自主探究式學(xué)習(xí)中高效教學(xué)
匡金秋
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
王紅艷
關(guān)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的思考
李俊霞
如何學(xué)好高中物理
賈鵬玉
動起來,一起“玩”語文——小學(xué)低年級語文課堂的游戲性
翟原
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
何靜
抓住數(shù)學(xué)課堂中的五個閃光點(diǎn)
徐婷
新課改下初中數(shù)學(xué)課堂一點(diǎn)做法
王曉輝
激發(fā)學(xué)生主動練習(xí)耐久跑教學(xué)預(yù)案設(shè)計
韋冬柳
簡談初中生物教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
郭光
信息技術(shù)在地理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用圖式探究
成介林
剖析直線和圓的易錯題
嚴(yán)志群
談初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王瀚
應(yīng)用問題教學(xué)探索
李忠華
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性
王麗英
奏好導(dǎo)入“四部曲”,激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
李世國
面向全體學(xué)生,提高課堂實(shí)效
趙立華
提高高中生物課堂教學(xué)有效性的策略
曾銳
有效預(yù)習(xí)——開啟小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的“金鑰匙”
勾興波
試論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感因素
苗豐海
2014年西藏高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)全國Ⅱ卷第22題第一問的3種解法探析
李竹建
論如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式
吳志雄
影響高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)因素分析與對策
鄭璐
小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
馬曉寧
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)探討
王利敏
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
田麥
淺談物理教學(xué)存在的問題及解決策略
王淑杰
基于實(shí)驗(yàn)視角下的初中化學(xué)有效教學(xué)分析
王金英
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探討
張金山
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的和諧統(tǒng)一
侯秀麗
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
周瑞
把微課融進(jìn)數(shù)學(xué)課堂——小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)的幾點(diǎn)應(yīng)用淺析
程艷霞
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的類比
曾全香
初中信息技術(shù)有效教學(xué)策略探討
賀淑麗
在初中物理教學(xué)中轉(zhuǎn)化差生的途徑初探
劉洋君
如何在生物課堂中創(chuàng)建“自主學(xué)習(xí)”模式
孔建東
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的操作策略
張�？�
淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
李存榮
淺談在物理教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù)
于亞秋
高中生物實(shí)驗(yàn)舉例解析
趙秀全
淺談初中信息技術(shù)課的教學(xué)
付燕琴
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問技巧探究
陳佐蘭
項(xiàng)目教育法在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉瑋陶然
新課改視角下的高中生物概念教學(xué)技巧分析
朱峰
少成若天性習(xí)慣成自然——小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理及習(xí)慣探究
龔熠
淺議運(yùn)用競技意識促進(jìn)初中體育有效性教學(xué)
牟偉周永堂
體育游戲?qū)W(xué)生體育課的重要性研究
樊旭榮
中職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)之我見
傅莉莉
“非遺”保護(hù)語境下云南民族民間舞蹈的傳承與發(fā)展
王敏玲
綦江區(qū)域推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+X”拓展性課程的策略研究
劉勇
關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的相關(guān)思考
樓燕
淺談多媒體在小學(xué)低年級音樂教學(xué)中的運(yùn)用
宋卉馨
多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
彭燁
開展體育健身活動豐富學(xué)生的假期生活
木尼拉·庫爾班
關(guān)于高校聲樂教學(xué)中學(xué)生主動性的培養(yǎng)研究
荊晶
歌唱教學(xué)中互動式傾聽歌曲的探究
虞向東
新課標(biāo)背景下小學(xué)體育有效教學(xué)研究
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淺談少兒舞蹈教學(xué)
趙筱雪
小學(xué)體育課堂如何貫徹快樂體育理念
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高校體育教師的現(xiàn)狀分析與對策
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小學(xué)美術(shù)的教案設(shè)計構(gòu)建與優(yōu)化
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通過拓展訓(xùn)練提升體育課堂教學(xué)效果
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游戲設(shè)置,快樂教學(xué)——對初中體育游戲教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
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游戲教學(xué),綻放最美“情感”——小學(xué)美術(shù)游戲教學(xué)淺探
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讓多媒體教學(xué)走進(jìn)體育課堂
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幼兒舞蹈教學(xué)過程中的審美教育
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民間體育游戲走進(jìn)幼兒園
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孫盛福張昌福
論積極心理學(xué)在職業(yè)院校思想政治教育中的實(shí)踐應(yīng)用
蔣麗瓊
2”的高效政治課堂-中華少年" style="" href="../Article/HZTD201520166.htm">淺析如何構(gòu)建“1+1>2”的高效政治課堂
郭新爽
對職高英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
賈紹光
職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的分析及解決辦法
劉仙芳
論以就業(yè)為導(dǎo)向的中職的電子商務(wù)課程教學(xué)
高興
職高數(shù)學(xué)教學(xué)的思路和方法
劉正娟
PBL教學(xué)方法在高職院校教學(xué)中應(yīng)用
何文
關(guān)于技工學(xué)校德育教育管理模式探討
楊海華
幼兒園促進(jìn)家園合作的途徑和方法
格根哈斯
探討幼兒園建構(gòu)游戲的指導(dǎo)
鄧均
淺談幼兒園音樂活動游戲化的策略
娜順其木格
兒童游戲在即興舞蹈教學(xué)中的作用
王婉青
怎樣引導(dǎo)幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
朱小芳
自制玩教具如何被青年教師有效利用
劉蘭芳
淺談幼兒教育
楊俊芳梁志峰
淺談幼兒美術(shù)創(chuàng)造的能力培養(yǎng)之策略
諾明花兒
把游戲的“視線”延長——關(guān)于幼兒游戲教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
郭姍
小班桌面建構(gòu)游戲與主題活動的滲透融合
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談幼兒園傳統(tǒng)道德意識的培養(yǎng)
劉賀群
加速學(xué)前教育發(fā)展之“四個結(jié)合”
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談幼兒交往能力的培養(yǎng)
周文秀
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建高效課堂
孫利明
探討高職應(yīng)用化學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
闕敏顧奎業(yè)
初中思想品德教學(xué)中情感教學(xué)法的應(yīng)用研究
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小學(xué)語文課堂中如何洋溢教學(xué)智慧
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分析探究式合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
徐振英
淺析小學(xué)語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
劉小英
多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王曄
淺談新課改理念在實(shí)踐中如何進(jìn)行地理有效教學(xué)
張峰林
探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略
孫志勝趙艷芳
試論提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的思路
馬雪亮
初級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理中的作用和地位
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小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
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英語教師課堂教學(xué)的個性化風(fēng)格
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淺談檔案文化價值的實(shí)現(xiàn)方式
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《應(yīng)用寫作》教學(xué)改革初探
柳健
探討如何實(shí)現(xiàn)初中議論文高效教學(xué)
于海霞
以藝術(shù)手段管理班級的創(chuàng)新思路
袁紅梅
淺談班級管理
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淺議如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
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淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)
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學(xué)校管理之我見
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新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
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試就《海燕》談中學(xué)語文朗讀教學(xué)
王正文
探討山水畫教學(xué)中的詩情畫意
祁志華
《了不起的蓋茨比》中黛西形象分析
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考試過后
岳廣睿劉玉莉
我愛松樹
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農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展研究
張芳麟
基于ABAQUS的4.8米大跨度運(yùn)輸通道分析
張玲玲張瑞毅井江
小議書法教學(xué)現(xiàn)狀與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
劉興華
江蘇省信息服務(wù)業(yè)就業(yè)市場存在的問題與解決策略
柏小鳳張穎金之輝石偉
漢語史語料學(xué)在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用初探
張明敏李凌禾芮
計算機(jī)無紙化考試的優(yōu)缺點(diǎn)
代云韜
中學(xué)生校服涂鴉文化成因及對策探究
孫海東
淺析構(gòu)建心理素質(zhì)教育與思想政治教育的整合機(jī)制
鮑金龍
英漢語言性別歧視現(xiàn)象的表現(xiàn)形式探源
王興澤
淺析食品中的有機(jī)物
蔡定云
構(gòu)建和諧氛圍讓課堂充滿活力
王書新
讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
李莉徐延華
突出主體地位,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
李宏
大一新生的心理問題調(diào)查分析
高媛
夯實(shí)社區(qū)檔案工作的對策分析
李雪梅
案例反思——主題活動《美麗的春天》
孔德琴
提高閱讀效果體會
顧航寧
論團(tuán)隊一體化建設(shè)策略
申戈張培培
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力
張艷梅
廉潔從醫(yī) 做新時代的南丁格爾——河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院實(shí)習(xí)生崗前廉潔教育
袁春艷
高校來華留學(xué)生跨文化教育管理中存在的問題與相應(yīng)策略
施信疑朱萍熊峰
論辛亥革命式的愛國主義與現(xiàn)代價值
薛允信
我國高考招生制度改革的若干思考
李永紅
家庭體育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要地位
吳曉偉
淺析中美大學(xué)入學(xué)考試機(jī)制
鄶毅
當(dāng)前我國土地資源審計的若干思考
岳巍
多元解讀中的確定性與不確定性
陳從建
征稿函
中國宋慶齡基金會簡介

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金

重視幼兒的問題行為,有效識別與應(yīng)對

淺談單親家庭幼兒的教育策略

淺議培養(yǎng)學(xué)生的感恩與責(zé)任意識

家校合力,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,健全學(xué)生人格

對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)嘗試

對高校大學(xué)生不文明行為的分析及教育對策

淺談中學(xué)生的誠信教育

新課程背景下中小學(xué)德育實(shí)效性探索

經(jīng)典誦讀滲透德育的探究

贛鄱紅色文化融入師范生師德建設(shè)的途徑探析

思想品德教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

中學(xué)生思想道德教育之我見

論政治教師的人格示范作用

素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落腳點(diǎn)

用愛和尊重譜寫教育的華章

牢記教書育人 踐行師德師風(fēng)

“新聞三步曲”讓德育課堂活躍起來

優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)

在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力淺探

漢語拼音la—mi式《三字經(jīng)》反切語

淺談小學(xué)語文寫作存在的問題及提高方法

談中學(xué)語文中的現(xiàn)代詩歌教學(xué)

初中語文趣味教學(xué)

論現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

詞匯積累對提高高中英語學(xué)習(xí)的積極作用

情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探討

對小學(xué)語文寫作訓(xùn)練的思考

提高語文教學(xué)有效性的探討

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)語文寫作教學(xué)的探討

分享預(yù)習(xí)成果,提高學(xué)生自學(xué)能力

小學(xué)五年級擺脫數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法研究

如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量

淺談在語文課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用

給學(xué)生插上“想象的翅膀”——自由翱翔在寫作的天空

“低碳化”作文教學(xué)初探——小學(xué)中年級作文教學(xué)引發(fā)的思考

高中語文閱讀教學(xué)策略

學(xué)習(xí)策略在初中英語交際課堂中的應(yīng)用——基于初中英語第一課時的改創(chuàng)教學(xué)

營造輕松學(xué)習(xí)氛圍 語文課堂充滿樂趣

淺談分層教學(xué)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用

淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

數(shù)字資源應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)

探討初中英語教學(xué)課堂的提問技巧

新課改下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

初中語文教學(xué)中情感因素的運(yùn)用研究

優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué) 提高課堂教學(xué)效果

讓批判性思維飛揚(yáng)在初中語文閱讀教學(xué)中

《品德與社會》課堂教學(xué)探究

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)

新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)方法探析

兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育

初中語文“輕負(fù)高效”的探究之路——“四導(dǎo)”教學(xué)

微課與初中語文教學(xué)整合研究

創(chuàng)設(shè)“快樂教學(xué)”,構(gòu)建和諧語文課堂

如何有效提高中學(xué)英語課堂的教學(xué)能力

預(yù)習(xí)引領(lǐng),提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效益

淺析中學(xué)英語聽力教學(xué)的理論與方法

“孩子們,游戲開始了”——小學(xué)語文課堂游戲教學(xué)模式建立分析

信息技術(shù)在英語課堂上的優(yōu)勢

巧用多媒體,激活拼音教學(xué)

略談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)造性閱讀

在反思中成長——淺談對小學(xué)英語閱讀教學(xué)中幾個問題的處理

淺議語文教學(xué)中的困惑

讓孩子快快樂樂學(xué)拼音——拼音教學(xué)的策略與方法淺析

“小課堂”與“大社會”——小學(xué)語文生活化教學(xué)淺析

一“情”驚起千層浪——初中英語情境教學(xué)的有效運(yùn)用之淺析

體驗(yàn)式教學(xué)模式在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用

大膽創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展——小學(xué)語文情境教學(xué)之路探索

通過閱讀架起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的橋梁——探究如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的

調(diào)整節(jié)奏,讓初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)“活”起來

在芳草地上自由地馳騁——小學(xué)語文作文教學(xué)新模式分析

初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)分析

求“非一元二次方程”解的個數(shù)問題

試論如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量

基于幾何特征的流體動畫控制方法

牢記教書育人踐行師德師風(fēng)

營造輕松學(xué)習(xí)氛圍語文課堂充滿樂趣

少成若天性習(xí)慣成自然——小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理及習(xí)慣探究

綦江區(qū)域推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+X”拓展性課程的策略研究

開展體育健身活動豐富學(xué)生的假期生活