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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

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《湖北教育(教育教學)雜志》2012年07

《中華少年雜志》2015年22期目錄

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金
網(wǎng)絡背景下高校思政教育時效性對策分析
宋裕民
鼓勵、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個多動的聽障孩子
黃建偉
小學生日記教學研究
秦夢
淺談如何培養(yǎng)學生健康心理
蘇日娜
孩子,老師在前面等你
吳亞娟
幼兒心理健康教育家園合作機制的構(gòu)建路徑
鄭紅香
積極心理學在初中班主任心理健康教育中的應用
張嬌旭
寄宿制學校學生心理問題研究——一個快班女生厭學情緒的轉(zhuǎn)變
楊國旗
思想政治教育視域下民航飛行學員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高
宋純龍
淺析心理健康教育視角下的小學留守兒童閱讀教學
尹山東
校外托管對學生成長產(chǎn)生的不良影響及解決措施
徐偉
“六大解放”對幼兒科學教育的啟示
奚秋
節(jié)水中的“知、情、意、行”
吳靜怡
淺談學生健康成功心理的培養(yǎng)
譚錄全
和諧課堂潤物無聲
史長江
增強青少年體質(zhì)的學校體育教育反思
安杰
淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
羅慶學
做一個善于學習的班主任
陸影
小學語文中高段閱讀教學中的多視角文本解讀
王晴
論學校中教師與家長的溝通方式
姜青青
在課堂教學中,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力
冉國明陳靜
語文教學中如何引導學生“答”
候曉穎
淺析小學英語教學中的德育教育
張麗
如何培養(yǎng)七年級學生的英語學習習慣
丁云
關(guān)于農(nóng)村小學語文教學情況分析及對策的研究
趙雪
關(guān)注學生心理,與微型德育課的融合
鐘征
“攻心”——打開學生心靈之門
鄭洪霞王龍芳
情景教學與游戲教學——談小學英語教學方法改革的體會
張敏芳
中職數(shù)學教學中的數(shù)學思想培養(yǎng)
張?zhí)锬?/span>
淺談積木游戲中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
張玲
初中思想品德課堂教學的有效性初探
楊水兒
小學德育課程中體驗式教學法實踐與研究——以沈陽市勛望小學為例
王翔宇
能力的突破——論小學語文高效教學的實現(xiàn)路徑
王宏林
構(gòu)建精彩與靈動的小學數(shù)學高效課堂
王光芝
高三學生心理壓力現(xiàn)狀成因分析及對策
孫國祎
中小學生德育素養(yǎng)的調(diào)查研究
李楓王青耀
論霍布斯與洛克政治思想的差異
潘麗娟
主動參與樂于思考張揚個性——小學數(shù)學課堂教學有效性策略初探
陳樺
激發(fā)學生的學習興趣,讓學生學會學習
顧蘭芬
淺議培養(yǎng)學生的口頭表達能力
陳明陽
淺談高中英語教師如何提升德育意識
郭芳菲
游戲精神,幼兒良好的行為習慣之源
高婧怡
如何以評語刺激學生寫作積極性
方貞子
淺析如何加強聾啞學生的思想道德教育工作
孫垂彥
如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力
陳景芬
初中語文教學中學生情感的激發(fā)
曹建春
提高小學生品德修養(yǎng)的教學策略
陳付
論思想政治教育在初中歷史教學中的滲透
馬靜波
淺析如何構(gòu)建創(chuàng)新型初中思想品德課堂
盛春艷
新課改下的小學語文學科與音樂學科融合的探討
彭琬月
職業(yè)高中數(shù)學“分層教學”初探
馬丹丹
高中物理高效教學的路徑探析
袁成文
在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思想
田大進
對國內(nèi)英語學業(yè)測量與評價的探究
張春巖
合作學習在初中化學教學中的探析
楊永福
新課標下的高中英語詞匯教學策略
姚翠翠
高中數(shù)學的學習策略
謝軍
提高地理課堂教學效果的措施
謝璐
新課程背景下小學語文識字教學
徐沖
積極心理學在高專英語教學中的應用研究
徐春娥姜彩霞
淺談如何使商務英語專業(yè)學生適合社會需求
吳繼琴
TPR教學法在小學英語教學中的應用
王麗莉
初中英語教學問題及應對策略
唐嘉偉
小學語文教學與生活結(jié)合的探索
譚杰
淺談對小學數(shù)學課堂教學改革的認識
譚慎華
淺談高中數(shù)學的學習方法
孫竹嫻
高中物理教學方法探究
任海龍
淺談中學課堂有效提問
滕菲
初中化學多媒體教學的實踐與反思
石虹
用RFM算法找出MVC
孫竹嫻
英語寫作常見問題分析及應對策略
羅洋
淺議如何借助多媒體教學啟發(fā)學生心智
卜范金
小學英語作業(yè)的多元化問題探究
曲曉瑋
初中化學教學中存在的問題及策略
馬建虎
淺析如何培養(yǎng)學生解讀和獲取地理信息
羅秦和
小學語文寫作教學改革新探
黃燦
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維靈活性
陸正龍
淺談初中化學教學中學困生的轉(zhuǎn)化
劉富強
淺談中學物理實驗課教學
林樹新
提高學生作文能力的有效措施
林凡
讓語文課真正地“活”起來
李如紅
淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
李新蘭
高中地理教學中存在的問題與措施
李金剛王軍蓮
基于“過程寫作”的高中英語寫作教學
黎濤
中等職業(yè)學校課堂改革初探
李玲
淺析如何將小學語文教學與生活有效結(jié)合
姜霞
數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的缺失與策略
金嬌娜
如何提高高中生的英語閱讀能力
何繼芬
淺談如何上好一堂美術(shù)課
竇新霞
初中政治課堂:如何有實效
鄧小紅
對初中數(shù)學解題教學的認識與思考
谷婷劉曉華
俄語新聞標題翻譯技巧淺析
耿丹
淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
金嬌娜
高中英語教學中多媒體技術(shù)的作用
方甜佳
農(nóng)村初中語文自主式教學方法初探
黎文姝
高效課堂的教學模式探究——以高中生物課為例
孔令超
教育游戲在小學語文課堂教學中的應用研究
郎雪梅
初中生物教學中視頻資源的合理應用探討
黃穎
淺談如何靈活地實施課堂教學
何英
小學語文高效閱讀的實現(xiàn)對策
馮乾彬
小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探索
方必文
淺談高中英語的學習方法
董悅
提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
杜小明
提高初中地理教學效果的途徑探討
程鵬
情境教學在初中歷史教學中的應用
程前
基于綠色化學理念的初中化學教學探討
陳為明
先學后教的教學理念在初中數(shù)學教學中的應用
陳鈞興
小學數(shù)學有效課堂練習的思考與實踐
呂強
杜威的教育思想在小學數(shù)學教學中的應用
陳靜
捕捉生成,構(gòu)建有效課堂
陳建紅
淺談英文電影在高職英語教學中的應用
曹青
淺談構(gòu)建“少教多學”的小學數(shù)學課堂
陳愛敏
淺談中考散文閱讀的常見題型及答題技巧
彭夢
聯(lián)通主義理論對英語學習的影響
張春巖
興趣教學法在初中物理教學中的運用
劉曉剛
新課改下數(shù)學課輔練習設計探討
盧啟松楊海云
共軛梯度法在最優(yōu)化問題求解中的應用
朱花吳根師白玉芳
對《普通高中英語課程標準(實驗)》的探究
張春巖
平面直角坐標系課程設計研究
周慧蘭
新課改形勢下高中政治課堂效率的提升策略
吳春霞
關(guān)于大學多媒體課堂教學中存在的問題及應對策略探討
徐婷婷
基于時效性基礎上的初中作文教學探索
趙娟娟
探索中職幼教專業(yè)理論課的教學策略
張艷
初中語文課堂教學中合作學習研究
趙慧穎
新課改下思想政治課教學模式的創(chuàng)新
張鑫翎
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初中物理教學生活化的認識與實踐
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初中音樂課內(nèi)容的靈活處理
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何朝慶
充分發(fā)揮教師肢體語言的作用,提高課堂教育教學效果
范國良
圍棋,幼兒良好心理品質(zhì)的傳送者
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在信息技術(shù)課中建構(gòu)主題情境發(fā)展學生多元智能
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中職化學課程教學中的趣味實驗模式分析
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做一名積累深厚的語文教師
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莊子“自由”思想在散文教學中的應用——以“結(jié)構(gòu)切入”法探究《荷塘月色
陳振華
英語“啞巴”何時能侃侃而談——關(guān)于如何提高高中英語應用性的初步探索
宋麗娜
教師如何調(diào)控課堂氣氛
劉媛
班主任轉(zhuǎn)化學困生工作的體會
黃光彬
送人玫瑰手留余香——后進生的轉(zhuǎn)化
洪俊
從雅思托福淺談大學英語學習
羅洋
創(chuàng)設問題情境培養(yǎng)探究能力
羅慶宇
淺談拓展訓練對于高校學生黨支部建設的意義
王正揚
時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析
王毅
蟬在中國古典詩詞里的獨特意象
馬思瑩
淺析圖書館學研究中問題意識摭拾
劉穎久
抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神
任玉穎
左右手打乒乓球的可行性分析
榮爽
英語課堂氣氛的渲染
鄭振華
分析圖書館學博物館學檔案學課程體系整合
劉穎久
淺談初中生的思想品德教育
趙華
談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
周酉芳
“自主學習能力的培養(yǎng)”怎能不重視
蔡克云
七年級語文課堂教學的有效性提高途徑分析
李明兵
在語文教學中如何處理預設與生成的關(guān)系
謝立英
征稿函

中國宋慶齡基金會 慈善文化傳播基金

網(wǎng)絡背景下高校思政教育時效性對策分析

鼓勵、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個多動的聽障孩子

小學生日記教學研究

淺談如何培養(yǎng)學生健康心理

孩子,老師在前面等你

幼兒心理健康教育家園合作機制的構(gòu)建路徑

積極心理學在初中班主任心理健康教育中的應用

寄宿制學校學生心理問題研究——一個快班女生厭學情緒的轉(zhuǎn)變

思想政治教育視域下民航飛行學員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高

淺析心理健康教育視角下的小學留守兒童閱讀教學

校外托管對學生成長產(chǎn)生的不良影響及解決措施

“六大解放”對幼兒科學教育的啟示

節(jié)水中的“知、情、意、行”

淺談學生健康成功心理的培養(yǎng)

和諧課堂 潤物無聲

增強青少年體質(zhì)的學校體育教育反思

淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)

做一個善于學習的班主任

小學語文中高段閱讀教學中的多視角文本解讀

論學校中教師與家長的溝通方式

在課堂教學中,培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力

語文教學中如何引導學生“答”

淺析小學英語教學中的德育教育

如何培養(yǎng)七年級學生的英語學習習慣

關(guān)于農(nóng)村小學語文教學情況分析及對策的研究

關(guān)注學生心理,與微型德育課的融合

“攻心”——打開學生心靈之門

情景教學與游戲教學——談小學英語教學方法改革的體會

中職數(shù)學教學中的數(shù)學思想培養(yǎng)

淺談積木游戲中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

初中思想品德課堂教學的有效性初探

小學德育課程中體驗式教學法實踐與研究——以沈陽市勛望小學為例

能力的突破——論小學語文高效教學的實現(xiàn)路徑

構(gòu)建精彩與靈動的小學數(shù)學高效課堂

高三學生心理壓力現(xiàn)狀成因分析及對策

中小學生德育素養(yǎng)的調(diào)查研究

論霍布斯與洛克政治思想的差異

主動參與 樂于思考 張揚個性——小學數(shù)學課堂教學有效性策略初探

激發(fā)學生的學習興趣,讓學生學會學習

淺議培養(yǎng)學生的口頭表達能力

淺談高中英語教師如何提升德育意識

游戲精神,幼兒良好的行為習慣之源

如何以評語刺激學生寫作積極性

淺析如何加強聾啞學生的思想道德教育工作

如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力

初中語文教學中學生情感的激發(fā)

提高小學生品德修養(yǎng)的教學策略

論思想政治教育在初中歷史教學中的滲透

淺析如何構(gòu)建創(chuàng)新型初中思想品德課堂

新課改下的小學語文學科與音樂學科融合的探討

職業(yè)高中數(shù)學“分層教學”初探

高中物理高效教學的路徑探析

在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思想

對國內(nèi)英語學業(yè)測量與評價的探究

合作學習在初中化學教學中的探析

新課標下的高中英語詞匯教學策略

高中數(shù)學的學習策略

提高地理課堂教學效果的措施

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淺談如何使商務英語專業(yè)學生適合社會需求

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淺談對小學數(shù)學課堂教學改革的認識

淺談高中數(shù)學的學習方法

高中物理教學方法探究

淺談中學課堂有效提問

初中化學多媒體教學的實踐與反思

用RFM算法找出MVC

英語寫作常見問題分析及應對策略

淺議如何借助多媒體教學啟發(fā)學生心智

小學英語作業(yè)的多元化問題探究

初中化學教學中存在的問題及策略

淺析如何培養(yǎng)學生解讀和獲取地理信息

小學語文寫作教學改革新探

在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維靈活性

淺談初中化學教學中學困生的轉(zhuǎn)化

淺談中學物理實驗課教學

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鼓勵、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個多動的聽障孩子

節(jié)水中的“知、情、意、行”

和諧課堂潤物無聲

主動參與樂于思考張揚個性——小學數(shù)學課堂教學有效性策略初探

環(huán)境教育中的“真、善、美、責”