四虎影视永久在线观看精品免费 ,99精品热6080yy久久,在线观看黄a∨免费无毒网站

中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

相關(guān)推薦

《江海學(xué)刊雜志》2015年03期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年18期

《城市問題雜志》2011年01期

《昆蟲學(xué)報(bào)雜志》2016年02期

《江蘇教育雜志》2011年35期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2012年07

《中華少年雜志》2015年22期目錄

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金
網(wǎng)絡(luò)背景下高校思政教育時(shí)效性對策分析
宋裕民
鼓勵(lì)、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個(gè)多動(dòng)的聽障孩子
黃建偉
小學(xué)生日記教學(xué)研究
秦夢
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生健康心理
蘇日娜
孩子,老師在前面等你
吳亞娟
幼兒心理健康教育家園合作機(jī)制的構(gòu)建路徑
鄭紅香
積極心理學(xué)在初中班主任心理健康教育中的應(yīng)用
張嬌旭
寄宿制學(xué)校學(xué)生心理問題研究——一個(gè)快班女生厭學(xué)情緒的轉(zhuǎn)變
楊國旗
思想政治教育視域下民航飛行學(xué)員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高
宋純龍
淺析心理健康教育視角下的小學(xué)留守兒童閱讀教學(xué)
尹山東
校外托管對學(xué)生成長產(chǎn)生的不良影響及解決措施
徐偉
“六大解放”對幼兒科學(xué)教育的啟示
奚秋
節(jié)水中的“知、情、意、行”
吳靜怡
淺談學(xué)生健康成功心理的培養(yǎng)
譚錄全
和諧課堂潤物無聲
史長江
增強(qiáng)青少年體質(zhì)的學(xué)校體育教育反思
安杰
淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
羅慶學(xué)
做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任
陸影
小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀
王晴
論學(xué)校中教師與家長的溝通方式
姜青青
在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力
冉國明陳靜
語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“答”
候曉穎
淺析小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育
張麗
如何培養(yǎng)七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
丁云
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)情況分析及對策的研究
趙雪
關(guān)注學(xué)生心理,與微型德育課的融合
鐘征
“攻心”——打開學(xué)生心靈之門
鄭洪霞王龍芳
情景教學(xué)與游戲教學(xué)——談小學(xué)英語教學(xué)方法改革的體會
張敏芳
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)
張?zhí)锬?/span>
淺談積木游戲中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
張玲
初中思想品德課堂教學(xué)的有效性初探
楊水兒
小學(xué)德育課程中體驗(yàn)式教學(xué)法實(shí)踐與研究——以沈陽市勛望小學(xué)為例
王翔宇
能力的突破——論小學(xué)語文高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
王宏林
構(gòu)建精彩與靈動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
王光芝
高三學(xué)生心理壓力現(xiàn)狀成因分析及對策
孫國祎
中小學(xué)生德育素養(yǎng)的調(diào)查研究
李楓王青耀
論霍布斯與洛克政治思想的差異
潘麗娟
主動(dòng)參與樂于思考張揚(yáng)個(gè)性——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略初探
陳樺
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
顧蘭芬
淺議培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力
陳明陽
淺談高中英語教師如何提升德育意識
郭芳菲
游戲精神,幼兒良好的行為習(xí)慣之源
高婧怡
如何以評語刺激學(xué)生寫作積極性
方貞子
淺析如何加強(qiáng)聾啞學(xué)生的思想道德教育工作
孫垂彥
如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力
陳景芬
初中語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)
曹建春
提高小學(xué)生品德修養(yǎng)的教學(xué)策略
陳付
論思想政治教育在初中歷史教學(xué)中的滲透
馬靜波
淺析如何構(gòu)建創(chuàng)新型初中思想品德課堂
盛春艷
新課改下的小學(xué)語文學(xué)科與音樂學(xué)科融合的探討
彭琬月
職業(yè)高中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”初探
馬丹丹
高中物理高效教學(xué)的路徑探析
袁成文
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想
田大進(jìn)
對國內(nèi)英語學(xué)業(yè)測量與評價(jià)的探究
張春巖
合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的探析
楊永福
新課標(biāo)下的高中英語詞匯教學(xué)策略
姚翠翠
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)策略
謝軍
提高地理課堂教學(xué)效果的措施
謝璐
新課程背景下小學(xué)語文識字教學(xué)
徐沖
積極心理學(xué)在高專英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
徐春娥姜彩霞
淺談如何使商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生適合社會需求
吳繼琴
TPR教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
王麗莉
初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略
唐嘉偉
小學(xué)語文教學(xué)與生活結(jié)合的探索
譚杰
淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的認(rèn)識
譚慎華
淺談高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
孫竹嫻
高中物理教學(xué)方法探究
任海龍
淺談中學(xué)課堂有效提問
滕菲
初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實(shí)踐與反思
石虹
用RFM算法找出MVC
孫竹嫻
英語寫作常見問題分析及應(yīng)對策略
羅洋
淺議如何借助多媒體教學(xué)啟發(fā)學(xué)生心智
卜范金
小學(xué)英語作業(yè)的多元化問題探究
曲曉瑋
初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及策略
馬建虎
淺析如何培養(yǎng)學(xué)生解讀和獲取地理信息
羅秦和
小學(xué)語文寫作教學(xué)改革新探
黃燦
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性
陸正龍
淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
劉富強(qiáng)
淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)
林樹新
提高學(xué)生作文能力的有效措施
林凡
讓語文課真正地“活”起來
李如紅
淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
李新蘭
高中地理教學(xué)中存在的問題與措施
李金剛王軍蓮
基于“過程寫作”的高中英語寫作教學(xué)
黎濤
中等職業(yè)學(xué)校課堂改革初探
李玲
淺析如何將小學(xué)語文教學(xué)與生活有效結(jié)合
姜霞
數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的缺失與策略
金嬌娜
如何提高高中生的英語閱讀能力
何繼芬
淺談如何上好一堂美術(shù)課
竇新霞
初中政治課堂:如何有實(shí)效
鄧小紅
對初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的認(rèn)識與思考
谷婷劉曉華
俄語新聞標(biāo)題翻譯技巧淺析
耿丹
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
金嬌娜
高中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用
方甜佳
農(nóng)村初中語文自主式教學(xué)方法初探
黎文姝
高效課堂的教學(xué)模式探究——以高中生物課為例
孔令超
教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
郎雪梅
初中生物教學(xué)中視頻資源的合理應(yīng)用探討
黃穎
淺談如何靈活地實(shí)施課堂教學(xué)
何英
小學(xué)語文高效閱讀的實(shí)現(xiàn)對策
馮乾彬
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索
方必文
淺談高中英語的學(xué)習(xí)方法
董悅
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
杜小明
提高初中地理教學(xué)效果的途徑探討
程鵬
情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
程前
基于綠色化學(xué)理念的初中化學(xué)教學(xué)探討
陳為明
先學(xué)后教的教學(xué)理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳鈞興
小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)的思考與實(shí)踐
呂強(qiáng)
杜威的教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳靜
捕捉生成,構(gòu)建有效課堂
陳建紅
淺談?dòng)⑽碾娪霸诟呗氂⒄Z教學(xué)中的應(yīng)用
曹青
淺談構(gòu)建“少教多學(xué)”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
陳愛敏
淺談中考散文閱讀的常見題型及答題技巧
彭夢
聯(lián)通主義理論對英語學(xué)習(xí)的影響
張春巖
興趣教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
劉曉剛
新課改下數(shù)學(xué)課輔練習(xí)設(shè)計(jì)探討
盧啟松楊海云
共軛梯度法在最優(yōu)化問題求解中的應(yīng)用
朱花吳根師白玉芳
對《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的探究
張春巖
平面直角坐標(biāo)系課程設(shè)計(jì)研究
周慧蘭
新課改形勢下高中政治課堂效率的提升策略
吳春霞
關(guān)于大學(xué)多媒體課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略探討
徐婷婷
基于時(shí)效性基礎(chǔ)上的初中作文教學(xué)探索
趙娟娟
探索中職幼教專業(yè)理論課的教學(xué)策略
張艷
初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)研究
趙慧穎
新課改下思想政治課教學(xué)模式的創(chuàng)新
張鑫翎
細(xì)化中職英語語法作業(yè)
姚薇
課件教學(xué)內(nèi)容適宜性及教學(xué)有效性的研究——選擇與利用課件提高教學(xué)效果及
洪英寧
線性代數(shù)案例教學(xué)研究淺析
徐亞鵬邊平勇張相虎
探討初中美術(shù)教學(xué)中的情感教育
徐峨
初探小學(xué)生“1+X”體育教學(xué)模式的構(gòu)建
肖淑紅
趣味·互動(dòng)·高效——農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
吳鎮(zhèn)宏
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,共建和諧高效課堂——論高中歷史高效課堂的構(gòu)建
文金雙
環(huán)境教育中的“真、善、美、責(zé)”
陳穎華
“蹲下”也有一片天——“低重心”教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
魏綿廣戴禮禮
淺談人教版初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與改進(jìn)
王新萍
貫穿探究活動(dòng),滲透高效理念——“人體對食物的消化和吸收”教學(xué)設(shè)計(jì)
覃海燕
論計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)中項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
汪德忠
玩數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)——對幼兒園大班數(shù)學(xué)教育的一些建議
費(fèi)菲
初中英語課程設(shè)計(jì)中對數(shù)字化故事敘述的應(yīng)用分析
萬里松
充分利用語音室強(qiáng)化學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練
全琳琳
初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實(shí)踐
馬琳
高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探討
梁爽
淺談?dòng)耙曎Y源在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
單體明
利用多元智能布置創(chuàng)新型初中英語作業(yè)
李倩
初中音樂課內(nèi)容的靈活處理
洪葉
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓“后進(jìn)生”重拾學(xué)習(xí)興趣
何朝慶
充分發(fā)揮教師肢體語言的作用,提高課堂教育教學(xué)效果
范國良
圍棋,幼兒良好心理品質(zhì)的傳送者
杜月花
淺談高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
丁高虎
在信息技術(shù)課中建構(gòu)主題情境發(fā)展學(xué)生多元智能
崔廣軍
中職化學(xué)課程教學(xué)中的趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ椒治?/h3>包雅麗
品讀嘗試人生研學(xué)嘗試?yán)碚摗獪\談我校嘗試教學(xué)的嘗試之路
匡清海
淺談初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
姚明納薛磊
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息工程中的應(yīng)用研究
木乃外爾·阿不都熱合曼
基于就業(yè)需要的中職體育教學(xué)思考
羅啟云
陶行知“生活即教育”思想對中小學(xué)德育的啟示
譚江
提高競技體育功能動(dòng)作訓(xùn)練實(shí)踐分析
羅強(qiáng)
高中英語教學(xué)中如何提升課堂教學(xué)的有效性
朱曉慧
美術(shù)專業(yè)考生的心理調(diào)適
沐曙光
高校體育俱樂部教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
王輝
咀嚼生活的真味
汪墨馨
體育舞蹈審美特征探析
乜彩云
《詩經(jīng)》淺談
劉譯陽
美育在英語教學(xué)中的滲透——在英語教學(xué)中給孩子插上美的翅膀
袁懿芳
孔子與赫爾巴特教育思想之比較
李夢晨
淺談技工院校的校園文化建設(shè)
顧海軍
也談《扁鵲見蔡桓公》的主題思想
李蘭英
新興體育項(xiàng)目在高中體育教學(xué)中的推廣
張偉
高中體育課余訓(xùn)練中存在的問題及其策略
尹燕
幼兒創(chuàng)意美術(shù)能力提升的策略研究
薛國琴
初中美術(shù)欣賞教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
伍昱
初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
趙曉鷗
陜西關(guān)中方言的語音詞匯特征及發(fā)展史研究
王文雅
淺析古籍的版本
王天琦
淺談體育教學(xué)中的挫折教育
汪國均馮慶陵
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用探討
齊春怡
論職業(yè)教育=素質(zhì)教育+就業(yè)教育
宗靈寶金俠信尹新歡
卓越土木工程師專業(yè)實(shí)踐教育體系建設(shè)研究與實(shí)踐
祝賀
探析職業(yè)學(xué)院教學(xué)模式與方法
王立萍劉詩寧沈福偉
構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院評獎(jiǎng)評優(yōu)工作育人多維模式的路徑探析——以廣西科技大學(xué)鹿山
唐麗媛蔡賢浩
落實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法優(yōu)化職中計(jì)算機(jī)課堂的實(shí)踐
朱榮
軍人3000m跑技術(shù)分析及疲勞特點(diǎn)的研究
張立軍
中職英語教學(xué)中信息化教學(xué)方法的分析
鄔娜
標(biāo)準(zhǔn)化病人在中高職外科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
隋霄
淺談科技英語翻譯
孟憲敏
我國生態(tài)文明建設(shè)中生態(tài)文化自覺研究綜述
康曉彤
創(chuàng)新工會工作的幾點(diǎn)思考
康香平
水浸式刮板撈渣機(jī)機(jī)械設(shè)計(jì)部分的要求及分析
劉麗陳海明
色彩課程研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)藝術(shù)類中職生自信心的個(gè)案分析
糜奕嫣
以綜合職業(yè)能力為本,推進(jìn)職業(yè)教育市場化改革——濟(jì)南特殊教育中心職教發(fā)
聶峰
鉗工技能在汽車修理中的作用
沈福偉王立萍劉詩寧
高校體育市場的開發(fā)營銷策略探討
曹茜
優(yōu)化鉗工平面銼削技能的思考
劉詩寧沈福偉王立萍
基于網(wǎng)絡(luò)與多媒體的高職高專公共計(jì)算機(jī)課程教學(xué)分析
劉賽東
幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀、問題及對策
龍梅
環(huán)境教育提升幼兒綜合素質(zhì)
李順夏
讓環(huán)境教育成為幼兒快樂成長的樂園
顧曉華
安陽市學(xué)齡前兒童口腔不良習(xí)慣的調(diào)查與危害分析
李娜
游戲教學(xué)法在幼兒英語教學(xué)中的運(yùn)用——以幼師專業(yè)為例
陳敏
探索幼兒園故事教學(xué)的策略
黃榮金
關(guān)于幼兒連環(huán)畫編繪活動(dòng)的嘗試
胡祥英
如何培養(yǎng)幼兒的自尊感、自信心
羅曉丹
幼兒教師的教學(xué)實(shí)踐智慧淺析
宋心蕊
淺析陜西民間工藝美術(shù)資源在幼兒美術(shù)教育中的運(yùn)用
門捷
在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力
劉依群
幼兒園教育管理中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
張暉
試論游戲在幼兒園禮儀教育中的價(jià)值
伍平
淺談我的班主任觀——全面發(fā)展助力青少年成長
谷安東
試論小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)
朱林峰
謅議中職美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
游園醫(yī)
關(guān)于煙臺市高新區(qū)小學(xué)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的研討
王藝婷于光躍
農(nóng)村教師借調(diào)與學(xué)校教學(xué)問題
汪俊坊
高校畢業(yè)生基層就業(yè)現(xiàn)狀、政策與意義
鄧琳葛志偉王凡
教師職業(yè)特點(diǎn)下的高校教師績效評價(jià)模式探討
宋卓然談樂斌喬莉陳杰周琳
淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任工作的創(chuàng)新方法
馬志才
如何培養(yǎng)更多孩子當(dāng)小先生
黃光彬
中職護(hù)理教學(xué)中PBL教學(xué)方法的優(yōu)勢及應(yīng)用
郭蕊
高職院校班風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與思考
曹春曉
小學(xué)教學(xué)的有效管理之我見
張巍
淺談初中數(shù)學(xué)要因材施教
郝媛
小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
茍艷寧
高職《計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)恢復(fù)與維護(hù)》課程教學(xué)改革初探
馮明武
小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)之我見
朱小莉
小學(xué)校長管理中的歸因理論分析
范淑杰
新形勢下班主任工作之我見
杜錦梅
中職學(xué)校分層教學(xué)是否“勢在必行”
崔曉婷
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié)
陳泓芃
探究小學(xué)語文“小先生制教學(xué)”的長效發(fā)展
朱小莉論文QQ81995535
《小圣施威降大圣》教學(xué)設(shè)計(jì)
曹宇飛
宋代法律的人文色彩——以保護(hù)幼兒的法律為例
李萍
淺談媒體承載之下的大眾文化
黃新博
清朝中后期中緬宗藩關(guān)系研究
黃發(fā)林
創(chuàng)造進(jìn)化論視角下的蕭伯納戲劇先進(jìn)性解析——以《華倫夫人的職業(yè)》為例
黃二靚
寫字教學(xué)心得體會
謝海艷
教師節(jié)禮物
馮燕
讓情感“活水”在小學(xué)語文課堂中流淌
郝俊卿
“親其師,信其道”——用自己的人格魅力感染學(xué)生
張?zhí)兮?/span>
做一名積累深厚的語文教師
易正權(quán)
莊子“自由”思想在散文教學(xué)中的應(yīng)用——以“結(jié)構(gòu)切入”法探究《荷塘月色
陳振華
英語“啞巴”何時(shí)能侃侃而談——關(guān)于如何提高高中英語應(yīng)用性的初步探索
宋麗娜
教師如何調(diào)控課堂氣氛
劉媛
班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的體會
黃光彬
送人玫瑰手留余香——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
洪俊
從雅思托福淺談大學(xué)英語學(xué)習(xí)
羅洋
創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)探究能力
羅慶宇
淺談拓展訓(xùn)練對于高校學(xué)生黨支部建設(shè)的意義
王正揚(yáng)
時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
王毅
蟬在中國古典詩詞里的獨(dú)特意象
馬思瑩
淺析圖書館學(xué)研究中問題意識摭拾
劉穎久
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中華民族精神
任玉穎
左右手打乒乓球的可行性分析
榮爽
英語課堂氣氛的渲染
鄭振華
分析圖書館學(xué)博物館學(xué)檔案學(xué)課程體系整合
劉穎久
淺談初中生的思想品德教育
趙華
談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
周酉芳
“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”怎能不重視
蔡克云
七年級語文課堂教學(xué)的有效性提高途徑分析
李明兵
在語文教學(xué)中如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
謝立英
征稿函

中國宋慶齡基金會 慈善文化傳播基金

網(wǎng)絡(luò)背景下高校思政教育時(shí)效性對策分析

鼓勵(lì)、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個(gè)多動(dòng)的聽障孩子

小學(xué)生日記教學(xué)研究

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生健康心理

孩子,老師在前面等你

幼兒心理健康教育家園合作機(jī)制的構(gòu)建路徑

積極心理學(xué)在初中班主任心理健康教育中的應(yīng)用

寄宿制學(xué)校學(xué)生心理問題研究——一個(gè)快班女生厭學(xué)情緒的轉(zhuǎn)變

思想政治教育視域下民航飛行學(xué)員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高

淺析心理健康教育視角下的小學(xué)留守兒童閱讀教學(xué)

校外托管對學(xué)生成長產(chǎn)生的不良影響及解決措施

“六大解放”對幼兒科學(xué)教育的啟示

節(jié)水中的“知、情、意、行”

淺談學(xué)生健康成功心理的培養(yǎng)

和諧課堂 潤物無聲

增強(qiáng)青少年體質(zhì)的學(xué)校體育教育反思

淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任

小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀

論學(xué)校中教師與家長的溝通方式

在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力

語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“答”

淺析小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育

如何培養(yǎng)七年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)情況分析及對策的研究

關(guān)注學(xué)生心理,與微型德育課的融合

“攻心”——打開學(xué)生心靈之門

情景教學(xué)與游戲教學(xué)——談小學(xué)英語教學(xué)方法改革的體會

中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)

淺談積木游戲中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

初中思想品德課堂教學(xué)的有效性初探

小學(xué)德育課程中體驗(yàn)式教學(xué)法實(shí)踐與研究——以沈陽市勛望小學(xué)為例

能力的突破——論小學(xué)語文高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

構(gòu)建精彩與靈動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

高三學(xué)生心理壓力現(xiàn)狀成因分析及對策

中小學(xué)生德育素養(yǎng)的調(diào)查研究

論霍布斯與洛克政治思想的差異

主動(dòng)參與 樂于思考 張揚(yáng)個(gè)性——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略初探

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

淺議培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

淺談高中英語教師如何提升德育意識

游戲精神,幼兒良好的行為習(xí)慣之源

如何以評語刺激學(xué)生寫作積極性

淺析如何加強(qiáng)聾啞學(xué)生的思想道德教育工作

如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力

初中語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)

提高小學(xué)生品德修養(yǎng)的教學(xué)策略

論思想政治教育在初中歷史教學(xué)中的滲透

淺析如何構(gòu)建創(chuàng)新型初中思想品德課堂

新課改下的小學(xué)語文學(xué)科與音樂學(xué)科融合的探討

職業(yè)高中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”初探

高中物理高效教學(xué)的路徑探析

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想

對國內(nèi)英語學(xué)業(yè)測量與評價(jià)的探究

合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的探析

新課標(biāo)下的高中英語詞匯教學(xué)策略

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)策略

提高地理課堂教學(xué)效果的措施

新課程背景下小學(xué)語文識字教學(xué)

積極心理學(xué)在高專英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺談如何使商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生適合社會需求

TPR教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略

小學(xué)語文教學(xué)與生活結(jié)合的探索

淺談對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的認(rèn)識

淺談高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

高中物理教學(xué)方法探究

淺談中學(xué)課堂有效提問

初中化學(xué)多媒體教學(xué)的實(shí)踐與反思

用RFM算法找出MVC

英語寫作常見問題分析及應(yīng)對策略

淺議如何借助多媒體教學(xué)啟發(fā)學(xué)生心智

小學(xué)英語作業(yè)的多元化問題探究

初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及策略

淺析如何培養(yǎng)學(xué)生解讀和獲取地理信息

小學(xué)語文寫作教學(xué)改革新探

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性

淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金

鼓勵(lì)、信任和寬容——記轉(zhuǎn)化一個(gè)多動(dòng)的聽障孩子

節(jié)水中的“知、情、意、行”

和諧課堂潤物無聲

主動(dòng)參與樂于思考張揚(yáng)個(gè)性——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略初探

環(huán)境教育中的“真、善、美、責(zé)”