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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國(guó)和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

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《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年10期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2011年12期

《江蘇教育雜志》2012年07期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2013年12

《江蘇教育雜志》2014年11期

《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年17期

《海洋通報(bào)雜志》2011年01期

《中華少年雜志》2015年23期目錄

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)慈善文化傳播基金
成才先成人,樹人先樹德,育德孝為先
胡軍
創(chuàng)建和諧班集體,培養(yǎng)能干小主人
唐莉莉
淺談畢業(yè)班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)體發(fā)展的養(yǎng)成
汪靜
淺談鄉(xiāng)土資源在幼兒園中的有效利用
邱晴
芻議幼兒園教育教學(xué)中民間藝術(shù)文化的滲透
石亞芹
淺談獨(dú)生子女的心理問題、成因及對(duì)策
朱亞峰徐金玲
我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析
丁方瓊
用心聆聽用情回應(yīng)——淺談關(guān)于幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究
王玉琴
探究如何構(gòu)建幼兒園生態(tài)課程
鞠海梅
主題背景下創(chuàng)意紙藝在區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略
孔彩霞
道德體驗(yàn)在高中德育教學(xué)中的應(yīng)用
徐越
用國(guó)學(xué)經(jīng)典助推學(xué)生德育成長(zhǎng)
秦永紅鄧永軍
新課改指導(dǎo)下的小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)踐研究
陳萍
情境教學(xué)法在思想品德課中的運(yùn)用
劉福春
讓品德課堂“德育”飛揚(yáng)——初中思想品德教學(xué)中的德育教育探討
崔德福
多媒體技術(shù)與小學(xué)思想品德課教學(xué)
段會(huì)平
論美國(guó)高校思想政治教育途徑對(duì)我國(guó)的啟示
崔淑芳
論文QQ81995535 新課改下對(duì)高中歷史教學(xué)的探討
唐慶
關(guān)于中小學(xué)德育教育互動(dòng)模式探討
孟佳瑤
五年制高職體育課程教學(xué)改革與對(duì)策
張玲玲
初中歷史教學(xué)的實(shí)效開展研究
李桂梅
論高校學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作能力的構(gòu)建
葛鴻
基于新課程背景下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史空間觀的培養(yǎng)
張晶煜
小學(xué)德育教學(xué)中的教師角色扮演探討
徐寒梅
初中歷史和諧課堂優(yōu)化環(huán)境教學(xué)之我見
李建梅
高中思想政治教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效策略
鄭宇含
教學(xué)活動(dòng)中教師師德塑造的可行性方法初探
萬瑤
漢語拼音la——mi式方言反切語匯拼(1)
麻建紅劉岳臣
初中數(shù)學(xué)規(guī)律型題的探究
李彩香
小學(xué)語文游戲化教學(xué)研究
趙蘭云
提高課堂教學(xué)效率之我見
朱彩萍
小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)
徐芹
朗讀,語文的魅力體現(xiàn)——小學(xué)語文朗讀教學(xué)分析
祝金波
優(yōu)化閱讀模式打造高效課堂——“主題閱讀”教學(xué)模式介紹
崔秀峰
初中英語如何突出教學(xué)針對(duì)性
周慧珍
深層互動(dòng),彰顯初中英語課堂教學(xué)之精彩
閆清明
淺談初中語文的整合教學(xué)研究
董翔凱
如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀的創(chuàng)新新力
赫凌艷
情境教學(xué)法在中學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
孫敏
淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
周佰軍
教學(xué)生成視角的初中語文有效教學(xué)策略
曹號(hào)桂
小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)策
趙淑霞
探究如何優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
張秀華吳森林
初中語文課堂如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)
趙鳳金
新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)的寫作教學(xué)
劉麗營(yíng)
新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)的新思考
魯東莉
如何培養(yǎng)初中生的作文興趣
張新華
小學(xué)語文作文教學(xué)之我見
魏長(zhǎng)文
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語文教學(xué)的思考
孫紅麗
多媒體技術(shù)的應(yīng)用與優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
商殿會(huì)
小學(xué)語文教學(xué)關(guān)于“寫”的訓(xùn)練方法
馬富春
初中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐思考
欒遠(yuǎn)秀
淺談如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
欒麗俠
經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施及其研究
路陽
優(yōu)化英語課堂教學(xué)模式,實(shí)施素質(zhì)教育
李慧智
生活化教學(xué)理念在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用管窺
藺文霞
讓微課走進(jìn)中學(xué)語文課堂
韓霞
如何讓語文成為詩意的棲居地
楊秋霞
淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施情感教育
吳艷紅
小學(xué)語文課堂教學(xué)中的藝術(shù)欣賞
陳春娟
仿寫是小學(xué)生作文訓(xùn)練的有效方法
吳麗蘋
淺談初中語文教學(xué)中的感恩教育與課堂教育
鄔俊霞
學(xué)會(huì)讀書,學(xué)好語文
王艷輝王彥軍王艷萍
我國(guó)小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究
李曉慧
淺談微課在大學(xué)新生英語課教學(xué)中的應(yīng)用
馬俊
新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
林秀珍
高中語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策研究
孫文波沈子芳
高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的提高
宋靜靜張偉娜
優(yōu)化指導(dǎo)策略,提高朗讀質(zhì)效
沈春玲
新課標(biāo)下高中英語閱讀課堂教學(xué)的思考
彭保生
小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
劉輝
微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略
李明
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之我見
余昭霞
淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中教師的“導(dǎo)”
蔚遠(yuǎn)素
大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
汪洋
淺談小學(xué)信息化教學(xué)的重要性
和朝瑞
在語文課堂巧用多媒體
董曉娜
高中語文閱讀教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
陳玉順孫文波
淺析小學(xué)語文課堂氛圍營(yíng)造
熊泉香
我的英語教學(xué)反思
錢敬榮
信息技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的作用探討
徐亞紅
淺析小學(xué)語文教學(xué)的拓展兒童視野化發(fā)展
柳英霞
如何發(fā)揮小學(xué)語文教師的語言魅力
劉俊青
高中英語高考復(fù)習(xí)備考策略
金宇婷
小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)理念分析
張育梅
淺談如何提高高中學(xué)生英語口語交際能力
楊芬芬
認(rèn)知風(fēng)格與語言學(xué)習(xí)策略研究概述
李軍
小學(xué)書法教學(xué)的有效性探析
謝育樺
利用語境進(jìn)行英語詞匯教學(xué)的意義
史雪花
提高小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性思考
成曉恒
淺談中學(xué)英語課堂教學(xué)中的CAI應(yīng)用
曹麗艷
淺析小學(xué)英語教育的必要性與措施
趙婭楠
開啟學(xué)生自主識(shí)字的新天地
于春梅
淺談?wù)Z文教學(xué)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李曉清
傳統(tǒng)文化教育與小學(xué)課程有機(jī)融合的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
王喜英
抓住教學(xué)的本質(zhì):授之以漁——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中緩解兩極分化的策略研究
華秀祥
讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
趙云芬
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
梁連連孫健
小學(xué)數(shù)學(xué)“空間”與“圖形”教學(xué)研究
喬陪陪
立體幾何中的軌跡問題
鄒海金
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
鐘秋梅
小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
王桂杰
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)
劉曉花
高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
趙雪嬌
淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
楊麗
多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的利與弊
王麗娟
高中物理互動(dòng)探究性課堂教學(xué)模式探索
閆巖
做好新時(shí)代下的高校數(shù)學(xué)教師
李青
小學(xué)數(shù)學(xué)給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)間和空間
徐延華李莉
透視高考數(shù)學(xué)命題優(yōu)化高三數(shù)學(xué)教學(xué)
郝生雄
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
袁娜
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革探究
王長(zhǎng)春
精心設(shè)計(jì)習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
李艷萍
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與語文學(xué)科的整合
馮麗娟
讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
許志紅
新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略探究
王靜
初中數(shù)學(xué)常見類型課堂有效性初探
胡磊
概念圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
戴宗高
學(xué)會(huì)審題,方能正確解題——低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題審題能力的培養(yǎng)研究
陳磊
數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)體會(huì)
趙麗琴
信息技術(shù)促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究
王月飛
如何打造高效數(shù)學(xué)課堂
湯仁娜
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”
李建芳
探討問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的相關(guān)應(yīng)用
王利敏
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
原文娥
淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題生活化
趙紅燕
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂生命
楊蕊
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
寶杏花
立足充分備課提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效
秦序玲
“簡(jiǎn)便計(jì)算”教學(xué)應(yīng)做到“四問”
劉雅英
如何激發(fā)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣
范歡歡
“做數(shù)學(xué)”之——經(jīng)歷,體驗(yàn),感悟
呂秀娟
淺談初中數(shù)學(xué)教育中的情感教育
王晶
小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的方式分析
魏曉霞
初探化學(xué)雙語教學(xué)遇到的若干問題的思考
張莉茹林紅
高中化學(xué)常見學(xué)習(xí)障礙分析和解決策略
張玉巖
欣賞在小學(xué)美術(shù)中的重要性
劉曉菲
應(yīng)如何選擇中小學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容
劉甲來
巧妙借助多媒體優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)效果
朱曉元
普通高校體育教育專業(yè)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程方案的研究
楊忠山
小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的策略
趙明霽
對(duì)新課標(biāo)下體育教學(xué)方法的研究
張杰
我國(guó)高校體育教學(xué)的改革方向
郝穆春
齊齊哈爾大學(xué)體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與對(duì)策研究
宋子祥
黑龍江省高校體育教育專業(yè)本科課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
申齊
多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的利與弊
郝德東
體育課程中快樂體育教學(xué)方法的運(yùn)用
孟凡玉
體育課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
邊占立
淺談體育教學(xué)課堂提問策略
滿清德
如何調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生上體育課的積極性
劉會(huì)學(xué)
體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
高鳳武
掌握女生心理特征搞好體育教學(xué)
程永春
芻議初中美術(shù)教學(xué)之我見
陳伊玲
黑龍江省普通高校體育舞蹈課程教學(xué)改革現(xiàn)狀與策略研究
覃陽
淺談如何提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
楊麗娟
淺論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值及應(yīng)用
宋興波
青少年籃球運(yùn)動(dòng)中的心理訓(xùn)練
李捷
美術(shù)課堂中審美情趣的培養(yǎng)
董建紅
淺談中學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)
郝云峰
農(nóng)村學(xué)校大課間活動(dòng)的發(fā)展與探索
劉勇
論述中職音樂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
魏靜
淺談?shì)o助器材在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用
張忠子
淺析桑植民歌的傳承與發(fā)展
李尚
如何將“快樂體育”融入小學(xué)體育教育
田忠典
初中音樂教學(xué)方法與策略研究
劉慧茂
讓感性的音樂課堂流淌出理性的思維
張鏹
淺析鋼琴作品《婚禮場(chǎng)面群舞》的藝術(shù)特征及演奏處理
王思卓
游泳養(yǎng)生理論研究
周霜杰
如何讓素質(zhì)教育在體育教學(xué)中滲透
朱中富
微課程在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
穆云霞
提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效果初探
王希英
淺談高職課堂如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系
劉艷磊
互動(dòng)式教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
楊陽
電子商務(wù)教學(xué)方法改革與實(shí)踐
陶然劉瑋
淺談職業(yè)學(xué)校差等生的轉(zhuǎn)化
楊桂梅
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用分析
嚴(yán)玲
對(duì)新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的思考
修洪波
淺談中職學(xué)校英語教學(xué)與就業(yè)應(yīng)用的聯(lián)系
鄭曦彤
淺談中職無機(jī)化學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)的策略分析
林戌梅
淺析中職文秘專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練方式
劉磊
淺談中職生擇業(yè)心理問題及改進(jìn)方法
鐘安茂
雙證制在職業(yè)教育教學(xué)中的運(yùn)用研究
鐘莉
淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與就業(yè)問題
張巍
數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)與MasterCAM一體化教學(xué)的探討
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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣
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淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)
羅艷秋
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如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
英格
如何提高幼兒的語言能力
烏云格日樂
如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力
娜順其木格
小班幼兒自理能力的培養(yǎng)
王梓憶
托班幼兒語言能力的培養(yǎng)
閔雯
體驗(yàn)炮院文化,激發(fā)幼兒的愛軍情感
張曉康
淺談?dòng)變赫Z言能力的培養(yǎng)
吳俊平
淺談職校班集體建設(shè)
管婷婷
做好班主任工作需勤、細(xì)、實(shí)
楊寶華
淺談?dòng)變簣@園長(zhǎng)的管理藝術(shù)
葉紅
提優(yōu)補(bǔ)差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)
楊愛華
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見
徐春玲
加強(qiáng)校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展——吉林省公主嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文
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淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任管理——如何做個(gè)新型的職業(yè)學(xué)校班主任
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黃靜瑜
淺論當(dāng)代中學(xué)生理財(cái)習(xí)慣的現(xiàn)狀及對(duì)策
唐琳娜
學(xué)生低碳生活教育研究
余麗文
初中學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象的原因及對(duì)策
周玉貞
賞析詩詞,提高效率——小學(xué)語文詩詞教學(xué)探究
王殿俠
無眠的第三十一個(gè)教師節(jié)之夜
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讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)幫學(xué)生插上探究的翅膀
齊志斐付繼烈
讓民族之花在中學(xué)語文課堂中綻放——貴州布依戲融入課堂探究
韋麗姝
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孫冬陽
教育遺忘的角落——淺談重組家庭孩子的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)教育
宋炳焱
守望道德星空,做幸福的小學(xué)語文教師
史洪菊
淺談高考古詩文鑒賞的方法
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如何與學(xué)生做到亦師亦友
鐘慧玉
從《祝�！泛汀妒捠挕房呆斞负蜕驈奈牡膶徝里L(fēng)格異同
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開啟課堂教學(xué)“師生換位”教法的航程
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讓學(xué)生展翅高飛創(chuàng)造五彩天空——從教學(xué)西師版第七冊(cè)課文《火燒云》想
李梅
《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)及分析
趙鳳玲
淺談西方《圣經(jīng)》翻譯史
鄒文超
淺析“外語角”活動(dòng)的實(shí)施策略——以寧夏大學(xué)“外語角”活動(dòng)為例
王朝
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略探討
狄壽霞皮晨曦
在自主學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)困生
楊廣寶
影響“無生上課”教學(xué)效果的心理因素
鄧明
淺談高校英語教育在發(fā)展過程中存在問題及對(duì)策
李一
真愛,培育學(xué)生健全人格的沃土
張瑞珍
反思體育課堂中的教學(xué)拓展
張向輝
跨文化角度研究中國(guó)電影的翻譯原則
李鳳菊
網(wǎng)絡(luò)流量異常檢測(cè)與預(yù)測(cè)方法研究
趙秀梅
素質(zhì)教育下學(xué)生情商的培養(yǎng)——搭乘情商列車,成就非凡業(yè)績(jī)
楊青枝
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)如何改革
張向輝
法律職業(yè)教育模擬法庭課程建設(shè)思考
劉艷馳
智慧教育創(chuàng)新實(shí)踐的價(jià)值研究
安紫薇
服裝行業(yè)供應(yīng)鏈管理研究——李寧與優(yōu)衣庫供應(yīng)鏈管理比較
陳媛
培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的途徑和方法
李鳳菊
淺談研究生優(yōu)質(zhì)課程設(shè)置與能力培養(yǎng)
楊靜李明健
職業(yè)學(xué)校flash動(dòng)畫制作教學(xué)模式創(chuàng)新
謝飛王玲
創(chuàng)新家校互動(dòng),營(yíng)造優(yōu)良教育環(huán)境
焦曉娜
如何增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)高校的認(rèn)同感
黃領(lǐng)儀
基于市場(chǎng)需求的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式探析
程樹武
高中歷史課外主題活動(dòng)探究課的實(shí)踐與思考
王燕
海洋污染以及環(huán)境保護(hù)分析
魯棟
小議旅游專業(yè)職業(yè)教育化改革
鄒津?qū)?/span>
俄語外交文本的漢譯技巧
張莉
小議情境教學(xué)法在對(duì)導(dǎo)游法律法規(guī)教學(xué)的促進(jìn)
鄒津?qū)?/span>
電視節(jié)目戶外真人秀成功因素——以《奔跑吧兄弟》為例
張羽
英語教師教學(xué)技能發(fā)展與微格教學(xué)
張海洋
在生活化課堂和教學(xué)中提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力
劉美萍
探索新時(shí)期高職院校學(xué)生黨建工作的有效途徑
馬悅
普通高校網(wǎng)球教學(xué)的時(shí)空局限與突破探討
孫世祥
征稿函
中國(guó)宋慶齡基金會(huì)簡(jiǎn)介

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)慈善文化傳播基金

成才先成人,樹人先樹德,育德孝為先

創(chuàng)建和諧班集體,培養(yǎng)能干小主人

淺談畢業(yè)班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)體發(fā)展的養(yǎng)成

淺談鄉(xiāng)土資源在幼兒園中的有效利用

芻議幼兒園教育教學(xué)中民間藝術(shù)文化的滲透

淺談獨(dú)生子女的心理問題、成因及對(duì)策

我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析

用心聆聽 用情回應(yīng)——淺談關(guān)于幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究

探究如何構(gòu)建幼兒園生態(tài)課程

主題背景下創(chuàng)意紙藝在區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略

道德體驗(yàn)在高中德育教學(xué)中的應(yīng)用

用國(guó)學(xué)經(jīng)典助推學(xué)生德育成長(zhǎng)

新課改指導(dǎo)下的小學(xué)思想品德教學(xué)實(shí)踐研究

情境教學(xué)法在思想品德課中的運(yùn)用

讓品德課堂“德育”飛揚(yáng)——初中思想品德教學(xué)中的德育教育探討

多媒體技術(shù)與小學(xué)思想品德課教學(xué)

論美國(guó)高校思想政治教育途徑對(duì)我國(guó)的啟示

論文QQ81995535 新課改下對(duì)高中歷史教學(xué)的探討

關(guān)于中小學(xué)德育教育互動(dòng)模式探討

五年制高職體育課程教學(xué)改革與對(duì)策

初中歷史教學(xué)的實(shí)效開展研究

論高校學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作能力的構(gòu)建

基于新課程背景下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史空間觀的培養(yǎng)

小學(xué)德育教學(xué)中的教師角色扮演探討

初中歷史和諧課堂優(yōu)化環(huán)境教學(xué)之我見

高中思想政治教育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效策略

教學(xué)活動(dòng)中教師師德塑造的可行性方法初探

漢語拼音la——mi式方言反切語匯拼(1)

初中數(shù)學(xué)規(guī)律型題的探究

小學(xué)語文游戲化教學(xué)研究

提高課堂教學(xué)效率之我見

小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)

朗讀,語文的魅力體現(xiàn)——小學(xué)語文朗讀教學(xué)分析

優(yōu)化閱讀模式 打造高效課堂——“主題閱讀”教學(xué)模式介紹

初中英語如何突出教學(xué)針對(duì)性

深層互動(dòng),彰顯初中英語課堂教學(xué)之精彩

淺談初中語文的整合教學(xué)研究

如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀的創(chuàng)新新力

情境教學(xué)法在中學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

教學(xué)生成視角的初中語文有效教學(xué)策略

小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)策

探究如何優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)

初中語文課堂如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)的寫作教學(xué)

新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)的新思考

如何培養(yǎng)初中生的作文興趣

小學(xué)語文作文教學(xué)之我見

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語文教學(xué)的思考

多媒體技術(shù)的應(yīng)用與優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)關(guān)于“寫”的訓(xùn)練方法

初中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)踐思考

淺談如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施及其研究

優(yōu)化英語課堂教學(xué)模式,實(shí)施素質(zhì)教育

生活化教學(xué)理念在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用管窺

讓微課走進(jìn)中學(xué)語文課堂

如何讓語文成為詩意的棲居地

淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施情感教育

小學(xué)語文課堂教學(xué)中的藝術(shù)欣賞

仿寫是小學(xué)生作文訓(xùn)練的有效方法

淺談初中語文教學(xué)中的感恩教育與課堂教育

學(xué)會(huì)讀書,學(xué)好語文

我國(guó)小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究

淺談微課在大學(xué)新生英語課教學(xué)中的應(yīng)用

新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

高中語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策研究

高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的提高

優(yōu)化指導(dǎo)策略,提高朗讀質(zhì)效

新課標(biāo)下高中英語閱讀課堂教學(xué)的思考

小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略

指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之我見

淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中教師的“導(dǎo)”

大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

淺談小學(xué)信息化教學(xué)的重要性

在語文課堂巧用多媒體

高中語文閱讀教學(xué)中想象力的培養(yǎng)

淺析小學(xué)語文課堂氛圍營(yíng)造

用心聆聽用情回應(yīng)——淺談關(guān)于幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究

優(yōu)化閱讀模式打造高效課堂——“主題閱讀”教學(xué)模式介紹

透視高考數(shù)學(xué)命題優(yōu)化高三數(shù)學(xué)教學(xué)

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂生命

立足充分備課提高數(shù)學(xué)課堂實(shí)效