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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8312

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等待
蓮子;
廈門(mén)市湖濱中學(xué)簡(jiǎn)介
向量分解——向基底尋根
曹鳳山;
也要關(guān)注另一個(gè)1％——教育者與數(shù)學(xué)特困生的成長(zhǎng)
甘志國(guó);
快速找到解題思路的幾個(gè)必要條件
劉小波;
多方尋找捷徑提升解題速度
論文QQ81995535 李作洪;竇敬靈;
直線系方程的應(yīng)用——從一道課本習(xí)題說(shuō)起
張顯義;沈印申;
圓錐曲線的常見(jiàn)考點(diǎn)解析
吳春明;
二次函數(shù)最值問(wèn)題中分類(lèi)討論的動(dòng)因
黨東偉;
再談運(yùn)用基本不等式的變形技巧
汪瓊?cè)A;
二元函數(shù)求最值的幾種方法
李春霞;
找準(zhǔn)著眼點(diǎn) 添加輔助線
孫長(zhǎng)君;
淺談數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的有效性
李紅;
悟清易錯(cuò)根源避免無(wú)謂失分
劉文光;
七年之癢——新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題及建議
潘建軍;
珠聯(lián)璧合相得益彰——數(shù)形結(jié)合在圓錐曲線中的應(yīng)用
亓敏;
“路”讓學(xué)生自己走——例談習(xí)題課教學(xué)中學(xué)生的有效參與
謝曉豐;
圓周運(yùn)動(dòng)中的4類(lèi)應(yīng)注意問(wèn)題
閆來(lái)貴;
力學(xué)綜合題解答策略
戴建華;
帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)
肖永良;
高中物理中的流體模型
朱文平;
勻變速直線運(yùn)動(dòng)易錯(cuò)問(wèn)題剖析
張殿明;
教學(xué)目標(biāo)制定中體現(xiàn)有效教學(xué)的思考
華麗娜;
從“星光大道”談?wù)n堂教學(xué)新模式
狄秋香;
信息化高中物理高效課堂教學(xué)的思考
汪慶杰;
高效物理課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
王輝;
關(guān)于電學(xué)黑箱實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思
呂進(jìn)勇;
2011年高考牛頓運(yùn)動(dòng)定律考點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
韓玉超;
2011年海峽兩岸中學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)題
基于“問(wèn)題解決”提高學(xué)生解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力
陳瑞雪;陶秀梅;
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高復(fù)習(xí)效率
厲業(yè)余;
考題發(fā)散操勝算
趙輝昌;
例談新課程背景下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
孟祥尚;李偉;郭連海;
電解質(zhì)溶液高考題選析
余麗萍;
談化學(xué)學(xué)習(xí)中的反思
李春華;
關(guān)于阿伏伽德羅常數(shù)的解題技巧
施麗玲;
例析化學(xué)平衡圖象題的解題策略
王賤根;
電解質(zhì)溶液中微粒濃度大小的比較
孫志忠;
金屬與酸(堿)溶液反應(yīng)專(zhuān)題突破
童峰;何愛(ài)玲;
以“鹽類(lèi)的水解”為例談“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法”在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
華榮;
沉淀溶解平衡教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū)
王東錄;
《高中數(shù)理化》征稿啟事

等待

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多方尋找捷徑 提升解題速度

直線系方程的應(yīng)用——從一道課本習(xí)題說(shuō)起

圓錐曲線的常見(jiàn)考點(diǎn)解析

二次函數(shù)最值問(wèn)題中分類(lèi)討論的動(dòng)因

再談運(yùn)用基本不等式的變形技巧

二元函數(shù)求最值的幾種方法

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七年之癢——新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題及建議

珠聯(lián)璧合 相得益彰——數(shù)形結(jié)合在圓錐曲線中的應(yīng)用

“路”讓學(xué)生自己走——例談習(xí)題課教學(xué)中學(xué)生的有效參與

圓周運(yùn)動(dòng)中的4類(lèi)應(yīng)注意問(wèn)題

力學(xué)綜合題解答策略

帶電粒子在有界磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

高中物理中的流體模型

勻變速直線運(yùn)動(dòng)易錯(cuò)問(wèn)題剖析

教學(xué)目標(biāo)制定中體現(xiàn)有效教學(xué)的思考

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信息化高中物理高效課堂教學(xué)的思考

高效物理課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

關(guān)于電學(xué)黑箱實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反思

2011年高考牛頓運(yùn)動(dòng)定律考點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)

2011年海峽兩岸中學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)題

基于“問(wèn)題解決”提高學(xué)生解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的能力

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高復(fù)習(xí)效率

考題發(fā)散操勝算

例談新課程背景下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建

電解質(zhì)溶液高考題選析

談化學(xué)學(xué)習(xí)中的反思

關(guān)于阿伏伽德羅常數(shù)的解題技巧

例析化學(xué)平衡圖象題的解題策略

電解質(zhì)溶液中微粒濃度大小的比較

金屬與酸(堿)溶液反應(yīng)專(zhuān)題突破

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悟清易錯(cuò)根源避免無(wú)謂失分

珠聯(lián)璧合相得益彰——數(shù)形結(jié)合在圓錐曲線中的應(yīng)用

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