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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《高中數(shù)理化雜志》2012年16期目錄

惦念
周沖;
有限與無限思想在求解高考試題中的應(yīng)用
丁益祥;
動態(tài)引發(fā)思考探究培養(yǎng)興趣——教材習(xí)題有何用(上)
邱祥國;熊銀枝;
教法實踐環(huán)境融洽度與數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)——高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查研
李文明;方志平;
雙參數(shù)學(xué)問題分類討論探究分析
錢蕾;
立體幾何平面化思想在立體幾何學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
崔朝杰;
異曲同工——探討立體幾何中有關(guān)計算
叢俐;
“數(shù)形結(jié)合”在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
崔炳霞;
探索性問題在立體幾何中的應(yīng)用
胡香蘭;
淺談加法原理與乘法原理在排列組合中的應(yīng)用
石建紅;
分類討論在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
李春梅;
辯證運用“退步策略”化解數(shù)列問題
倪海軍;
集合運算類型題淺析
趙文安;
于“無聲“處尋“有聲”——談?wù)劷馕鰩缀沃械摹岸ā绷?/h3>耿曉紅;李斌;
一道高考題結(jié)論的探究
汪宗城;
一道課本習(xí)題的一題多變
鄭麗年;
函數(shù)單調(diào)性類型題解
李增佳;
例題教學(xué)的一點反思
周燦云;
珍惜學(xué)生腦中那片空白
耿鳳華;
挖掘并合理利用新教材的《閱讀與思考》的嘗試
張會明;
平均分組法求紙帶加速度
胡琪林;
“帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)”題型整合
朱世臣;
電磁感應(yīng)中的滑軌問題
田衛(wèi)平;
光電效應(yīng)的規(guī)律及理解
王小立;
淺談高中物理幾種常用的解題方法
馮華兵;
巧用“兩把毛刷”輔助解決摩擦力習(xí)題中的若干問題
陳細(xì)蕓;
探究式教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
季樹酶;
在生本教育下物理教師對學(xué)困生的管理策略
商學(xué)慧;
是能力不夠,還是心理因素——怎樣解決物理學(xué)習(xí)中的“粗心”問題
范高峰;
從《摩擦力》一課談教學(xué)中目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價的一致性
徐穎;
論文QQ81995535 提高習(xí)題教學(xué)效率——習(xí)題的變式教學(xué)
張斌;
高中物理課堂教學(xué)節(jié)奏五度的有效調(diào)控
卜曉琴;
淺談高中物理自主學(xué)習(xí)——以《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》為例
張楊;
高考化學(xué)復(fù)習(xí)中不可忽視的知識點——酸式鹽
黃鐘;
等效平衡規(guī)律細(xì)解
張祥斌;
巧用平衡常數(shù)解決平衡移動問題
李昌平;
高考中的“三廢處理”問題
石書花;
點擊高考化學(xué)實驗裝置的設(shè)計
韓書德;
例析復(fù)雜電極反應(yīng)式的書寫
胡波;
論新課程下化學(xué)實驗教學(xué)的功能
歐偉媚;
5E-學(xué)習(xí)循環(huán)教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
劉凌;
充分利用案例對學(xué)生進行生涯規(guī)劃指導(dǎo)
盧仁華;
高中化學(xué)教學(xué)中的幾點歸納和創(chuàng)新
黃禮保;
創(chuàng)設(shè)情境提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/h3>馬兆敏;
鹵代烴發(fā)生水解反應(yīng)的探究
王東錄;張春;
過氧化鈉與水反應(yīng)異常現(xiàn)象的實驗探究
高昌海;
《高中數(shù)理化》征稿啟事

惦念

有限與無限思想在求解高考試題中的應(yīng)用

動態(tài)引發(fā)思考 探究培養(yǎng)興趣——教材習(xí)題有何用(上)

教法實踐 環(huán)境融洽度與數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)——高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查研

雙參數(shù)學(xué)問題分類討論探究分析

立體幾何平面化思想在立體幾何學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

異曲同工——探討立體幾何中有關(guān)計算

“數(shù)形結(jié)合”在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

探索性問題在立體幾何中的應(yīng)用

淺談加法原理與乘法原理在排列組合中的應(yīng)用

分類討論在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

辯證運用“退步策略”化解數(shù)列問題

集合運算類型題淺析

于“無聲“處尋“有聲”——談?wù)劷馕鰩缀沃械摹岸ā绷?/h3>耿曉紅;李斌;

一道高考題結(jié)論的探究

一道課本習(xí)題的一題多變

函數(shù)單調(diào)性類型題解

例題教學(xué)的一點反思

珍惜學(xué)生腦中那片空白

挖掘并合理利用新教材的《閱讀與思考》的嘗試

平均分組法求紙帶加速度

“帶電粒子磁偏轉(zhuǎn)”題型整合

電磁感應(yīng)中的滑軌問題

光電效應(yīng)的規(guī)律及理解

淺談高中物理幾種常用的解題方法

巧用“兩把毛刷”輔助解決摩擦力習(xí)題中的若干問題

探究式教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在生本教育下物理教師對學(xué)困生的管理策略

是能力不夠,還是心理因素——怎樣解決物理學(xué)習(xí)中的“粗心”問題

從《摩擦力》一課談教學(xué)中目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價的一致性

論文QQ81995535 提高習(xí)題教學(xué)效率——習(xí)題的變式教學(xué)

高中物理課堂教學(xué)節(jié)奏五度的有效調(diào)控

淺談高中物理自主學(xué)習(xí)——以《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》為例

高考化學(xué)復(fù)習(xí)中不可忽視的知識點——酸式鹽

等效平衡規(guī)律細(xì)解

巧用平衡常數(shù)解決平衡移動問題

高考中的“三廢處理”問題

點擊高考化學(xué)實驗裝置的設(shè)計

例析復(fù)雜電極反應(yīng)式的書寫

論新課程下化學(xué)實驗教學(xué)的功能

5E-學(xué)習(xí)循環(huán)教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

充分利用案例對學(xué)生進行生涯規(guī)劃指導(dǎo)

高中化學(xué)教學(xué)中的幾點歸納和創(chuàng)新

創(chuàng)設(shè)情境 提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/h3>馬兆敏;

鹵代烴發(fā)生水解反應(yīng)的探究

過氧化鈉與水反應(yīng)異常現(xiàn)象的實驗探究

《高中數(shù)理化》征稿啟事

動態(tài)引發(fā)思考探究培養(yǎng)興趣——教材習(xí)題有何用(上)

教法實踐環(huán)境融洽度與數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)——高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查研

從《摩擦力》一課談教學(xué)中目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價的一致性

淺談高中物理自主學(xué)習(xí)——以《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系》為例

創(chuàng)設(shè)情境提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實驗?zāi)芰?/h3>馬兆敏;