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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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《德國研究雜志》2014年03期

《物理學(xué)報雜志》2013年23期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年13期

《高中數(shù)理化雜志》2013年16期目錄

《高中數(shù)理化》2013年上半月編輯計劃
心是一棵樹
談平面向量的教學(xué)(1)——數(shù)學(xué)必修4平面向量部分教材分析和教法建議
丁益祥
巧用矩陣特征值和特征向量處理實際應(yīng)用題
王銀萍
勾股定理課堂教學(xué)中的實踐與思考
錢健
數(shù)列求和的幾種常見類型和解題方法
曹競宇
巧用“不等式”處理高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題
梁文勇
平面向量問題中的幾個誤區(qū)
孫公訓(xùn)
高中數(shù)學(xué)“做數(shù)學(xué)”的創(chuàng)新
丁佐宏
高中數(shù)學(xué)教育如何高效地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
王延慶
多元教學(xué)形式在數(shù)學(xué)應(yīng)用型問題中的嘗試
陳玲鈺
淺談集合運算對高中生發(fā)散思維的培養(yǎng)
朱雅明
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)分析和解決問題能力的一些體會
張玉萍
優(yōu)化函數(shù)教學(xué)模式走出基礎(chǔ)教學(xué)誤區(qū)
馮佳春
例談高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合解題法教學(xué)的有效策略
張福慶
淺論新課改對高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的影響
葉欽耀
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
田建輝
讓生活情境融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
魯媛媛
營造數(shù)學(xué)“動感”課堂
陳榮華
因生制宜構(gòu)建本色課堂——以函數(shù)教學(xué)為例淺談?wù)n堂氛圍的構(gòu)建
高玉庫
高中數(shù)學(xué)課堂效率提升的策略探討
孫艷山
高中數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法之我見
邱發(fā)軍
棒阻組合的五種模型
陳濤
辯證思維方法在物理中的應(yīng)用
曹錫金
消除測定電源電動勢及內(nèi)阻系統(tǒng)誤差的2種特殊方法
張同洋
“微不足道”的雙向標(biāo)量
高耀東
高中物理教師如何進(jìn)行初中、高中教學(xué)銜接
張論文QQ81995535 家華
新課改高中物理實驗教學(xué)模式探討
趙億剛
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考物理實驗?zāi)芰疾椴呗苑治?/h3>于海峰
淺談高中物理探究式教學(xué)
呂啟發(fā)
高中物理二次分層教學(xué)的實踐與研究
滕義江
演示教學(xué)法在高中物理實驗中的巧妙運用
蔣守雷
淺析如何提高高中物理教學(xué)質(zhì)量
梁繼能
物理規(guī)律教學(xué)的深入分析
陳麗娟
帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動教學(xué)淺析
張引
物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
龔軍
高中物理機(jī)械能守恒定律易錯題分析
劉麗珍
“等電子體”解題策略
施麗玲
化學(xué)反應(yīng)平衡問題的歸納
劉斌
判斷離子方程式書寫正誤要注意的問題
李長江張英鋒張佳爽
高三化學(xué)平衡復(fù)習(xí)策略探究
王志庚鄧湘
高中化學(xué)選修模塊實驗分析與教學(xué)建議
霍淑蓉
試論高中化學(xué)實驗教學(xué)的探究功能
張尚偉
高考實驗中的創(chuàng)新
鄭坤
激勵效應(yīng)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
黃曉華
高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中習(xí)題選擇的有效路徑研究
徐興華
化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
劉仕成
以學(xué)案為載體構(gòu)建化學(xué)高效課堂
吳初煥
高中化學(xué)習(xí)題課有效性教學(xué)策略的探究
徐東峰
《高中數(shù)理化》征稿啟事

《高中數(shù)理化》2013年上半月編輯計劃

心是一棵樹

談平面向量的教學(xué)(1)——數(shù)學(xué)必修4平面向量部分教材分析和教法建議

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勾股定理課堂教學(xué)中的實踐與思考

數(shù)列求和的幾種常見類型和解題方法

巧用“不等式”處理高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題

平面向量問題中的幾個誤區(qū)

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高中數(shù)學(xué)教育如何高效地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

多元教學(xué)形式在數(shù)學(xué)應(yīng)用型問題中的嘗試

淺談集合運算對高中生發(fā)散思維的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)分析和解決問題能力的一些體會

優(yōu)化函數(shù)教學(xué)模式走出基礎(chǔ)教學(xué)誤區(qū)

例談高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合解題法教學(xué)的有效策略

淺論新課改對高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的影響

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

讓生活情境融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中

營造數(shù)學(xué)“動感”課堂

因生制宜構(gòu)建本色課堂——以函數(shù)教學(xué)為例淺談?wù)n堂氛圍的構(gòu)建

高中數(shù)學(xué)課堂效率提升的策略探討

高中數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法之我見

棒阻組合的五種模型

辯證思維方法在物理中的應(yīng)用

消除測定電源電動勢及內(nèi)阻系統(tǒng)誤差的2種特殊方法

“微不足道”的雙向標(biāo)量

高中物理教師如何進(jìn)行初中、高中教學(xué)銜接

新課改高中物理實驗教學(xué)模式探討

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考物理實驗?zāi)芰疾椴呗苑治?/h3>于海峰

淺談高中物理探究式教學(xué)

高中物理二次分層教學(xué)的實踐與研究

演示教學(xué)法在高中物理實驗中的巧妙運用

淺析如何提高高中物理教學(xué)質(zhì)量

物理規(guī)律教學(xué)的深入分析

帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動教學(xué)淺析

物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

高中物理機(jī)械能守恒定律易錯題分析

“等電子體”解題策略

化學(xué)反應(yīng)平衡問題的歸納

判斷離子方程式書寫正誤要注意的問題

高三化學(xué)平衡復(fù)習(xí)策略探究

高中化學(xué)選修模塊實驗分析與教學(xué)建議

試論高中化學(xué)實驗教學(xué)的探究功能

高考實驗中的創(chuàng)新

激勵效應(yīng)在高中化學(xué)教學(xué)中的運用

高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中習(xí)題選擇的有效路徑研究

化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

以學(xué)案為載體構(gòu)建化學(xué)高效課堂

高中化學(xué)習(xí)題課有效性教學(xué)策略的探究

《高中數(shù)理化》征稿啟事

高中物理教師如何進(jìn)行初中、高中教學(xué)銜接