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課程教材教學研究(中教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(中教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787

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讓語文課堂綻放人文之光
劉艷娥;
簡析高中歷史“史料研習與探究”的教學策略
張亞東;
在探索中進步在進步中反思
孫鈺翔;
教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育
顧明遠;
邊疆地區(qū)歷史教學面臨的困惑與出路
楊黎;
2011高考調(diào)查:90.2%受訪者感覺押題現(xiàn)象普遍
高中英語新教材教學摭談
吳愛武;
高中數(shù)學新教材必修1的主要特點
劉翠華;
有效數(shù)學課堂教學的特征
孟世才;
初中“統(tǒng)計與概率”有效性教學研究
王學先;
利用教材提高學生寫作能力
鄧慶華;
培養(yǎng)高中生自主學習歷史的能力
王艷娟;
讓合作學習真正走進思想品德課堂
王潔;
奇句奪目靚詞驚心——如何寫好作文的開頭
李萍;
提高學生解答政治試題能力探析
黃秉政;
高效思想品德課堂探究
李志新;
如何培養(yǎng)少數(shù)民族學生自主學習英語的能力
李學琴;
初中英語教學中小組合作學習初探
趙敏;
日本中小學校推行讀報值得中國借鑒
情感因素在中學英語教學中的作用
潘樸芬;
例析化學與邊緣學科知識綜合題的解法
張鳳梅;
新課改背景下的高效課堂教學
高平樓;
思想品德課有效教學設(shè)計策略
李啟科;
簡析教師聽評課的類型與方法
鐘汝榮;
編制、使用、評價、比較——2010年基礎(chǔ)教育語文教材研究綜述
孫慧玲;
師生課堂溝通的心理分析與對策
周鴨柱;
課堂教學語言十忌
陳玉華;
例析音樂欣賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
趙興旺;
學習適應(yīng)性測驗
試論體育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李峰;
基因自由組合定律的運用研究
熊映波;
談高中學生數(shù)學思維深刻性的培養(yǎng)
尹樹平;
拿什么保證“知識能改變命運”
乾羽;
課例研討是教師專業(yè)成長的好載體
嚴國祿;
有效開展學習過程評價
丁念金;
以實驗為基礎(chǔ) 注重學生素質(zhì)的培養(yǎng)
萬榮華;
課堂,也需要預(yù)報
武勝利;
“四三教學法”在化學課堂教學中的應(yīng)用
莫江林;
利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的學習和記憶
借鑒名校教學模式推進高效課堂建設(shè)
楊云鴻;
什么是數(shù)學課堂的學科缺失
徐伯華;涂榮豹;
高中物理新課程課堂教學反思
李維剛;
小組交流關(guān)系課堂成敗
李文鋒;
高考語文探究題之“探究”
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新課標高考化學《考試說明》與原《考試大綱》的比較
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2011年初中生物學業(yè)水平考試分析與2012年備考建議
潘睿;
“有效復(fù)習”的實踐與探索
謝曉玲;
加強試題研究明確備考方向——新課程高考英語試卷分析
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山東:2011年起新入學高中生不再文理分科
別讓課改在農(nóng)村學校擱淺
張正田;
初中數(shù)學合作學習教學的嘗試與反思
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文摘薈萃
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