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課程教材教學(xué)研究(小教研究)
課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2011年Z3期目錄

  • 如何上好科學(xué)課

    王丹;

  • “一中心、兩互動、三段式”勞技課教學(xué)模式

    彭麗萍;陳明珠;

  • 針對幼教“小學(xué)化”教育部制定兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南

    鳳華;

  • 如何有效指導(dǎo)小學(xué)生朗讀

    栗亞莉;

  • 淺談低年級閱讀教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)

    劉映虹;

  • 我國教育事業(yè)需樹立“到達(dá)最邊緣”的理想

  • 再議“閱讀教學(xué)”

    楊美華;

  • 拼音教學(xué)難點的突破

    李玉萍;

  • 淺談閱讀教學(xué)

    李杰;

  • 如何抓好“數(shù)學(xué)概念”的教學(xué)

    魯從彪;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”

    曾洪芬;

  • 校本課程開發(fā)的程序

    潘澤生;

  • 多媒體創(chuàng)設(shè)情境在英語課堂中的應(yīng)用

    孫美紅;

  • 中國人口宣教中心加強青少年健康人格教育

    李曉宏;

  • 讓學(xué)生在科學(xué)探究中提高科學(xué)素養(yǎng)

    李玉娟;

  • 云南省“特崗計劃”實施成效分析和改進(jìn)對策研究

    何青穎;

  • 習(xí)作教學(xué)中的問題與對策研究

    陳潔;

  • 提高低年級識字效率的嘗試

    代白娥;

  • 語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的“四性”

    李翠芳;

  • 作文教學(xué)發(fā)展性評價模式初探

    余志敏;

  • “三高”數(shù)學(xué)課堂實踐探究

    高艷萍;

  • 新教材 新理念 新課堂

    苗金榮;

  • 武漢規(guī)定小學(xué)生參加社會實踐全年不得少于7天

    龔偉;周銳;

  • 應(yīng)用題解答能力培養(yǎng)芻議

    何宗宇;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效問題設(shè)計策略

    章穎;

  • 英語對話教學(xué)中的地方化及中國化

    李熙;

  • 板演“八追問”

    花紅斌;

  • 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育淺析

    李宏奇;

  • 重慶禁止義務(wù)教育學(xué)校、班級劃設(shè)重點和非重點

    連肖;

  • 用好課文插圖 提高教學(xué)有效性

    朱文麗;

  • 青少年人格工程調(diào)研報告出爐

    周婷玉;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的有效朗讀

    楊保鴻;

  • 課前預(yù)習(xí)有效性初探

    段玉江;

  • 怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

    展惠瓊;

  • 教師博客在教育教學(xué)中的應(yīng)用

    劉天娥;龔倫軍;

  • “檢查驗算”習(xí)慣提高學(xué)習(xí)的有效性

    俸正琴;

  • “以情育人”提高教學(xué)有效性

    何麗翚;

  • 《恐龍的滅絕》教學(xué)設(shè)計

    鄧伯玲;

  • 《草原》說課稿

    余順容;

  • “交通與數(shù)學(xué)”教學(xué)設(shè)計

    張麗紅;

  • 學(xué)校文化

    吳勇;

  • “長方體和正方體的體積”教學(xué)設(shè)計

    張麗;

  • 英語教學(xué)設(shè)計例談

    洪雯靜;

  • Unit 3 Let's Paint B教學(xué)設(shè)計

    張麗煌;

  • Unit 4 My Home教學(xué)設(shè)計

    朱榮萍;

  • “曬教案”活動三環(huán)節(jié)

    王曉紅;

  • “立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)設(shè)計

    朱成珍;

  • 寫字教學(xué)“五步法”

    保自華;

  • 讓學(xué)生享受語文

    肖飛;范文麗;楊佳敏;

  • 和文學(xué)有個約會——《勇氣,有趣的寫法》教學(xué)簡錄與評析

    張永杰;

  • 閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

    高鵬亞;

  • 農(nóng)村家庭語文作業(yè)輔導(dǎo)引發(fā)的思考

    吳利華;

  • 讓每位孩子快樂地學(xué)習(xí)

    張惠敏;

  • 讓品德與生活課“動”起來

    李艷明;

  • 怎樣當(dāng)好小學(xué)一年級班主任

    郭朝乾;

  • “數(shù)獨”教育走進(jìn)沈陽小學(xué)校園

    丁寧;杜瑩;

  • 運用探究學(xué)習(xí)模式 開展“解決問題”教學(xué)

    盛洪琳;

  • 挖掘教材資源 指導(dǎo)學(xué)生寫作

    陳文敏;

  • 學(xué)生成長記錄袋里“放什么”

    陳蕓;

  • 淺談信息技術(shù)在科技教育中的應(yīng)用

    柴雁群;

  • 關(guān)注“意義”世界:德育回歸生活世界的根本使命

    李菲;

  • 召開“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與課堂教學(xué)方式改革”研討會

  • 河南:努力辦好每一所學(xué)校

  • “十二五”時期我國教育改革發(fā)展的五個重要方向

  • 三年級小學(xué)生做寒假作業(yè) 上網(wǎng)搜答案 家長無奈

    高家龍;

  • 浙江省教科院附小的拓展型課程

    周德勇;曹偉強;

  • “教育家”概念解析

    沈玉順;

  • 北京市小學(xué)今后每月第一個周一將舉辦出黨旗儀式

  • 美國幼兒園到小學(xué)四年級“公民教育”的內(nèi)容

    姚遠(yuǎn);

  • 美國小學(xué)生的檢討書——從小培養(yǎng)為人處事準(zhǔn)則

    周星;

  • 紐約市的特殊教育協(xié)助機構(gòu)

  • 澳大利亞確保兒童和家庭網(wǎng)絡(luò)安全的新舉措

  • 教師反思的個人策略

    陳銳輝;

  • 小學(xué)生的幸福感

    曹飛;

  • HPS教育——一種新的科學(xué)教育范式

    袁維新;

  • 《科學(xué)》課堂教學(xué)活動如何體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)

    李葆華;肖慧玲;

  • 云南早期風(fēng)景油畫的發(fā)展特點

    楊佳;

  • 重視節(jié)奏的訓(xùn)練與創(chuàng)作

    戢祖義;

  • 科學(xué)課堂重“實測操作”培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)作風(fēng)

    王清平;

  • “教學(xué)合一”的三個理由

    陶行知;

  • 簡筆畫在體育教學(xué)中的巧用

    杜學(xué)森;

  • 教師培訓(xùn)存在的問題

    丁文秀;

  • 小學(xué)作文課外練筆重在“三化”

    江和平;

  • 全面發(fā)展需要全面的教育

    時龍;

  • 長沙小學(xué)生申請“零作業(yè)”引熱議家長觀望擔(dān)憂

    左丹;

  • 校長教師學(xué)歷影響學(xué)生成績

    李莉;

  • 習(xí)作教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)求異

    聶聞;

  • 開發(fā)人本課程資源促進(jìn)口語交際教學(xué)

    謝翠萍;

  • 小學(xué)生:誠實容易守信難

  •  論文QQ81995535 

    動態(tài),讓語文課流光溢彩

    江劍鴻;

  • 短信布置作業(yè)通報學(xué)生表現(xiàn)小學(xué)“家校通”引爭議

    王平;

  • 云南省一級縣級教研機構(gòu)已有十五家

  • 和諧校園 文明校園 陽光校園——昆明市西山區(qū)陽光小學(xué)

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