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教育藝術(shù)
教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821


《教育藝術(shù)雜志》2015年01期目錄

  • 發(fā)人深省的大師級哲理思辨(上)

    李燕杰

  • 封面人物介紹

  • 以讀為本,低段閱讀教學的定位

    俞雪金

  • 扎扎實實訓練基本功 實實在在提高表達能力

    許芬

  • 當前中學生品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查報告——以重慶市部分中學為例

    歐健 楊華躍 周鵲虹 姬健

  • 尊重英語課堂 滲透文化意識

    丁南男

  • 莫讓文化經(jīng)典在教學中“流浪”——淺談文化經(jīng)典閱讀教學體系的建構(gòu)

    黃荔涵

  • 認真踐行“教、學、做”課堂

    朱小琴

  • 借鑒、創(chuàng)新、收獲——記化學三分鐘口練

    蔣平梅

  • 反思小學游記類作文的教學

    向紅云

  • 滲透情感教育,傳遞人文精神

    蘇玉雙

  • 問出精彩 問出活力

    杜美鳳

  • 育人育心,育心陶情

    黃星紅

  • 個性教學,構(gòu)建五彩繽紛的體育課堂

    劉靜陽

  • 讓精讀課真正“精”起來

    蔣麗萍

  • 觸摸語言本真味 潛入篇章得真知

    蔡麗萍

  • 運用導思點撥法 上好思想品德課

    袁瑢

  • 在“比較”中出“真知”

    黃慧芳

  • 新課標下高中生物實驗教學的思考

    陳賽

  • 《主人,請聽我說》創(chuàng)作背景及演唱分析

    張汝瑤

  • 教學中巧用概念圖

    沈敏芳

  • 英語課堂“口語表達”常見錯誤探究

    魏晶

  • 淺議網(wǎng)絡(luò)學習的歷史探究課教學

    李跟喜

  • 高三化學試題評講中環(huán)保思想的滲透

    劉秀華

  • 語文課堂:傳承傳統(tǒng)文化的主陣地——北師大版八年級語文下冊《剃頭匠》教

    王珺芳

  • 打造高效的高三語文課堂

    郭立新

  • 談中考語文現(xiàn)代文閱讀教學

    朱德禮

  • 淺談寫作中的模式化與創(chuàng)造性

    陳宏偉

  • 美術(shù)課堂互動教學模式的探究與實踐分析

    王云

  • 播種希望 收獲成長

    鄧文艷

  • 淺談班主任的談話技巧

    范竹發(fā)

  • 愛的力量

    麻燕

  • 小組合作學習生態(tài)課堂評價方式研究

    曹薇

  • 苗族服飾圖騰圖案在產(chǎn)品設(shè)計中的應用

    田映霞

  • 淺析小學語文綜合性學習主題設(shè)計

    馬開華

  • 發(fā)揮高校教師在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用探討

    劉瑋

  • 促進教師專業(yè)自主發(fā)展的策略研究

    蔡梅珍

  • 有效引導 促進主動探究

    洪碧麗

  • “詩畫一體”策略,讓學生樂享藝術(shù)魅力

    錢云

  • 體育教學中兒童創(chuàng)造性思維的訓練

    周穗平

  • 基于初中英語反思性教學的思考

    崔敏

  • 小學語文拓展課程的開設(shè)與實施探討

    李志勤

  • 運用“質(zhì)疑”教學資源,激活學生思維

    黃平平

  • 網(wǎng)絡(luò),讓美術(shù)課堂插上騰飛的雙翼

    吳鴻慧

  • 放飛學生的思維

    房海霞

  • 教學生借助日記記錄生活之美

    閆超杰

  • 仿隨學習是學習外語口語的自然途徑

    王健

  • 陽春白雪,和者蓋寡——莫扎特g小調(diào)第一鋼琴四重奏(KV.478)簡析

    黃蕊

  • 攜手轉(zhuǎn)化思想 靈動數(shù)學課堂

    嚴林

  • 運用課外閱讀資源,打造活力英語課堂

    金紅

  • 《“入境體驗,個性表達”語文閱讀教學的實踐研究》文獻綜述

    陳頌善

  • 淺談數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    王世楷 劉燕

  • 淺談鋼筆字教學的實踐體會

    邵志博

  • 新課程理念下農(nóng)村初中數(shù)學教育的思考

    薛宜龍

  • 在英語教學中培養(yǎng)學生非智力因素的思考

    殷亮

  • 《相信未來》教學實錄

    管霞

  • 《相信未來》課堂教學的藝術(shù)特點

    周宏銳

  • 《成長的煩惱》課堂實錄

    范勇

  • 點亮心燈 擁抱生活——《成長的煩惱》教學感悟

    范勇

  • 尊重體驗 有效合作——對范勇老師優(yōu)質(zhì)課《成長的煩惱》的評價

    楊光福 羅建明

  • 心理學原理對歷史教學的啟示

    杜振林

  • 農(nóng)村小學英語兩極分化的現(xiàn)狀、原因分析與對策

    郭海燕

  • 淺談當前中職生德育現(xiàn)狀及教育對策

    鐘冉冉

  • 輔導員管理工作中的“有為”與“無為”

    王凱旋

  • 在地理教學中培養(yǎng)學生主動學習

    傅金華

  • 讓孩子愛上英語作業(yè)——小學英語作業(yè)的設(shè)計

    李麗紅

  • 議論文理性思維培養(yǎng)的兩點有益嘗試

    王希龍

  • 農(nóng)村小學語文綜合性學習冷思考

     論文QQ81995535 陳淑秀

  • 綠色體育課堂 激活快樂體育

    卓明祥

  • 打磨問答技巧 引領(lǐng)學生深入思考

    韓永潔

  • 老課文怎樣教出新味道——《孔乙己》的一點教學體會

    李莉 龔玨

  • 靈用教材 靈動課堂

    王清華

  • 踐行“少教多學”理念,探尋教學藝術(shù)本真——第三屆“教育藝術(shù)杯”課堂教

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