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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《初中生輔導雜志》2014年09期

《課外閱讀雜志》2015年09期

《考試雜志》2011年02期

《教育藝術雜志》2015年05期目錄

紅都杏壇綻奇葩——江西瑞金市解放小學
吳階平大夫印象記
李燕杰
封面人物介紹
少教多學,讓學生有效提高語文能力
樊永俊劉二龍
水尤清冽,唯有源頭活水來——比較閱讀在課堂運用后所想
何義書
詩意的回歸——論“少教多學”視鏡中的古典詩歌教學
俞式清方琦
排列組合教學體會
周寶升
淺談幼兒語言教育的藝術
劉珺
“少教多學”在語文課堂上的運用策略
楊立
凸顯傳統(tǒng)文化精髓,展現(xiàn)語文教學魅力
王新勝
認清起點,分層教學
季小菊
品德教學,在與時俱進中弘揚正能量
李聯(lián)章
德育滲透歷史教育培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)
馬傳躍
自我修改,學生習作更精彩
林桂龍
優(yōu)化“品德與社會”教學的策略
田艷艷
積極心理學在教學中的運用
楊梅
體態(tài)律動音樂教學法在教學中的實踐探索
陳淑賢
高中語文課本劇觀后感寫作漫談
方必發(fā)
著眼細節(jié),構(gòu)建小學語文高效課堂
余承燕
巧妙鏈接情境,促進數(shù)學思考
黃秋霞
“以學為主”,讓語文課堂精彩無限
陳麗芬
淺談唱游與律動課堂的愉快教學
鐘香梅
清晰目標精選內(nèi)容——談語文教學教什么
王偉
主題復習在高中英語教學中的應用淺析
楊小兵
時刻關注學生的發(fā)展——《小抄寫員》一課教后記
田皓潔
“敬”字解師道
陳進進
提質(zhì)增效,彰顯高三政治復習質(zhì)量
吳小青
微課的制作——白板制作微課
王李華
教師課堂的“首場秀”——淺談關于“質(zhì)量檢驗”緒論課的重要性
楊燕霞
學法指導在體育教學中如何體現(xiàn)
周明
提高農(nóng)村小學科學實驗教學的有效性
羅麗行
立足教材內(nèi)容,優(yōu)化教學內(nèi)容
董勤民
情境教學法在中職語文教學中的應用
李瑞章
讀寫結(jié)合,促進習作教學有效銜接的策略
林亦峰
在教學中給學生一個犯錯的機會
章菊芳
新常態(tài)下教師進修學校語文教師培訓模式的分析
郭艷
全員小先生,學講小主人
朱曉梅
以“和”化人
國賀梅
小學語文教學中的知識可視化應用分析
柳業(yè)
如何增強園本教研的實效性
黃鳳飛
地理圖象讓合作探究走得更近
沈?qū)W萍
讓科學實驗回歸自然的嘗試
洪會
“長方體和正方體的特征”教學新思路
劉麗
怎樣出好、用好期末考試題
馬蓉
基于高中教學實際切實培養(yǎng)學生情商
劉亞琴
感動是一種養(yǎng)分
王文軍
如何做到初中語文教學的輕松高效
李玉紅
試論小學語文自主教學模式的實施
王豐江
小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
徐清
讓幼兒在主動探索中學習數(shù)學
張立霞
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,提高語文教學效果
楊忠云
數(shù)字教學法在語文課論文QQ81995535 堂小組合作學習中的運用
劉二龍馬添翼
一個“80后”教師的努力與感悟
孫慧卓
讓“主題學習”為學生的成長插上翅膀
張國美
發(fā)掘小學語文教材中的美育因素例談
曾燕
鄉(xiāng)土醇香充盈美術課堂
黃雯錚
“三依托”讓學生在綜合實踐課上放飛夢想
李霞
淺析小學語文綜合性教學方式
王振發(fā)
培養(yǎng)自主閱讀習慣提高語文閱讀能力
馬學歧
對復習物理的幾點思考
靳忠艷
提高中學英語閱讀能力的策略
朱光成
如何實現(xiàn)語文課堂教學的同頻共振
范衛(wèi)民
明確板塊教學目標精心設計預習導學
計文程
“微課程”在英語教學中的應用
俞偉
談培養(yǎng)初中生學習化學的興趣
王永泉
巧妙提問,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
梁會成
“聽說”盛宴,為英語教學注入生機
石海峰
角色扮演法在教學中的運用
邱春妮
對錢夢龍教“差生”寫作文的思考
陳祖耀
構(gòu)建生活化數(shù)學課堂
聶曉蘭
利用微課程,創(chuàng)設體育高效課堂
陸柏設
高效課堂下的合作學習和小組討論
王春燕
談高效語文課堂建設
張桂華
培育生活創(chuàng)造素養(yǎng) 提供更多發(fā)展可能
欒愛春江國云
構(gòu)建綠色課堂讓學生個性飛揚
王丹丹
黑龍江省肇東市第十一中學簡介
揚中市外國語中學簡介

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少教多學,讓學生有效提高語文能力

水尤清冽,唯有源頭活水來——比較閱讀在課堂運用后所想

詩意的回歸——論“少教多學”視鏡中的古典詩歌教學

排列組合教學體會

淺談幼兒語言教育的藝術

“少教多學”在語文課堂上的運用策略

凸顯傳統(tǒng)文化精髓,展現(xiàn)語文教學魅力

認清起點,分層教學

品德教學,在與時俱進中弘揚正能量

德育滲透歷史教育 培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)

自我修改,學生習作更精彩

優(yōu)化“品德與社會”教學的策略

積極心理學在教學中的運用

體態(tài)律動音樂教學法在教學中的實踐探索

高中語文課本劇觀后感寫作漫談

著眼細節(jié),構(gòu)建小學語文高效課堂

巧妙鏈接情境,促進數(shù)學思考

“以學為主”,讓語文課堂精彩無限

淺談唱游與律動課堂的愉快教學

清晰目標精選內(nèi)容——談語文教學教什么

主題復習在高中英語教學中的應用淺析

時刻關注學生的發(fā)展——《小抄寫員》一課教后記

“敬”字解師道

提質(zhì)增效,彰顯高三政治復習質(zhì)量

微課的制作——白板制作微課

教師課堂的“首場秀”——淺談關于“質(zhì)量檢驗”緒論課的重要性

學法指導在體育教學中如何體現(xiàn)

提高農(nóng)村小學科學實驗教學的有效性

立足教材內(nèi)容,優(yōu)化教學內(nèi)容

情境教學法在中職語文教學中的應用

讀寫結(jié)合,促進習作教學有效銜接的策略

在教學中給學生一個犯錯的機會

新常態(tài)下教師進修學校語文教師培訓模式的分析

全員小先生,學講小主人

以“和”化人

小學語文教學中的知識可視化應用分析

如何增強園本教研的實效性

地理圖象讓合作探究走得更近

讓科學實驗回歸自然的嘗試

“長方體和正方體的特征”教學新思路

怎樣出好、用好期末考試題

基于高中教學實際 切實培養(yǎng)學生情商

感動是一種養(yǎng)分

如何做到初中語文教學的輕松高效

試論小學語文自主教學模式的實施

小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

讓幼兒在主動探索中學習數(shù)學

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,提高語文教學效果

數(shù)字教學法在語文課 論文QQ81995535 堂小組合作學習中的運用

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讓“主題學習”為學生的成長插上翅膀

發(fā)掘小學語文教材中的美育因素例談

鄉(xiāng)土醇香充盈美術課堂

“三依托”讓學生在綜合實踐課上放飛夢想

淺析小學語文綜合性教學方式

培養(yǎng)自主閱讀習慣 提高語文閱讀能力

對復習物理的幾點思考

提高中學英語閱讀能力的策略

如何實現(xiàn)語文課堂教學的同頻共振

明確板塊教學目標 精心設計預習導學

“微課程”在英語教學中的應用

談培養(yǎng)初中生學習化學的興趣

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“聽說”盛宴,為英語教學注入生機

角色扮演法在教學中的運用

對錢夢龍教“差生”寫作文的思考

構(gòu)建生活化數(shù)學課堂

利用微課程,創(chuàng)設體育高效課堂

高效課堂下的合作學習和小組討論

談高效語文課堂建設

培育生活創(chuàng)造素養(yǎng) 提供更多發(fā)展可能

構(gòu)建綠色課堂 讓學生個性飛揚

黑龍江省肇東市第十一中學簡介

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德育滲透歷史教育培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)

基于高中教學實際切實培養(yǎng)學生情商

數(shù)字教學法在語文課論文QQ81995535 堂小組合作學習中的運用

培養(yǎng)自主閱讀習慣提高語文閱讀能力

明確板塊教學目標精心設計預習導學

構(gòu)建綠色課堂讓學生個性飛揚