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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《分析化學(xué)雜志》2012年11期

《中學(xué)生百科雜志》2015年09期

《考試雜志》2013年02期

《江海學(xué)刊雜志》2014年02期

《廣西教育雜志》2011年12期

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2011年02

《人民教育雜志》2013年Z1期

《教書(shū)育人雜志》2012年36期目錄

找到興趣是精彩大學(xué)的源動(dòng)力
胡敏;
哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介
經(jīng)濟(jì)地理學(xué)視角下的長(zhǎng)三角高教一體化戰(zhàn)略
劉舒玉;
關(guān)于地方應(yīng)用型本科院校強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的思考
郭建耀;
獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展探索
朱中偉;
關(guān)于完善大學(xué)新生教育工作的思考
金冶;嚴(yán)寒雪;
90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育
江琛;
當(dāng)前大學(xué)生重修存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
王素君;
構(gòu)建中外合作辦學(xué)教育質(zhì)量保障體系
呂梅桂;
大學(xué)教育要與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系并軌
楊連成;
高校網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)上對(duì)話式思想教育
王洪斌;蔡芳萍;
2012《中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)告》節(jié)選及其解讀二則
推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與信息化結(jié)合
陳煥隨;
搞好思想政治教育,提高大學(xué)生就業(yè)能力
姜思哲;
在高校推進(jìn)中國(guó)馬克思主義大眾化
李蓉研;
裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與完善
黃斌斌;
關(guān)于管理類專業(yè)大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)
劉秀娟;張桂春;趙慧峰;
“以學(xué)生為中心”教育理念的理念的理論解說(shuō)與踐行策略
曾慶洋;李波;劉彬;唐華;
獨(dú)立學(xué)院學(xué)前專業(yè)大學(xué)生挫折心理干預(yù)體系的構(gòu)建
任秀華;于銳;
城市軌道交通“卓越計(jì)劃”實(shí)習(xí)基地建設(shè)例說(shuō)
黃遠(yuǎn)春;李健;林鴻睿;
高等教育擴(kuò)展給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)怎樣變革
論高校校園安全文化
景劍;任平;樊瑞;朱婷婷;
基于改進(jìn)熵權(quán)法的督導(dǎo)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
郭海剛;許素穎;
基于顧客滿意度理論的二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理服務(wù)質(zhì)量探析
來(lái)麗麗;
高校圖書(shū)館實(shí)施標(biāo)桿管理的問(wèn)題及對(duì)策
娜麗莎;
職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)困難群體就業(yè)的重要作用
孟曉蕾;邵霞琳;
芻議高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作
王榮華;姜敏;
關(guān)于改進(jìn)我院輔導(dǎo)員考核工作的思考
霍仙麗;
滲透多元交叉思想的高校教師培養(yǎng)
李霞;
觀察學(xué)習(xí)理論及其在兒童發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用
鄭淑杰;
整合理念下的幼兒英語(yǔ)師資教育技能培養(yǎng)
王麗敏;韓雪梅;
幼師生初學(xué)鋼琴應(yīng)注意的七個(gè)問(wèn)題
李?yuàn)檴?
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)情緒的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
欒宇菲;
多元智能理論對(duì)我國(guó)幼兒園課程與教學(xué)改革的啟示
孫麗影;
論美術(shù)教育中的情感體驗(yàn)
岳忠春;
幼兒家庭教養(yǎng)方式及其相關(guān)影響因素研究述評(píng)
董靜;
專門(mén)用途英語(yǔ)——大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的轉(zhuǎn)向
魯修紅;張競(jìng)碧;
獨(dú)生子女背景下實(shí)施項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制教學(xué)的必要性與關(guān)鍵環(huán)節(jié)——基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的視
吳后寬;
大學(xué)教師教學(xué)反論文QQ81995535 思的問(wèn)題及策略
馬影;
課堂提問(wèn)教學(xué)方法的實(shí)踐探究
史小溪;
建構(gòu)主義視域下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)
毛亮;李娜;
談提高思想政治理論課教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)
徐立志;
清華愛(ài)“偏才”:保送生考試科類不受文理限制
趙媛;
英語(yǔ)寫(xiě)作中母語(yǔ)負(fù)向遷移的實(shí)例分析及對(duì)策
王霞;
清華大學(xué)校長(zhǎng)稱辦世界一流大學(xué)要摒棄門(mén)戶之見(jiàn)
韓業(yè)庭;
物理專業(yè)師范生教學(xué)技能“多層次、立體化”培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
孫維娜;吳利娟;
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課的多媒體課件制作與使用
宋振美;
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題研究
馬增林;張彩云;車明誠(chéng);李單;王杰;高志杰;
ISAS教學(xué)法在英語(yǔ)泛讀課程中的運(yùn)用
戴卓;
英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)——基于地方民辦高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的研究
董志友;黃晶偉;
認(rèn)知心理學(xué)視角下的二語(yǔ)詞匯習(xí)得與學(xué)習(xí)策略
王巖;
“基礎(chǔ)”課互動(dòng)教學(xué)組織新探索
魏彩霞;
開(kāi)展思想政治理論課研究型教學(xué)的意義和實(shí)踐路徑
丁祥艷;
《2012中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)告》節(jié)選
基于新型建構(gòu)主義理論的理工科英美文學(xué)課教學(xué)改革實(shí)踐
周敏;
微生物學(xué)授課模式改革探析
蘇艷;王世民;阿哈提;
植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
朱淑穎;張海洋;王國(guó)治;楊帆;李景芬;
培育中國(guó)特色大學(xué)精神
薛進(jìn)文;
符號(hào)學(xué)視角下的電影片名翻譯
姜珊;

找到興趣是精彩大學(xué)的源動(dòng)力

哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

經(jīng)濟(jì)地理學(xué)視角下的長(zhǎng)三角高教一體化戰(zhàn)略

關(guān)于地方應(yīng)用型本科院校強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)的思考

獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展探索

關(guān)于完善大學(xué)新生教育工作的思考

90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育

當(dāng)前大學(xué)生重修存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

構(gòu)建中外合作辦學(xué)教育質(zhì)量保障體系

大學(xué)教育要與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系并軌

高校網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)上對(duì)話式思想教育

2012《中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)告》節(jié)選及其解讀二則

推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與信息化結(jié)合

搞好思想政治教育,提高大學(xué)生就業(yè)能力

在高校推進(jìn)中國(guó)馬克思主義大眾化

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建與完善

關(guān)于管理類專業(yè)大學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)

“以學(xué)生為中心”教育理念的理念的理論解說(shuō)與踐行策略

獨(dú)立學(xué)院學(xué)前專業(yè)大學(xué)生挫折心理干預(yù)體系的構(gòu)建

城市軌道交通“卓越計(jì)劃”實(shí)習(xí)基地建設(shè)例說(shuō)

高等教育擴(kuò)展給勞動(dòng)力市場(chǎng)帶來(lái)怎樣變革

論高校校園安全文化

基于改進(jìn)熵權(quán)法的督導(dǎo)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

基于顧客滿意度理論的二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理服務(wù)質(zhì)量探析

高校圖書(shū)館實(shí)施標(biāo)桿管理的問(wèn)題及對(duì)策

職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)困難群體就業(yè)的重要作用

芻議高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

關(guān)于改進(jìn)我院輔導(dǎo)員考核工作的思考

滲透多元交叉思想的高校教師培養(yǎng)

觀察學(xué)習(xí)理論及其在兒童發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用

整合理念下的幼兒英語(yǔ)師資教育技能培養(yǎng)

幼師生初學(xué)鋼琴應(yīng)注意的七個(gè)問(wèn)題

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)情緒的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策

多元智能理論對(duì)我國(guó)幼兒園課程與教學(xué)改革的啟示

論美術(shù)教育中的情感體驗(yàn)

幼兒家庭教養(yǎng)方式及其相關(guān)影響因素研究述評(píng)

專門(mén)用途英語(yǔ)——大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置的轉(zhuǎn)向

獨(dú)生子女背景下實(shí)施項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制教學(xué)的必要性與關(guān)鍵環(huán)節(jié)——基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的視

大學(xué)教師教學(xué)反 論文QQ81995535 思的問(wèn)題及策略

課堂提問(wèn)教學(xué)方法的實(shí)踐探究

建構(gòu)主義視域下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)

談提高思想政治理論課教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)

清華愛(ài)“偏才”:保送生考試科類不受文理限制

英語(yǔ)寫(xiě)作中母語(yǔ)負(fù)向遷移的實(shí)例分析及對(duì)策

清華大學(xué)校長(zhǎng)稱辦世界一流大學(xué)要摒棄門(mén)戶之見(jiàn)

物理專業(yè)師范生教學(xué)技能“多層次、立體化”培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課的多媒體課件制作與使用

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題研究

ISAS教學(xué)法在英語(yǔ)泛讀課程中的運(yùn)用

英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)——基于地方民辦高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況的研究

認(rèn)知心理學(xué)視角下的二語(yǔ)詞匯習(xí)得與學(xué)習(xí)策略

“基礎(chǔ)”課互動(dòng)教學(xué)組織新探索

開(kāi)展思想政治理論課研究型教學(xué)的意義和實(shí)踐路徑

《2012中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)告》節(jié)選

基于新型建構(gòu)主義理論的理工科英美文學(xué)課教學(xué)改革實(shí)踐

微生物學(xué)授課模式改革探析

植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

培育中國(guó)特色大學(xué)精神

符號(hào)學(xué)視角下的電影片名翻譯

大學(xué)教師教學(xué)反論文QQ81995535 思的問(wèn)題及策略