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教書育人
教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549


《教書育人雜志》2015年25期目錄

  • 教育,就是讓彼此為風景的人際遇

    吳成業(yè)

  • 當倦怠悄然來襲……

    黃宗躍

  • 中小學教師“課題研究”的誤區(qū)與對策

    吳維煊

  • 有效——品德教學的價值追尋

    蔣靜雅

  • 漫話陶行知教育思想與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

    劉桂平

  • 構建學校文化的實踐與探索

    徐金亨

  • 讓品德教材資源跟上時代的腳步

    俞霞

  • 讓學生的潛能在鼓勵中迸發(fā)

    陳健

  • 德育要注重學生心理探尋

    沙立衛(wèi)

  • 加強方法引導 提高學生人文素養(yǎng)

    朱媛媛

  • 非遺的傳承與開發(fā)嘗試——江蘇省海安縣城東鎮(zhèn)西場小學開展“健康連廂”進

    施文寶

  • 傾聽生命的拔節(jié)——小學自主學習課堂的構建

    謝清清

  • 合作探究——讓學生成為學習的主人

    鄒一軍

  • 運用多種方法,培養(yǎng)學生自主學習能力

    嚴美珍

  • 以游戲激發(fā)興趣 促進學生自主學習

    柳燕

  • 數學教學中小學生自主學習意識的培養(yǎng)

    徐靜

  • 在作文教學中提高學生的主體參與意識

    張波

  • 先學后教定位,多學少教定效

    趙靜

  • 尊重學生主體,構建高效課堂

    胡全

  • 精彩,源于對生活的捕捉

    吳傳開

  • 精心預習成就精彩習作

    朱玲玲

  • 設計政治探究題要注意“六性”

    祝宏梅

  • 勇敢表達,發(fā)展孩子的語言表達能力

    黃晶

  • 走進微時代,領略瞬間精彩

    湯偉偉

  • 淺析培養(yǎng)小學生的生活化學習意識

    魏然

  • 激發(fā)內驅力 告別“被成長”

    潘裕民

  • 新課程背景下教師專業(yè)成長的實踐與思考

    余廣文

  • 再話新時期師德

    王俊卿

  • 新課標下教師的三個轉變

    張凌云

  • 教師是學生的指路燈——一種重要他人的角色

    馬路遙

  • 習總書記的復信給我們的啟示

    董旭午

  • 評價呵護兒童的習作心

    高波

  • 例析作文的開頭和結尾的打磨

    錢飛
  •  論文QQ81995535 

    初中語文教學中如何提升學生賞析能力

    王紹祥

  • 現代繪畫藝術的創(chuàng)新意識融入小學美術教育的策略

    卜曉玲

  • 農村初中英語教學低效的原因與應對措施

    林沈掌

  • 初中語文高效愉悅課堂的建設策略

    肖慶紅

  • 小學數學教學中的研究性學習教學策略

    李衛(wèi)平

  • 模型思想在小學數學教學中的滲透

    顧曉燕

  • 小學高年級錯別字現象的成因及對策研究

    邢鳳

  • 體育教學走向生本的四點思考

    張勁松

  • 如何在初中語文作文教學中進行有效的思維訓練

    韓春霞

  • 小學體育興趣教學中的快樂課堂

    黃建春

  • 小學英語中創(chuàng)新型作業(yè)的設計及布置

    瞿霜

  • 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)

    林爽

  • 跨越時空的“精彩”

    黃良琴

  • 積極心理學視域下的初中英語教學

    宋世生

  • 低年級語文寫字教學中興趣培養(yǎng)的策略

    楊梅

  • 初中生物教學中學生提問有效性的提高

    周成忠

  • 寓玩于學 寓教于樂

    徐延華

  • “問”出精彩

    孟麗麗

  • 展現詩歌之美,尋找語文魅力

    沈曉梅

  • 淺談小學語文教學的生活化

    吳彩花

  • 貫徹陽光體育理念 促進學生拓展實踐

    陳華健

  • 強化朗讀在小學英語教學中的作用

    張朝霞

  • 鸚鵡巧學舌,復述提能力

    龍海燕

  • 發(fā)現內在規(guī)律 引導循序漸進

    丁雪芹

  • 淺談學生數學學習積極性的培養(yǎng)

    仲新娟

  • 高中生說謊心理的剖析及其對策

    陸培江

  • 做個四“味”班主任

    王娜 劉雪

  • 用愛開啟孩子的心靈之門

    張紅炎

  • 小學班級管理中情感激勵策略的運用

    仲彩霞

  • 主題班會的三個“注重”

    李道路

  • 讓班級交往環(huán)境引領學生提高語用能力

    梁公立

  • 四部曲唱響班級管理主旋律

    于名

  • 設計趣味游戲,提升小學生的自我保護意識

    邵涌

  • 啦啦操比賽中師生情感共融促成長

    陸曉蔚

  • 生活即教育

    郭梨萍
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