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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2011年04期目錄

  • 吉林省實驗中學——以學生發(fā)展為本,為學生未來奠基

  • 論專業(yè)分化的高中選修、高考選考和院系分招制度

    馮生堯;

  • 論實踐性知識發(fā)展取向的教師職前教育課程改革

    李丹;

  • 教學方式變革的文化審視

    李森;趙鑫;

  • 試論當代教學文化的形態(tài)與功能

    龔孟偉;李如密;

  • 走向文化學習——學習文化的歷史嬗變與當代重建

    曾文婕;

  • 教師教學行為轉(zhuǎn)變的文化學思考

    肖正德;

  • 以評價貫穿教科書發(fā)展過程:我國中小學教科書發(fā)展機制探討

    丁朝蓬;孫新;

  • 知識體系的追尋——綜合文科教科書史地綜合問題初探

    王世光;

  • 對小學數(shù)學教科書中“提出問題”提示語編寫的思考和建議——基于四種版本

    宋運明;夏小剛;張學杰;

  • 促進學習評估中的反饋的效能及其提升策略

    祝新華;

  • 試論小學古詩教學中的情感體驗法

    陳瑜;

  • 我國小學英語課程與教學改革發(fā)展的回顧與反思

    吳欣;

  • 如何打破高中英語課堂上學生的沉默

    林紅;

  • 教學的智慧與智慧的教學——以化學學科為例

    黃梅;

  • 中學信息技術(shù)課程的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向

    張克松;

  • SOLO水平層次 論文QQ81995535 與PISA的評估等級水平比較研究

    李佳;高凌飚;曹琦明;

  • 澳大利亞《可持續(xù)發(fā)展課程框架》的特點與啟示

    張建珍;

  • 美中小學電子教科書的使用現(xiàn)狀及分析——加利福尼亞州電子教科書政策引發(fā)

    劉翠航;

  • 建立學校教育水準體系芻議

    邱華國;宋國才;

  • 說給基礎(chǔ)教育一線同仁的話——我與《課程·教材·教法》

    祝繼東;

  • 《課程·教材·教法》榮膺第二屆中國出版政府獎期刊獎提名獎

    伍鈺;
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