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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2013年07期目錄

  • 第三屆基礎教育課程改革與發(fā)展論壇通知

  • 學生工具書編纂與出版研討會暨《新編小學生字典》出版30周年座談會在北

  • 課程改革與研究的新動向:彰顯學習為本

    曾文婕 黃甫全

  • 基于學生核心素養(yǎng)的學校課程建設:水平劃分與干預實例

    夏雪梅

  • 發(fā)展主義作業(yè)觀

    李臣之 孫薇

  • 中小學作業(yè)觀:特點、問題與走向

    張濟洲

  • 從認識論到生存論:中小學作業(yè)改革的新取向

    李學書

  • 對音樂新課標“音樂審美”的探究

    資利萍

  • 關于新課標高中《思想政治》教材貫徹黨的十八大精神的修訂說明

    田心銘

  • 西北地區(qū)思想品德課程實施現狀的調查研究

    王嘉毅 李海月 曾云

  • “人教杯”全國中小學生書法大賽公益活動入圍作品初評工作完成

    本刊記者

  • 德育學科核心能力芻議

    黃建君

  • 語文選修課程分類分層設計構想

    楊云萍

  • 中學生物學教科書中加強滲透生涯教育的思考

    包春瑩

  • 生態(tài)文明背景下的生命教育理念創(chuàng)新與課程建設探析

    李建紅

  • 當前小學語文教學研究的熱點與重點——基于2012年人大復印報刊資料《

    羅先慧 李云文 孫建龍

  • 探究式教學的“扶”、“放”之度與層次性——由一則小學數學教學案例引發(fā)

    岳 論文QQ81995535 欣云 董宏建

  • 論我國初中、高中和大學英語教學的銜接問題——基于《普通高中英語課程標

    桑紫林

  • 物理教學促進中學生思維品質的發(fā)展研究

    邢紅軍 劉利

  • “設計教學法”述評

    易紅郡

  • 教師技能性知識:含義、特征及獲得途徑

    辛繼湘

  • “國培計劃”教師培訓“知識—能力—實踐—體驗”模式建構

    王道福 蔡其勇

  • “國外中小學教材有關中國內容的研究”課題召開成果公開報告會

    本刊記者

  • 高師院校學前教育專業(yè)課程設置改革研究——基于《幼兒園教師專業(yè)標準》

    高閏青
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