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課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-0186

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《課程.教材.教法雜志》2015年04期目錄

關(guān)于舉辦“首期教學(xué)研究論文寫(xiě)作高級(jí)研修班”的通知
語(yǔ)文:讓心靈自由飛翔——我的語(yǔ)文教育觀
李鎮(zhèn)西
指向課程數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)校課程監(jiān)測(cè)指標(biāo)的構(gòu)建
夏雪梅
基于大數(shù)據(jù)的課程資源建設(shè):趨勢(shì)、價(jià)值及路向
趙婧
數(shù)字化時(shí)代的課程發(fā)展悖論的審視
李金國(guó)
論基礎(chǔ)教育改革的基本精神與路徑
容中逵
當(dāng)代“因材施教”:生成論教學(xué)哲學(xué)的審視
張廣君張瓊
生成性教學(xué):教學(xué)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一種新的方法論嗎?
周序
教學(xué)文化建設(shè)中的觀念沖突與制度反思
李志超于翠翠
論“一語(yǔ)雙文”的語(yǔ)文內(nèi)容結(jié)構(gòu)觀
曾祥芹
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)用字科學(xué)化的思考
張心科鄭國(guó)民
語(yǔ)文教學(xué)中“教”的學(xué)理審視
李華平
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)表征的實(shí)踐意蘊(yùn)
孫興華
英語(yǔ)寫(xiě)作診斷式教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與有效實(shí)施
鄭紅蘋(píng) 杜尚榮
“六項(xiàng)原則”:品德與社會(huì)課程教學(xué)的基本準(zhǔn)則論文QQ81995535
張茂聰
物理探究式教學(xué)中的科學(xué)假說(shuō)之辨析
葉建柱
我國(guó)中小學(xué)教師資格考試制度的回顧與展望
陳尚瓊余仁勝
教師共同體的要素及其情境分析
沈佳樂(lè)
國(guó)際文憑課程引入的本土改造對(duì)策——以上海市為例
劉茂祥
2014英國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)課程述評(píng)
廖運(yùn)章盧建川
2014年數(shù)學(xué)教材研究與發(fā)展國(guó)際會(huì)議綜述
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個(gè)體教育經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)與文本表達(dá)——評(píng)《50年教學(xué)和研究之經(jīng)驗(yàn)》
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《中小學(xué)教材教學(xué)》(月刊)2015年1月創(chuàng)刊

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基于大數(shù)據(jù)的課程資源建設(shè):趨勢(shì)、價(jià)值及路向

數(shù)字化時(shí)代的課程發(fā)展悖論的審視

論基礎(chǔ)教育改革的基本精神與路徑

當(dāng)代“因材施教”:生成論教學(xué)哲學(xué)的審視

生成性教學(xué):教學(xué)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一種新的方法論嗎?

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