1．有一定的組織管理能力
（1)注重發(fā)揮區(qū)域內(nèi)學(xué)校和教師的主體作用，組織符合本地實(shí)際的教研活動。教研活動主題明確，組織有序、規(guī)范，重點(diǎn)較突出，效果較明顯。能根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師工作特點(diǎn)，采用多種教研組織形式，便于教師參與教研活動。
（2)重視教研過程和效果的評價、反饋、反思，教研工作具有一定的針對性和有效性。能利用教育信息技術(shù)提高教育教學(xué)研究效益。
2．指導(dǎo)服務(wù)取得一定成效
（1)經(jīng)常深入學(xué)校，組織、指導(dǎo)學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改革、校本課程建設(shè)、校本研修等工作，并取得一定效果。在課堂教學(xué)、教研教改、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)等方面為學(xué)校和教師提供熱情的咨詢服務(wù)。
（2)努力完成了教育行政部門部署安排的教育教學(xué)研究工作，主動對區(qū)域內(nèi)有關(guān)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究。
3．研究能力較強(qiáng)，取得了一些成果
（1)具備一定的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)理論知識，對課程改革現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有一定了解。
（2)積極開展學(xué)科研究，并取得一定成績，注重在理論和實(shí)踐層面進(jìn)行總結(jié)。
（3)基本掌握教學(xué)研究方法，了解教學(xué)研究的基本規(guī)律和操作流程，注重教研方式、方法和組織形式的創(chuàng)新。
（4)具有求真務(wù)實(shí)的科研精神，研究目標(biāo)較明確，研究內(nèi)容針對性較強(qiáng)，研究方法正確。
（5)教研成果對區(qū)域內(nèi)課堂教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用論.文.客.服.QQ，80018565，注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（6)比較注重對自身教研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思、提升和總結(jié)。
（7)任現(xiàn)職以來在公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過教研論文2篇以上，或主持、參與、撰寫的業(yè)務(wù)專業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等，獲得縣級教育行政部門認(rèn)可，或主持、參與的課題獲縣級以上獎勵，或有經(jīng)縣級以上教育部門組織同行專家鑒定或推薦的成果。
4．發(fā)揮一定的示范作用，獲得區(qū)域同行肯定
（1)對本區(qū)域內(nèi)課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革主動開展研究，并取得一定成績。
（2)在本地教育教學(xué)改革推廣階段，努力開展探索與實(shí)踐，積極為本地教師上實(shí)驗(yàn)課或研討課。
（3)經(jīng)常深入課堂聽課，能與本地教師就課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、資源運(yùn)用和教學(xué)效果等進(jìn)行交流與指導(dǎo)、評價。
（4)努力發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)本地的教研教改成功經(jīng)驗(yàn)和成果，重視借鑒、吸收國內(nèi)外教育教學(xué)研究的最新成果。
（四)二、三級教師
1．積極組織教研活動
（1)能根據(jù)學(xué)校教學(xué)和教師工作特點(diǎn)，采用多種教研形式，組織教師參與教研活動。
（2)注意對教研過程和效果開展評價、反饋、反思，能利用教育信息技術(shù)改進(jìn)教研工作。
2．主動開展教育教學(xué)服務(wù)
（1)主動聯(lián)系學(xué)校、教師，在學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改革、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校本研修等方面開展咨詢服務(wù)工作。
（2)努力完成本單位安排的教研任務(wù)，主動對區(qū)域內(nèi)有關(guān)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究，努力為教育行政部門完成力所能及的調(diào)研任務(wù)。
3．具備一定研究能力，取得一定成績
（1)具備一定的教育理論和學(xué)科理論素養(yǎng)。
（2)積極開展學(xué)科研究工作，并取得一定成績，注重進(jìn)行總結(jié)、反思。
（3)基本掌握教學(xué)研究方法和操作流程。
（4)具有求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科研精神。
（5)任現(xiàn)職以來撰寫了教研論文3篇以上，或參與調(diào)研、撰寫的業(yè)務(wù)專業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等論.文.客.服.QQ，80018565，獲得縣級教育行政部門認(rèn)可，或參與過縣級以上課題研究，或參與經(jīng)縣級以上教育部門組織同行專家鑒定或推薦的成果。
三、任職資歷等其他條件
（一)正高級教師
1．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任職5年以上。
2．有一年以上基層教研機(jī)構(gòu)或?qū)W校工作經(jīng)歷。
3．工作量飽滿。
（二)高級教師
1．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任職2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任職5年以上。
2．有一年以上基層教研機(jī)構(gòu)或?qū)W校工作經(jīng)歷。
3．工作量飽滿。
（三)一級教師
具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任職2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任職4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任職5年以上。
（四)二級教師
具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在三級教師崗位任職2年以上。
（五)三級教師
具備大學(xué)�？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。
四、破格條件
破格申報正高級教師、高級教師、一級教師職務(wù)，其近五年年度考核須具備一次及以上優(yōu)秀等級，且任現(xiàn)職以來須同時滿足下列條件：第1、2項(xiàng)二選一，第3至5項(xiàng)三選一。
（一)正高級教師
1．在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，其先進(jìn)事跡獲得黨中央、國務(wù)院表彰獎勵，或先進(jìn)事跡被國家級主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著，獲得國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
3．在教育教學(xué)方面指導(dǎo)至少2名教師或?qū)W生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過國家級重大教育教學(xué)改革課題研究論.文.客.服.QQ，80018565，研究成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，并取得顯著的社會效益。
5．獲得國家級教育教學(xué)成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
（二)高級教師
1．在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，其先進(jìn)事跡獲得省級及以上黨委、政府表彰獎勵，或先進(jìn)事跡被�。ú�)級及以上主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著，獲得省級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
3．在教育教學(xué)方面指導(dǎo)至少1名教師或?qū)W生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過省（部)級及以上重大教育教學(xué)改革課題研究，具有較高的研究水平，取得一定的社會效益。
5．獲得�。ú�)級及以上教育教學(xué)成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
（三)一級教師
1．在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，其先進(jìn)事跡獲得市級及以上黨委、政府表彰獎勵，或先進(jìn)事跡被市（廳)級及以上主流媒體宣傳報道。
2．在教書育人方面成績顯著論.文.客.服.QQ，80018565，獲得市級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。
3．在教育教學(xué)方面指導(dǎo)至少1名教師或?qū)W生在省級及以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎。
4．主持過市（廳)級及以上重大教育教學(xué)改革課題研究，具有一定的研究水平。
5．獲得市（廳)級及以上教育教學(xué)成果獎或優(yōu)秀教改成果獎等。
五、其他
（一)本《標(biāo)準(zhǔn)》適用于教育部門主管的省、市、縣教研機(jī)構(gòu)及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等國家事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員。
（二)本《標(biāo)準(zhǔn)》由省人力資源社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起試行。
詳細(xì)信息：湖南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案(試行) 湘人社發(fā)〔2016〕50號
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