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教育實踐與研究(B)

編輯出版：教育實踐與研究(B)雜志編輯部
主辦：河北省教育科學(xué)研究所
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1009-010X

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《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年07期

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《初中生之友雜志》2012年11期

《倫理學(xué)研究雜志》2011年03期

《教育實踐與研究(B)雜志》2015年09期目錄

品三國文化悟好學(xué)之義
抱樸
好評價應(yīng)該是什么樣
楊雅清苑捷
影響中學(xué)生課堂心理因素的調(diào)查與研究
韓英成
有關(guān)“最近發(fā)展區(qū)”的思考與實踐例談
胡秀琴
挖掘教師自身個性特長,打造個性化優(yōu)質(zhì)語文課堂
孫美英
教師的智慧到底從何而來
張旭文
對化學(xué)實驗題測試學(xué)生知識和能力的思考——2015年河北省中考化學(xué)實驗
楊征
運用教學(xué)語言藝術(shù)激活語文課堂
劉治國
如何讓課堂教學(xué)“高質(zhì)”
盧莉芹李紅娟
讓學(xué)生成為課堂的主人
侯麗娟
問渠那得清如許為有源頭活水來——初中語文教材寫作資源開發(fā)和利用的
鹿玲
解析中學(xué)作文教學(xué)中的問題及其對策
魏鳳萍
從《面朝大海,春暖花開》看海子內(nèi)心的三種情結(jié)
余芳
“學(xué)講課堂”與“本色閱讀”互通的價值取向
張玉武
英語教材插圖在聽力教學(xué)中的有效運用
王麗娟劉曉勇
游戲輔助學(xué)習(xí)在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
魏勇軍
初中生英語書面表達能力培養(yǎng)的途徑與方法
張中新
思想政治課文字音像材料的合理開發(fā)和有效利用——以高中《處理民族關(guān)系的
甄軼青
歷史教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)
許春鳳
“說”出來的問題 “說”出來的思考
李曉輝
翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探——《角的概念推廣》的教論文QQ81995535 學(xué)實踐
傅欽志
淺談初中化學(xué)教學(xué)中家庭小實驗的作用
金同靜
微課運用于物理教學(xué)的優(yōu)越性的思考
王俠
“小球”在高中生物模擬實驗中的應(yīng)用
黃志紅
肖像描寫在習(xí)作中的運用教學(xué)片段及評析
高會彬李莉
對現(xiàn)行教材《曹劌論戰(zhàn)》中兩處標(biāo)點的商榷
宋亞清
《貓》的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計
陳金強
第二章幾何圖形的初步認(rèn)識課堂教學(xué)設(shè)計
賈麗娜
種子植物教學(xué)設(shè)計
馮黎娜

品三國文化 悟好學(xué)之義

好評價應(yīng)該是什么樣

影響中學(xué)生課堂心理因素的調(diào)查與研究

有關(guān)“最近發(fā)展區(qū)”的思考與實踐例談

挖掘教師自身個性特長,打造個性化優(yōu)質(zhì)語文課堂

教師的智慧到底從何而來

對化學(xué)實驗題測試學(xué)生知識和能力的思考——2015年河北省中考化學(xué)實驗

運用教學(xué)語言藝術(shù)激活語文課堂

如何讓課堂教學(xué)“高質(zhì)”

讓學(xué)生成為課堂的主人

問渠那得清如許 為有源頭活水來——初中語文教材寫作資源開發(fā)和利用的

解析中學(xué)作文教學(xué)中的問題及其對策

從《面朝大海,春暖花開》看海子內(nèi)心的三種情結(jié)

“學(xué)講課堂”與“本色閱讀”互通的價值取向

英語教材插圖在聽力教學(xué)中的有效運用

游戲輔助學(xué)習(xí)在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

初中生英語書面表達能力培養(yǎng)的途徑與方法

思想政治課文字音像材料的合理開發(fā)和有效利用——以高中《處理民族關(guān)系的

歷史教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)

“說”出來的問題 “說”出來的思考

翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探——《角的概念推廣》的教 論文QQ81995535 學(xué)實踐

淺談初中化學(xué)教學(xué)中家庭小實驗的作用

微課運用于物理教學(xué)的優(yōu)越性的思考

“小球”在高中生物模擬實驗中的應(yīng)用

肖像描寫在習(xí)作中的運用教學(xué)片段及評析

對現(xiàn)行教材《曹劌論戰(zhàn)》中兩處標(biāo)點的商榷

《貓》的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

第二章幾何圖形的初步認(rèn)識課堂教學(xué)設(shè)計

種子植物教學(xué)設(shè)計

品三國文化悟好學(xué)之義

問渠那得清如許為有源頭活水來——初中語文教材寫作資源開發(fā)和利用的

翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探——《角的概念推廣》的教論文QQ81995535 學(xué)實踐