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教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)
教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)

編輯出版:教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志編輯部
主辦:浙江教育學(xué)院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1671-704X


《教學(xué)月刊小學(xué)版(語(yǔ)文)雜志》2014年Z2期目錄
  • “舌尖上的中國(guó)”給我們的啟示

    張敏華
  • 兒童世界的守護(hù)人——金近

    何夏壽
  • 試析語(yǔ)文教學(xué)空間的類型

    汪潮 方蘭
  • 小組合作的改進(jìn)策略

    金姝娟
  • 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)

    陳心悠
  • 小組合作中的分層設(shè)計(jì)

    鄭旭英
  • 小組合作中學(xué)生互動(dòng)能力的培養(yǎng)

    倪婉如
  • 利用小組合作 突破寫字難點(diǎn)

    洪岳
  • 巧用微合作 趣讀小古文

    吳江君
  • 讓合作之花在一年級(jí)語(yǔ)文課堂中綻放——以《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)為例

    包國(guó)英
  • 小組合作學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計(jì)——以人教版五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》的教學(xué)為例

    何玉琴
  • 小組合作中的“約定”

    陳云英
  • 人教版四年級(jí)下冊(cè)《大自然的啟示》課堂實(shí)錄

    葉立新
  • 小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)與欣賞的科學(xué)追求

    孫建鋒
  • 六年級(jí)習(xí)作教學(xué):沙畫《人生》課堂實(shí)錄

    孫建鋒
  • 言意教學(xué):生態(tài)課堂的表現(xiàn)與存在——以馬建明執(zhí)教的《理想的風(fēng)箏》為例

    王金濤
  • “一滴水”也能折射出“太陽(yáng)的光輝”——《刷子李》教學(xué)例談

    張瑞芬
  • 古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“小”“語(yǔ)”特質(zhì)——以《漁歌子》教學(xué)為例

    蔡云
  • “寫人記敘文”的教學(xué)

    王建群
  • 基于讓學(xué)的“回顧·拓展”教學(xué)例談

     論文QQ81995535 徐華昆
  • “天鵝世界”的隱喻——《丑小鴨》主題再辨析

    戎國(guó)強(qiáng)
  • 《人·鳥·世界》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

    吳旭青
  • 寫字教學(xué)“輕負(fù)高質(zhì)”十招

    謝婷婷
  • 提筆即是練字時(shí)——談低段學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成

    錢妮能
  • 煉就一雙“慧眼”——淺談第一學(xué)段寫字教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

    王超
  • 用朗讀演繹語(yǔ)文課堂的精彩

    朱玲娟
  • 閱讀教學(xué)落實(shí)學(xué)段目標(biāo)的策略

    蔡亞
  • 文言文教學(xué)中的比較閱讀

    解曙昱
  • 基于文本的“放射性閱讀”實(shí)踐

    陳雪芬
  • 略讀作業(yè)設(shè)計(jì)探索

    呂虹
  • 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性

    虞琴君
  • 讓作業(yè)成為師生交流的橋梁

    朱熠英
  • 借“畫”之翼 促“話”騰飛

    陳昭華
  • 低段口語(yǔ)交際教學(xué)“三把金鑰匙”

    趙艷霞 王蔚
  • 利用書信引領(lǐng)三年級(jí)學(xué)生課外習(xí)作

    趙飛華
  • 學(xué)之,則難者亦易矣

    米衛(wèi)民
  • 小班化作文教學(xué)的金鑰匙

    周立新
  • 巧用評(píng)價(jià),讓課堂煥發(fā)活力

    李青霖
  • 走出古詩(shī)詞教學(xué)資源拓展的誤區(qū)

    張道明
  • 一場(chǎng)由“孑孓”引發(fā)的爭(zhēng)論

    劉春霞
  • 今天,你跨學(xué)科聽課了嗎?

    劉吉才
  • 跟作家學(xué)教作文——讀肖復(fù)興《我教兒子寫作文》有感

    顧琴
  • 從心而閱,讀出自我

    周芳元
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