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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2012年06期目錄

第二屆全國教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
徐文菁;
以評(píng)選為抓手提升教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平
周齊佩;
以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物和有機(jī)反應(yīng)的理解——以《羧酸酯》教學(xué)為例
岳波;
硫化氫與二氧化硫的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
陶愛蓮;
探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
朱曉偉;張玲;
氯氣性質(zhì)微型實(shí)驗(yàn)的綠色化設(shè)計(jì)
景均;
甲烷與氯氣取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的再探究
盧炳權(quán);譚華穎;
對(duì)探究口腔內(nèi)化學(xué)性消化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
王素論文QQ81995535 東;
讓自主探究真正融入物理課堂——《幾種常見的磁場(chǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
吳春良;
以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為載體著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
李玉秀;
演示實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能與思考
李依峰;
八大舉措打造均衡實(shí)驗(yàn)教學(xué)——壽光中學(xué)“均衡實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”側(cè)記
袁志文;劉永霞;
有關(guān)顯微鏡部分教學(xué)的體會(huì)與建議
盧康;
關(guān)于課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新思考
徐志長;葉晟波;
用圖像消除擺長差錯(cuò)對(duì)g值測(cè)量的影響
湯家合;
組培分組實(shí)驗(yàn)“師師互助生生互動(dòng)”教學(xué)模式
馬秀芬;
規(guī)范造就品質(zhì) 細(xì)節(jié)決定成敗——談高三學(xué)生生物規(guī)范化答題能力的培養(yǎng)
王佳晨;
新課標(biāo)生物實(shí)驗(yàn)特色試劑盒介紹——大腸桿菌培養(yǎng)和分離試劑盒
安全型簡(jiǎn)易酸堿滅火器
吳明輝;楊金勇;
自制螺旋測(cè)微器讀數(shù)器
劉德有;
自制化學(xué)反應(yīng)器
李東風(fēng);周仲金;
范氏起電機(jī)的常見故障維修
何永健;
落實(shí)多元評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
陳水生;
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中有效準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)性實(shí)驗(yàn)材料的探索
熊維聰;蘇文輝;
讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)更科學(xué)——從實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)入手提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
陳鋒;姜富鏘;
加強(qiáng)藏書建設(shè) 優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)——以攀枝花市為個(gè)案
吳翔;
關(guān)注《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》(下)——兼說新、老規(guī)范的變與不變
蔡石堅(jiān);
關(guān)于教學(xué)儀器設(shè)備專業(yè)化生產(chǎn)的探討
任偉德;
給農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂“充電”——淺談小學(xué)科學(xué)多媒體優(yōu)化教學(xué)
丁建偉;
利用資源包構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考
陸福榮;
第二屆全國教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)大會(huì)在長春舉行
徐文菁;

第二屆全國教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

以評(píng)選為抓手 提升教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平

以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物和有機(jī)反應(yīng)的理解——以《羧酸酯》教學(xué)為例

硫化氫與二氧化硫的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

探究微粒運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

氯氣性質(zhì)微型實(shí)驗(yàn)的綠色化設(shè)計(jì)

甲烷與氯氣取代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的再探究

對(duì)探究口腔內(nèi)化學(xué)性消化實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

讓自主探究真正融入物理課堂——《幾種常見的磁場(chǎng)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為載體著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力

演示實(shí)驗(yàn)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的功能與思考

八大舉措打造均衡實(shí)驗(yàn)教學(xué)——壽光中學(xué)“均衡實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革”側(cè)記

有關(guān)顯微鏡部分教學(xué)的體會(huì)與建議

關(guān)于課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新思考

用圖像消除擺長差錯(cuò)對(duì)g值測(cè)量的影響

組培分組實(shí)驗(yàn)“師師互助 生生互動(dòng)”教學(xué)模式

規(guī)范造就品質(zhì) 細(xì)節(jié)決定成敗——談高三學(xué)生生物規(guī)范化答題能力的培養(yǎng)

新課標(biāo)生物實(shí)驗(yàn)特色試劑盒介紹——大腸桿菌培養(yǎng)和分離試劑盒

安全型簡(jiǎn)易酸堿滅火器

自制螺旋測(cè)微器讀數(shù)器

自制化學(xué)反應(yīng)器

范氏起電機(jī)的常見故障維修

落實(shí)多元評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中有效準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)性實(shí)驗(yàn)材料的探索

讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)更科學(xué)——從實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)入手提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性

加強(qiáng)藏書建設(shè) 優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)——以攀枝花市為個(gè)案

關(guān)注《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》(下)——兼說新、老規(guī)范的變與不變

關(guān)于教學(xué)儀器設(shè)備專業(yè)化生產(chǎn)的探討

給農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂“充電”——淺談小學(xué)科學(xué)多媒體優(yōu)化教學(xué)

利用資源包構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考

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以評(píng)選為抓手提升教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平

組培分組實(shí)驗(yàn)“師師互助生生互動(dòng)”教學(xué)模式

關(guān)注《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》(下)——兼說新、老規(guī)范的變與不變