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上海中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：上海師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1672-7495

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《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年Z1期目錄

分層作業(yè)強(qiáng)自主有效減負(fù)提能力
王海平;
一節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)證研究
張文海;
基于多元表征理論的解題反思能力培養(yǎng)
孫衛(wèi);
挖掘情感因論文QQ81995535 素實(shí)施以情優(yōu)教
岳榮鑫;
對(duì)一類集合的包含關(guān)系問題的探討——高一數(shù)學(xué)課堂滲透理性精神的教學(xué)案例
谷求華;
通過比較獲得感悟的“無理方程”教學(xué)實(shí)踐與反思
潘勇;
轉(zhuǎn)化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
朱曉艷;
基于“低碳”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
孔德龍;
平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)
張志英;
高三試卷講評(píng)課的有效性探究
陳建芬;
加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀能力,提高數(shù)學(xué)課堂效率——“函數(shù)的概念”公開課教學(xué)設(shè)計(jì)的
張樂瑛;
例談中學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)解教學(xué)
李輝;
實(shí)際問題左右逢“圓”
王勇;鄭超;
由“分離參數(shù)法做不下去”引起的思考
戚有建;
用“驗(yàn)證法”解高考數(shù)學(xué)選擇題
黃睿;
一道求取值范圍題的錯(cuò)解剖析
張德金;
例題新說三則
李玉榮;
巧用估算方法攻克數(shù)學(xué)難題
鄔文華;
巧設(shè)過一個(gè)定點(diǎn)的直線方程
張芳;
巧構(gòu)妙用簡化解幾運(yùn)算
王萍;
用幾何畫板探究一道高考題
唐從仁;劉峰;
對(duì)2012年江蘇高考第20題的思考與推廣
侯仰古;
對(duì)耐克函數(shù)本質(zhì)的研究
周筠;葉霞;
布疑、分層、融合——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)優(yōu)化的策略
黃永鋒;
高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的零點(diǎn)”的案例
李建微;
關(guān)于“當(dāng)型循環(huán)”和“直到型循環(huán)”的教學(xué)反思
郭佩華;
探究要精彩還需問題好
王宗德;劉興洲;
深化課本資源提高課堂效率
姜克安;
含參數(shù)的不等式恒成立問題的教學(xué)探討
李超英;
關(guān)于向量學(xué)習(xí)思維發(fā)展的探究
陸巳鈞;
例談基本圖形在解題中的構(gòu)造應(yīng)用
胡新穎;傅瑞琦;
方程與含參不等式問題的探討
邵偉;
剖析學(xué)生解題思維障礙與知識(shí)干擾
丁忠維;
巧構(gòu)妙用二項(xiàng)式定理
周德春;
透過現(xiàn)象看本質(zhì)——各類試題中的同題異構(gòu)
江保兵;
2013年浙江高考數(shù)學(xué)最后30天應(yīng)試策略
葉水愛;
一道2012年全國聯(lián)賽試題的源流
葉國芳;
解題教學(xué)中教“想”法比“解”法更重要
王峰;
把一般方法教給學(xué)生
李世杰;李盛;
有關(guān)2013的趣題探究
王淼生;王敬;
《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2013年擴(kuò)版征訂、征稿啟事
《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》人大書報(bào)資料中心全文復(fù)印2012年1-9月轉(zhuǎn)載情況
同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)簡介

分層作業(yè)強(qiáng)自主 有效減負(fù)提能力

一節(jié)高中數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)證研究

基于多元表征理論的解題反思能力培養(yǎng)

挖掘情感因 論文QQ81995535 素 實(shí)施以情優(yōu)教

對(duì)一類集合的包含關(guān)系問題的探討——高一數(shù)學(xué)課堂滲透理性精神的教學(xué)案例

通過比較獲得感悟的“無理方程”教學(xué)實(shí)踐與反思

轉(zhuǎn)化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

基于“低碳”的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思

平方差公式教學(xué)設(shè)計(jì)

高三試卷講評(píng)課的有效性探究

加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀能力,提高數(shù)學(xué)課堂效率——“函數(shù)的概念”公開課教學(xué)設(shè)計(jì)的

例談中學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)解教學(xué)

實(shí)際問題 左右逢“圓”

由“分離參數(shù)法做不下去”引起的思考

用“驗(yàn)證法”解高考數(shù)學(xué)選擇題

一道求取值范圍題的錯(cuò)解剖析

例題新說三則

巧用估算方法攻克數(shù)學(xué)難題

巧設(shè)過一個(gè)定點(diǎn)的直線方程

巧構(gòu)妙用 簡化解幾運(yùn)算

用幾何畫板探究一道高考題

對(duì)2012年江蘇高考第20題的思考與推廣

對(duì)耐克函數(shù)本質(zhì)的研究

布疑、分層、融合——高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)優(yōu)化的策略

高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的零點(diǎn)”的案例

關(guān)于“當(dāng)型循環(huán)”和“直到型循環(huán)”的教學(xué)反思

探究要精彩 還需問題好

深化課本資源 提高課堂效率

含參數(shù)的不等式恒成立問題的教學(xué)探討

關(guān)于向量學(xué)習(xí)思維發(fā)展的探究

例談基本圖形在解題中的構(gòu)造應(yīng)用

方程與含參不等式問題的探討

剖析學(xué)生解題思維障礙與知識(shí)干擾

巧構(gòu)妙用二項(xiàng)式定理

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探究要精彩還需問題好

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