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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《中州學(xué)刊雜志》2014年06期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2014年05期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2013年04期

《天文學(xué)報雜志》2015年01期

《中國地名雜志》2015年02期

《傳媒雜志》2011年03期

《山東教育雜志》2011年08期目錄

為師德高尚喝彩
王有鵬;
將“生本”融入細(xì)節(jié)——桓臺縣第二中學(xué)生本教育掠影
隗鵬;盧華清;
此處為何尤蔥蘢——迅速崛起的泰安市南關(guān)中學(xué)帶來的啟示
儀銘;
不動筆墨不讀書——臨朐縣寺頭鎮(zhèn)石家河初中“批注閱讀教學(xué)法”解讀
蔡盛;曹霖;
反對還是提倡——傾聽關(guān)于懲戒的兩種不同聲音
鄭立平;張樂華;
憑什么你為人師
孔慶河;趙冰玉;
把魯迅請下神壇
畢泗建;
誰綁架了孩子的想象力
栗明方;尹訓(xùn)勇;
新論語
做有尊嚴(yán)的教師
金霞;
校長就要敢擔(dān)當(dāng)
薛立英;
換個角度會欣賞到別樣美麗
陳傳超;
做個容易感動的老師
于愛景;
溝通,從心開始
王璟;
你的語文課,有實效嗎
孫長麗;
談高中物理新教材中的“課題研究”教學(xué)
王克田;
讓物理變得簡單有趣——引橋課程的研究與實踐
董建萍;岳琳虹;王在福;
但有三點兩點雨,可得十枝五枝花——一次下水作文的收獲
張亞平;
如何引導(dǎo)學(xué)生審題立意
李紅;
包裝你的作文,讓我悄悄地告訴你
劉巖;
初中英語聽說課導(dǎo)入新知的實效性研究與案例
張春梅;宿信美;
初中化學(xué)元素概念的理解與元素觀的建立
盧巍;
同課異構(gòu),讓美術(shù)作業(yè)“異彩紛呈論文QQ81995535 ”
王艷麗;
高中學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng)的一點體會
王考興;
基于商店購物最優(yōu)方案的數(shù)學(xué)模型
楊麗娜;
例談列表法在應(yīng)用題建模中的應(yīng)用
梁全聲;劉永香;
《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計
劉慶華;
“生活中的酸和堿”教學(xué)設(shè)計與分析
李愛華;
高考英語閱讀理解作者觀點、態(tài)度、意圖題技巧點撥
籍萬杰;
山東高考理科綜合能力測試化學(xué)科試題分析
姬廣敏;張克宏;
初中英語教材整合使用的幾點做法
秦學(xué)聰;張萬娟;
情境創(chuàng)設(shè)方法多
彭鳳蘭;
讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)語文
趙衍凱;
生活能力:學(xué)生必須補(bǔ)上的一課
王春格;
泰山聽濤
史玉玲;
書齋絮語
張永軍;
心靈植花
王麗巖;
想起了“十年生死兩茫茫”
孔令軍;
淄川群山記
孫增美;
秋葉
楊玉漢;
永遠(yuǎn)的“老嚴(yán)”老師
劉洪光;
寫字兒·爬格子·碼字兒
刁芝華;
小狗“巴巴”,你還好嗎
張玉霞;
教育廣場
第十六屆山東省教育教學(xué)“百佳”論文評選啟事

為師德高尚喝彩

將“生本”融入細(xì)節(jié)——桓臺縣第二中學(xué)生本教育掠影

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反對還是提倡——傾聽關(guān)于懲戒的兩種不同聲音

憑什么你為人師

把魯迅請下神壇

誰綁架了孩子的想象力

新論語

做有尊嚴(yán)的教師

校長就要敢擔(dān)當(dāng)

換個角度會欣賞到別樣美麗

做個容易感動的老師

溝通,從心開始

你的語文課,有實效嗎

談高中物理新教材中的“課題研究”教學(xué)

讓物理變得簡單有趣——引橋課程的研究與實踐

但有三點兩點雨,可得十枝五枝花——一次下水作文的收獲

如何引導(dǎo)學(xué)生審題立意

包裝你的作文,讓我悄悄地告訴你

初中英語聽說課導(dǎo)入新知的實效性研究與案例

初中化學(xué)元素概念的理解與元素觀的建立

同課異構(gòu),讓美術(shù)作業(yè)“異彩紛呈 論文QQ81995535 ”

高中學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng)的一點體會

基于商店購物最優(yōu)方案的數(shù)學(xué)模型

例談列表法在應(yīng)用題建模中的應(yīng)用

《最后的常春藤葉》教學(xué)設(shè)計

“生活中的酸和堿”教學(xué)設(shè)計與分析

高考英語閱讀理解作者觀點、態(tài)度、意圖題技巧點撥

山東高考理科綜合能力測試化學(xué)科試題分析

初中英語教材整合使用的幾點做法

情境創(chuàng)設(shè)方法多

讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)語文

生活能力:學(xué)生必須補(bǔ)上的一課

泰山聽濤

書齋絮語

心靈植花

想起了“十年生死兩茫茫”

淄川群山記

秋葉

永遠(yuǎn)的“老嚴(yán)”老師

寫字兒·爬格子·碼字兒

小狗“巴巴”,你還好嗎

教育廣場

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同課異構(gòu),讓美術(shù)作業(yè)“異彩紛呈論文QQ81995535 ”

高考英語閱讀理解作者觀點、態(tài)度、意圖題技巧點撥