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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《神州學(xué)人雜志》2009年07期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1997年04期

《心理科學(xué)進(jìn)展雜志》1989年02期

《職業(yè)教育研究雜志》2014年01期

《大學(xué)英語雜志》2008年01期

《中國培訓(xùn)雜志》2011年06期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2011年05期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2006年01期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2004年04期目錄

開展創(chuàng)新教育推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展
廖端芳;高治平;黃紅林;嚴(yán)奉祥;嚴(yán)鵬科;朱炳陽;
醫(yī)學(xué)本科生大課教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題
鄭翔;方定志;
衛(wèi)生人力資源流動(dòng)性論文QQ81995535 研究與醫(yī)學(xué)教育的互動(dòng)
王保鄖;毛宗福;劉冰;肖瑛;
淺議我國古代醫(yī)學(xué)教育
胡希俊;
學(xué)術(shù)大師人格魅力溯源
李憶華;龍沖;
對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)問題的思考
張洪志;
高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)“中國文化概論”課的思考
許曉晴;
醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的探討
吳霞;顏華;
提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)“五星級(jí)醫(yī)生”
周麗霞;
醫(yī)科大學(xué)生必備心理素質(zhì)的研究
吳建玲;黃耀寧;胡連新;蔣冬紅;高志青;
注重高職醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新與素質(zhì)教育培養(yǎng)實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才
張春杰;趙志英;師社會(huì);
論物理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中的地位
劉書龍;
改善醫(yī)患關(guān)系培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)生角色
程湘;李真;楊鷹;鐘序素;
論醫(yī)學(xué)院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的教學(xué)模式
嚴(yán)漢民;鄭吉鋒;
從人類生命進(jìn)化過程看堅(jiān)持文化與時(shí)俱進(jìn)的必然性和必要性
李選艷;王又保;廖端芳;
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
高治平;黃紅林;雷小勇;嚴(yán)奉祥;謝志忠;朱炳陽;廖端芳;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討
康金鳳;陳志強(qiáng);
哲學(xué)素養(yǎng)——醫(yī)學(xué)研究生必備的素質(zhì)
宋揚(yáng);馮英明;
人本原理在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
魯媛媛;周增桓;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)途徑和方法的研究
孫梯業(yè);朱錫光;陳自強(qiáng);顏偉;劉剛;郭海濤;劉樹雷;
高等醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立
劉樹雷;徐迪雄;周來新;張紅雁;孫梯業(yè);
我院五年制醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)技能考試方法和思路的探討與研究
孫梯業(yè);陳自強(qiáng);顏偉;劉剛;郭海濤;劉樹雷;
對(duì)高校醫(yī)學(xué)生教育管理工作的幾點(diǎn)思考
季芳;
泌尿生理學(xué)CAI課件的制作及在本科教學(xué)中的應(yīng)用
曹英強(qiáng);朱忠良;劉杰;王瑩;秦英蓮;許臨平;
現(xiàn)代化形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的組建和應(yīng)用
揭偉;唐加步;陳小毅;羅輝;羅泊濤;
醫(yī)學(xué)專業(yè)課“雙語教學(xué)”之體會(huì)
高分飛;石剛剛;
細(xì)胞生物學(xué)雙語教學(xué)初探
胡勁松;黨娜娜;宋土生;
醫(yī)用數(shù)學(xué)建模的有效教學(xué)策略
羅萬春;羅明奎;
綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法提高藥理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
陳曉紅;周紅;張樂之;羅平;李軍;李斌;
實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐
朱建軍;尹一兵;畢恣;康格非;黃健;
解剖學(xué)標(biāo)本考試改革的體會(huì)——標(biāo)本考試改革是啟動(dòng)和深化解剖教學(xué)改革的導(dǎo)
崔曉軍;謝華;鐘遂平;梁潔;
機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐
杜克莘;閆劍群;劉健;孔祥蓁;
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)科中的應(yīng)用
袁海華;王正才;魏東明;劉志明;
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的改革與實(shí)踐
陳崢宏;王和;
提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)流行病學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考
王蓓;
淺談數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
鄭黎明;馬思敏;成少利;柴云;徐建英;
淺析數(shù)學(xué)變量關(guān)系在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李惠芬;丁鳳云;
參考文獻(xiàn)管理和引用的利器——“EndNote”用法簡介
沈建新;陳耀文;
繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育現(xiàn)狀分析
石華;曹麗霞;臧素華;
心血管檢查的網(wǎng)絡(luò)資源與診斷學(xué)教學(xué)
徐國焱;謝良地;楊立勇;
重視討論課提高DME教學(xué)效果
許衛(wèi)華;梁偉雄;謝紅;溫澤淮;
強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
賀建軍;李東;張翔;
談年輕外科醫(yī)生臨床科研能力的培養(yǎng)
馬中;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)針灸教學(xué)方法改革的探討
王洪海;張海東;
循證醫(yī)學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討
任輝;李曉紅;安虹;唐衛(wèi)峰;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)老年病學(xué)教學(xué)體會(huì)
肖謙;
將病人請(qǐng)進(jìn)課堂的臨床教學(xué)方法探索
高琴;習(xí)博;田田;
學(xué)科間的交叉滲透對(duì)臨床教學(xué)的影響與對(duì)策初探
趙文波;王君林;張古泉;吳鵬;
掌握記憶規(guī)律提高口腔病理學(xué)教學(xué)效果
孫麗;
在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育
司麗;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

開展創(chuàng)新教育 推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展

醫(yī)學(xué)本科生大課教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題

衛(wèi)生人力資源流動(dòng)性 論文QQ81995535 研究與醫(yī)學(xué)教育的互動(dòng)

淺議我國古代醫(yī)學(xué)教育

學(xué)術(shù)大師人格魅力溯源

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)問題的思考

高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)“中國文化概論”課的思考

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的探討

提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)“五星級(jí)醫(yī)生”

醫(yī)科大學(xué)生必備心理素質(zhì)的研究

注重高職醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新與素質(zhì)教育培養(yǎng)實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才

論物理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中的地位

改善醫(yī)患關(guān)系 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)生角色

論醫(yī)學(xué)院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的教學(xué)模式

從人類生命進(jìn)化過程看堅(jiān)持文化與時(shí)俱進(jìn)的必然性和必要性

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討

哲學(xué)素養(yǎng)——醫(yī)學(xué)研究生必備的素質(zhì)

人本原理在研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力評(píng)價(jià)途徑和方法的研究

高等醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立

我院五年制醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)技能考試方法和思路的探討與研究

對(duì)高校醫(yī)學(xué)生教育管理工作的幾點(diǎn)思考

泌尿生理學(xué)CAI課件的制作及在本科教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代化形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的組建和應(yīng)用

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綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法提高藥理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐

解剖學(xué)標(biāo)本考試改革的體會(huì)——標(biāo)本考試改革是啟動(dòng)和深化解剖教學(xué)改革的導(dǎo)

機(jī)能學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)科中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法的改革與實(shí)踐

提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)流行病學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考

淺談數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

淺析數(shù)學(xué)變量關(guān)系在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

參考文獻(xiàn)管理和引用的利器——“EndNote”用法簡介

繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育現(xiàn)狀分析

心血管檢查的網(wǎng)絡(luò)資源與診斷學(xué)教學(xué)

重視討論課提高DME教學(xué)效果

強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

談年輕外科醫(yī)生臨床科研能力的培養(yǎng)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)針灸教學(xué)方法改革的探討

循證醫(yī)學(xué)在口腔醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)老年病學(xué)教學(xué)體會(huì)

將病人請(qǐng)進(jìn)課堂的臨床教學(xué)方法探索

學(xué)科間的交叉滲透對(duì)臨床教學(xué)的影響與對(duì)策初探

掌握記憶規(guī)律提高口腔病理學(xué)教學(xué)效果

在學(xué)科教學(xué)中滲透健康教育

開展創(chuàng)新教育推動(dòng)高等醫(yī)學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展

衛(wèi)生人力資源流動(dòng)性論文QQ81995535 研究與醫(yī)學(xué)教育的互動(dòng)

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