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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《山東教育雜志》2014年30期目錄

綠滿校園春聲遠——威海市古寨中學綠色教育特色建設(shè)掠影
隗鵬盧華清
為著自己的人生當老師
殷朝芹
為生存與發(fā)展奠基青島一中:九十年的夢與夢尋
黃明
不妨設(shè)個教育“打假”日
季廣花
喊破嗓子,不如做出樣子
由洪曉
“末位淘汰”早該淘汰
毛連水
“見義勇為”不宜與高考掛鉤
徐艷
嘩眾難取寵
郝海濤
我給他多打了一分
高慶強
另類日記別樣精彩
李青
鼓勵讓學生擁有自信
周輝
文言文教學策略探微
解芳
怎樣引導學生自主設(shè)計作業(yè)
陳東生
貫徹實踐性的原則、理念及方法——以思想品德三節(jié)市級公開課為例
王有鵬
初中歷史板塊式教學的研究與實踐
鄧繼民劉川川
基于語義功能的英語被動結(jié)構(gòu)限制條件研究
秦敏
風物長宜放眼量(上)——臨朐縣辛寨初級中學“中小學課程綜合改革”實驗
秦荃田李慶華劉寶海楊成軍
寫作:在詩意中走完成長
王敏
王福作文對寫作教學的啟示
徐光紅
思品課堂教學的四個“加減法”
郭紅心
“問”出精彩演繹靈動課堂
畢崇珍
淺談史料教學法在高中歷史教學中的運用——以岳麓版必修一第九課《北美大
馬玉順
初中歷史課堂中教育激勵的運用——以《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》一課為
耿俊紅
初中英語聽說課逆向教學設(shè)計研究及案例
劉建華馮燕
讓學生做評改作文的主人
畢蘭榮燕文娟
學生猜想能力培養(yǎng)的幾點做法
丁躍明朱慶濤
提高高中數(shù)學試卷講評課有效性的幾點措施
袁海艷
淺談高中數(shù)學建模的要求與做法
王軍胡志勇
初中英語廣告閱讀課課例與點評
王曉春趙英杰
“三個二次問題”課堂教學紀實與評析
呂世彬張文菊
中學英語語法學習策略
王愛平
依托“鄉(xiāng) 論文QQ81995535 土文化”開發(fā)課程資源
陳彥志
提升課堂教學效率的幾點做法
趙孟修
讓學生在優(yōu)美的語文試卷中愉快表達
牛偉
愛嘮叨的娘親
趙福祥
讀古游記
范恩民
閑情記趣
呂傳文
芙蓉花開
崔明燕
荷花滿湖開
魯亞光
舉杯欲飲人已遠
王朝偉
爛漫紫薇一世情
宋翠麗
新聞背景
從見義勇為到會自護中小學“口號教育”務實求變
蔡敏
告訴學生“你有權(quán)做什么”
任冠青
新版“學生守則”不再是“拽孩子跑”
燕云飛
《學生守則》應內(nèi)化為核心素養(yǎng)
鄧友超
學校里校長離教師有多遠
謝偉
聲音
教育應該真正以學生為中心
李培根
新手給新手的建議
黃露

綠滿校園春聲遠——威海市古寨中學綠色教育特色建設(shè)掠影

為著自己的人生當老師

為生存與發(fā)展奠基 青島一中:九十年的夢與夢尋

不妨設(shè)個教育“打假”日

喊破嗓子,不如做出樣子

“末位淘汰”早該淘汰

“見義勇為”不宜與高考掛鉤

嘩眾難取寵

我給他多打了一分

另類日記 別樣精彩

鼓勵讓學生擁有自信

文言文教學策略探微

怎樣引導學生自主設(shè)計作業(yè)

貫徹實踐性的原則、理念及方法——以思想品德三節(jié)市級公開課為例

初中歷史板塊式教學的研究與實踐

基于語義功能的英語被動結(jié)構(gòu)限制條件研究

風物長宜放眼量(上)——臨朐縣辛寨初級中學“中小學課程綜合改革”實驗

寫作:在詩意中走完成長

王福作文對寫作教學的啟示

思品課堂教學的四個“加減法”

“問”出精彩 演繹靈動課堂

淺談史料教學法在高中歷史教學中的運用——以岳麓版必修一第九課《北美大

初中歷史課堂中教育激勵的運用——以《匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》一課為

初中英語聽說課逆向教學設(shè)計研究及案例

讓學生做評改作文的主人

學生猜想能力培養(yǎng)的幾點做法

提高高中數(shù)學試卷講評課有效性的幾點措施

淺談高中數(shù)學建模的要求與做法

初中英語廣告閱讀課課例與點評

“三個二次問題”課堂教學紀實與評析

中學英語語法學習策略

依托“鄉(xiāng) 論文QQ81995535 土文化”開發(fā)課程資源

提升課堂教學效率的幾點做法

讓學生在優(yōu)美的語文試卷中愉快表達

愛嘮叨的娘親

讀古游記

閑情記趣

芙蓉花開

荷花滿湖開

舉杯欲飲人已遠

爛漫紫薇一世情

新聞背景

從見義勇為到會自護 中小學“口號教育”務實求變

告訴學生“你有權(quán)做什么”

新版“學生守則”不再是“拽孩子跑”

《學生守則》應內(nèi)化為核心素養(yǎng)

學校里校長離教師有多遠

聲音

教育應該真正以學生為中心

新手給新手的建議

為生存與發(fā)展奠基青島一中:九十年的夢與夢尋

另類日記別樣精彩

“問”出精彩演繹靈動課堂

從見義勇為到會自護中小學“口號教育”務實求變