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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2014年12期

《教育與職業(yè)雜志》2010年10期

《21世紀(jì)雜志》1999年02期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2009年01期目錄

試論新時(shí)期軍事醫(yī)學(xué)教育面臨的形勢(shì)與研究型軍醫(yī)大學(xué)辦學(xué)思想體系的構(gòu)建
謝長勇;劉斌;
淺析醫(yī)學(xué)生“壓力-動(dòng)力體系”的蹺蹺板效應(yīng)及對(duì)策
劉華元;
和平時(shí)期的三防繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
趙杰;樊軍文;張黎明;朱明學(xué);
“汶川地震”后期救援在非醫(yī)學(xué)本科專業(yè)中開展法醫(yī)學(xué)教育的意義
幸宇;徐昉;鄧世雄;李劍波;
強(qiáng)化經(jīng)典課程教學(xué) 提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量
董正華;趙天才;楊軼;
對(duì)國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)踐的思考
陳曦;馮希平;
軍校推進(jìn)信息化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
韓婷;孫連娜;張宏;秦路平;張磊;
網(wǎng)絡(luò)化教育資源共享在西部地區(qū)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討
張士軍;林耀旺;何惠;謝露;莫書榮;
淺議醫(yī)學(xué)科研中的邏輯方法
曾奇;
淺談大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
潘娌妮;吳蕾蕾;
論新形勢(shì)下“團(tuán)隊(duì)教育”在救援醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的重要性
徐昉;劉瓊;陳鴻雁;
醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與實(shí)施建議
楊金玲;張凱;楊海霞;王文軍;李晶;王長芹;陳廷;張璟;楊鳳榮;高哲學(xué);
醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
吳他凡;
科學(xué)道德與高校素質(zhì)教育
白東艷;
醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀與醫(yī)學(xué)教育發(fā)展對(duì)策研究
董平;魏穎;付麗;王曉燕;吳利納;梁立智;魯楊;
加拿大醫(yī)學(xué)研究生教育的特點(diǎn)及啟示
賀桂瓊;
我國與西方國家現(xiàn)行研究生學(xué)位授予制度及授予權(quán)的比較
王毅超;趙平;王云貴;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育中的問題與思考
崔爽;段麗萍;
實(shí)施研究生教育創(chuàng)新的途徑
朱小平;
中醫(yī)藥博士研究生招生管理的思考
鄢來均;潘華峰;王秀金;
基于PBL教學(xué)法的醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)改革初探
祖雅瓊;李麗劍;王耀剛;馬駿;
神經(jīng)外科臨床專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)
徐宇倫;
在研究生心血管藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL的實(shí)踐與思考
趙銘;臧偉進(jìn);
醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀況的跟蹤調(diào)查
杜文娜;
臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的思考
王穎菊;徐向榮;吳宏華;黃麗麗;
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程考試改革的探索
胡方林;李凡成;
教學(xué)評(píng)價(jià)視野下的課堂教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
李家德;楊蕾;陳竺;
《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》理論考試試卷分析
孫紅;杜克莘;王興會(huì);
臨床醫(yī)學(xué)生客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試情況的調(diào)查分析
張陽;倫施斯;左天明;于曉松;孫寶志;
《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程設(shè)置的滿意度及需求性調(diào)查與分析
翟金霞;
急救護(hù)理方向社區(qū)護(hù)理方向老年護(hù)理方向人才需求狀況調(diào)查
王芳;馬悅?cè)A;
醫(yī)學(xué)生理學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
董獻(xiàn)紅;李炳;尹雅玲;李東亮;
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)雙語教學(xué)和全英語教學(xué)的教材建設(shè)探析
李海俠;鄭磊;裘宇容;曾方銀;王前;
強(qiáng)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
王毅超;王云貴;劉衛(wèi)東;
提高教師自身素質(zhì) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
黃寧波;
婦產(chǎn)科住院醫(yī)師及�？漆t(yī)師培養(yǎng)初探
蔡圣蕓;徐明娟;惠寧;
綜合性醫(yī)院兒科人才的去留和培養(yǎng)問題初探
蔣瑾瑾;錢燕;郭林芳;
試論臨床腫瘤學(xué)課程設(shè)立的意義及實(shí)習(xí)帶教教員的選拔條件
楊鎮(zhèn)洲;周人杰;饒葉俊;
醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
王安富;黃敏;陶然;高其明;
案例式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
葉崢嶸;張宏方;環(huán)誠;張怡敏;
藥理學(xué)精品課程建設(shè)探索與實(shí)踐
譚安雄;周效思;萬佑湘;
醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
劉濤;鄧平基;孟曉諭;
高等醫(yī)學(xué)院校儀器分析課程教學(xué)改革探索
謝寶平;段文軍;田元新;張勇;
建構(gòu)主義教學(xué)理論在免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉秋燕;鄭媛媛;
預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生早期接觸專業(yè) 深化流行病學(xué)教學(xué)的探討
鄧靜;周價(jià);劉愛忠;譚紅專;張瀟;陳立章;
病理生理學(xué)課程整合改革設(shè)計(jì)和實(shí)踐
陳紅武;黃為民;黃錚;
提高組織胚胎學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)環(huán)節(jié)
沈新生;王燕蓉;趙承軍;周文獻(xiàn);黑常春;蔡玉芳;吳凱;孔斌;朱萬平;崔岫;
藥學(xué)生物理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革初探
周春瓊;周中振;唐中坤;游文瑋;
生物技術(shù)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐
張紅勝;
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用
陳博;梁澤華;朱健平;
靜電場(chǎng)和穩(wěn)恒磁場(chǎng)的教學(xué)策略探討
范應(yīng)元;胡京蛟;孫銀貴;李淑瑋;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放與建設(shè)
趙進(jìn);蘆燕青;孫嘵明;杜克莘;
提煉“分析課程”內(nèi)在聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
段文軍;謝寶平;田元新;
問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
龔靜;
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中存在的問題及對(duì)策
金輝;衛(wèi)平民;
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利教學(xué)初探
湯球;余琛琳;江鵬亮;蔡麗萍;
對(duì)局部解剖學(xué)教與學(xué)的探索
陸蔚天;賀桂瓊;黃娟;甘勝偉;
《中藥商品學(xué)》實(shí)踐教學(xué)體系初探
周鳳琴;郭慶梅;張芳;
病理學(xué)實(shí)習(xí)課PBL教學(xué)初探
楊紅軍;李學(xué)農(nóng);申洪;丁彥青;
英漢語言對(duì)比與翻譯在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
黃澤英;
應(yīng)用體裁教學(xué)法提高醫(yī)學(xué)生論文摘要寫作能力的探討
熊榮敏;
試論英語專業(yè)醫(yī)學(xué)方向復(fù)合型人才的培養(yǎng)
黃莉;
大學(xué)英語教學(xué)改革中自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建
陳媛;崔景珍;何迎春;
原版視頻在醫(yī)學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
李黎;
醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)狀況調(diào)查與對(duì)策分析
孫晶珂;徐發(fā)瑩;
提高青年教員教學(xué)評(píng)建工作積極性的思考
滿春燕;李家德;
淺談醫(yī)務(wù)人員正確榮辱觀的樹立
胡愛明;
健全大學(xué)生人格的四維思考——以思想政治理論課為視角
馬建軍;周玉;
推動(dòng)“90后”軍校學(xué)員心理建設(shè)科學(xué)發(fā)展
李家德;楊蕾;
大學(xué)生考試作弊原因研究
鄭婭;
高校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力制衡機(jī)制構(gòu)建探索
林大靜;
以評(píng)促建全面提高系部教學(xué)管理水平
趙佩瑾;
高校多校區(qū)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究
鐘遂平;
臨床本科實(shí)踐教學(xué)管理存在的問題及對(duì)策
劉道洪;譚劍;劉杰;金玥;譚睿;郁爽;
強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才
鄭維揚(yáng);劉愛華;陳燁;馮曉勤;
對(duì)我國助學(xué)貸款還貸難問題的思考
熊學(xué)軍;林曉冰;高穎;
非直管附屬醫(yī)院建設(shè)的研究與實(shí)踐
陳鴻雁;任國勝;肖明朝;雷寒;陳力;繆李麗;謝波;
區(qū)域醫(yī)療信息資源合作模式的探討——大型醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生信息互動(dòng)管理
謝禮瓊;李林平;王明霞;
外科臨床教學(xué)中和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建
郭琳;付勤;
淺談臨床護(hù)理路徑
陳穎梅;陳俊國;
注重加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生與患者交流溝通能力的培養(yǎng)
陳文生;
以疾病主題為起點(diǎn)的PBL與興趣小組相結(jié)合的教學(xué)模式探索
田京;陳鶴立;
構(gòu)建能力本位的高職口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系
胡飛琴;
培養(yǎng)創(chuàng)新型臨床醫(yī)學(xué)生的重要性及途徑
謝頌平;李娟娟;黃杰;林慧慶;
傳染病學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)循證醫(yī)學(xué)教育
蔣業(yè)貴;毛青;
中成藥不合理應(yīng)用分析與對(duì)策
倪建俐;閻秀菊;周亞兵;
導(dǎo)師負(fù)責(zé)制在腫瘤外科本科生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
李云峰;蔡昕怡;段林燦;
案例導(dǎo)學(xué)式聯(lián)合逆向式教學(xué)法在超聲診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探索
羅紅纓;顏淋林;李景;李紅平;肖雅麗;張松濤;
神經(jīng)病學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的探討
張映琦;史樹貴;羅春霞;
《神經(jīng)病學(xué)》教學(xué)改革初探
熊榮紅;肖勁松;楊國華;
“參與式教學(xué)法”在高原軍事醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
周其全;李維民;羅榮;羅勇軍;
如何改善《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)效果
郎賓;房兆;
“互動(dòng)式”教學(xué)法在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的實(shí)踐與探索
趙爾揚(yáng);施磊;徐欣;方明;王姍;
兒科臨床教學(xué)實(shí)踐中存在的問題與對(duì)策
鄧春;余加林;
實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用病例分析的探討
張秀倫;
電子標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的論文QQ81995535 應(yīng)用
張德信;劉原;孫秀珍;薛芝琴;
基于PACS的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
彭鵬;邱維加;唐海民;何敏麗;張育聰;
關(guān)于提高耳鼻咽喉科學(xué)見習(xí)教學(xué)質(zhì)量的探討
張華;趙琦;尼力帕爾;亞力坤;
加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生美學(xué)教育的必要性
周芳;
傳染病學(xué)精品課程建設(shè)與實(shí)踐
黃朝陽;陳新月;孫國平;
醫(yī)學(xué)本科生見習(xí)效果影響因素分析及對(duì)策
葉妮;倪水芹;
在核醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中注重人文精神的滲透
徐海峰;周飛華;周潤鎖;孫濤;
骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐和探索
郭偉韜;祝葆華;曾榮;孫欣;林顥;
本科生臨床實(shí)習(xí)導(dǎo)師制的應(yīng)用與探索
杜蔚青;謝頌平;李娟娟;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

試論新時(shí)期軍事醫(yī)學(xué)教育面臨的形勢(shì)與研究型軍醫(yī)大學(xué)辦學(xué)思想體系的構(gòu)建

淺析醫(yī)學(xué)生“壓力-動(dòng)力體系”的蹺蹺板效應(yīng)及對(duì)策

和平時(shí)期的三防繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

“汶川地震”后期救援在非醫(yī)學(xué)本科專業(yè)中開展法醫(yī)學(xué)教育的意義

強(qiáng)化經(jīng)典課程教學(xué) 提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量

對(duì)國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)踐的思考

軍校推進(jìn)信息化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

網(wǎng)絡(luò)化教育資源共享在西部地區(qū)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討

淺議醫(yī)學(xué)科研中的邏輯方法

淺談大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

論新形勢(shì)下“團(tuán)隊(duì)教育”在救援醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的重要性

醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路與實(shí)施建議

醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

科學(xué)道德與高校素質(zhì)教育

醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀與醫(yī)學(xué)教育發(fā)展對(duì)策研究

加拿大醫(yī)學(xué)研究生教育的特點(diǎn)及啟示

我國與西方國家現(xiàn)行研究生學(xué)位授予制度及授予權(quán)的比較

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育中的問題與思考

實(shí)施研究生教育創(chuàng)新的途徑

中醫(yī)藥博士研究生招生管理的思考

基于PBL教學(xué)法的醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)改革初探

神經(jīng)外科臨床專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)

在研究生心血管藥理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用PBL的實(shí)踐與思考

醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀況的跟蹤調(diào)查

臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革的思考

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程考試改革的探索

教學(xué)評(píng)價(jià)視野下的課堂教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》理論考試試卷分析

臨床醫(yī)學(xué)生客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試情況的調(diào)查分析

《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程設(shè)置的滿意度及需求性調(diào)查與分析

急救護(hù)理方向社區(qū)護(hù)理方向老年護(hù)理方向人才需求狀況調(diào)查

醫(yī)學(xué)生理學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考

實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)雙語教學(xué)和全英語教學(xué)的教材建設(shè)探析

強(qiáng)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

提高教師自身素質(zhì) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

婦產(chǎn)科住院醫(yī)師及�？漆t(yī)師培養(yǎng)初探

綜合性醫(yī)院兒科人才的去留和培養(yǎng)問題初探

試論臨床腫瘤學(xué)課程設(shè)立的意義及實(shí)習(xí)帶教教員的選拔條件

醫(yī)事法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

案例式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)

藥理學(xué)精品課程建設(shè)探索與實(shí)踐

醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高等醫(yī)學(xué)院校儀器分析課程教學(xué)改革探索

建構(gòu)主義教學(xué)理論在免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

預(yù)防醫(yī)學(xué)系學(xué)生早期接觸專業(yè) 深化流行病學(xué)教學(xué)的探討

病理生理學(xué)課程整合改革設(shè)計(jì)和實(shí)踐

提高組織胚胎學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)環(huán)節(jié)

藥學(xué)生物理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革初探

生物技術(shù)專業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的應(yīng)用

靜電場(chǎng)和穩(wěn)恒磁場(chǎng)的教學(xué)策略探討

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開放與建設(shè)

提煉“分析課程”內(nèi)在聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中存在的問題及對(duì)策

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利教學(xué)初探

對(duì)局部解剖學(xué)教與學(xué)的探索

《中藥商品學(xué)》實(shí)踐教學(xué)體系初探

病理學(xué)實(shí)習(xí)課PBL教學(xué)初探

英漢語言對(duì)比與翻譯在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

應(yīng)用體裁教學(xué)法提高醫(yī)學(xué)生論文摘要寫作能力的探討

試論英語專業(yè)醫(yī)學(xué)方向復(fù)合型人才的培養(yǎng)

大學(xué)英語教學(xué)改革中自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建

原版視頻在醫(yī)學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)高職高專院校學(xué)生黨員先進(jìn)性評(píng)價(jià)狀況調(diào)查與對(duì)策分析

提高青年教員教學(xué)評(píng)建工作積極性的思考

淺談醫(yī)務(wù)人員正確榮辱觀的樹立

健全大學(xué)生人格的四維思考——以思想政治理論課為視角

推動(dòng)“90后”軍校學(xué)員心理建設(shè)科學(xué)發(fā)展

大學(xué)生考試作弊原因研究

高校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力制衡機(jī)制構(gòu)建探索

以評(píng)促建 全面提高系部教學(xué)管理水平

高校多校區(qū)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究

臨床本科實(shí)踐教學(xué)管理存在的問題及對(duì)策

強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)管理 培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才

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電子標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的論文QQ81995535 應(yīng)用