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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年22期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》2000年05期

《心理科學(xué)雜志》2011年03期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年13期

《中國(guó)健康心理學(xué)雜志雜志》2011年11

《成人教育雜志》2010年03期

《教育與職業(yè)雜志》2013年18期

《中國(guó)教育信息化雜志》2015年07期

《寫作(上旬刊)雜志》1995年12期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2014年01期目錄

論推進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生參與國(guó)際交流的途徑
范熙;
我國(guó)高�！叭バ姓备母锏穆窂教轿�
畢于建;李振華;
本刊快訊
本刊敬告作者、讀者
美國(guó)老年醫(yī)學(xué)教學(xué)的啟示
李剛;
我國(guó)高校貧困生“心理貧困”的探析與對(duì)策——以徐州醫(yī)學(xué)院為例
姜嘉;
形成性評(píng)價(jià)在高等中醫(yī)院�！缎蝿�(shì)與政策》課中的實(shí)踐與思考
何蘭萍;
醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的規(guī)律及其教育引導(dǎo)
倪守建;趙敏;
軍醫(yī)院校生物技術(shù)本科生實(shí)踐教學(xué)改革探討
周立寧;李密;許勁松;任安經(jīng);
行動(dòng)學(xué)習(xí)在醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的運(yùn)用
周佳麗;廖興界;張紅;
論我國(guó)醫(yī)學(xué)生核心價(jià)值觀的塑造
李玫姬;
醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證下提高醫(yī)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的策略研究
伊正君;付玉榮;吳曉燕;
高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
安晶;
探討七年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
丁錦麗;楊朝綱;陶慧慧;焦晴晴;程艷香;
我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校開放醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)數(shù)字實(shí)習(xí)室的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
李正亮;杜偉;唐艷隆;
淺析基于案例的節(jié)目主持人式醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的建立
黃銀久;楊清玲;胡小梅;胡明潔;許力;劉高峰;陳昌杰;
麻醉專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素分析
司麗靜;萬勇;
摘要的寫作規(guī)范
堅(jiān)守“以人為本”教育本質(zhì) 實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
孫瑩煒;劉芳;
淺論我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系對(duì)醫(yī)學(xué)人才的影響
盧宏波;吳斌;
軍醫(yī)大學(xué)任職教育體系中軍事藥學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
劉毅清;樊莉;鐘延強(qiáng);鄧?yán)?陳琰;魯瑩;
我國(guó)西部地區(qū)高等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的“雙元制”探討
劉怡;張怡;景戌;
高職高專中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施“新型師承”人才培養(yǎng)模式運(yùn)作過程簡(jiǎn)介
許代福;駱繼軍;
地方醫(yī)學(xué)院校嵌入式學(xué)科服務(wù)探析
杜宗明;
探討衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)思路
陳默;
中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究
黃純美;樊粵光;方熙茹;丘惠燕;吳浩祥;申嘯笑;
廣東省藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
劉太勝;錢揚(yáng);王暉;
呼吸內(nèi)科臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的探討
葉楓;謝佳星;吳璐璐;陳榮昌;
提高醫(yī)學(xué)碩士研究生綜合實(shí)驗(yàn)技術(shù)課教學(xué)效果的探討
白國(guó)輝;劉建國(guó);朱姜;劉坤祥論文QQ81995535 ;李晉;
關(guān)于醫(yī)學(xué)院校在職研究生英語教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策的思考
辛銅川;
研究生如何培養(yǎng)獨(dú)立的科學(xué)研究能力
張豐;李青;王哲;閆慶國(guó);徐玉喬;
民族地區(qū)醫(yī)學(xué)研究生課程設(shè)置的探討與思索
李巖;徐方;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)生子女人文教育校際協(xié)作模式的思路與實(shí)踐
安益強(qiáng);昌莉麗;
無意識(shí)育人模塊與高等醫(yī)學(xué)人文教育方式的創(chuàng)新
時(shí)統(tǒng)君;吳永平;
加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)教育中人文關(guān)懷理念的對(duì)策
劉利軍;扈梅;馬軍;
隱性醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)與思想政治理論課的良性互動(dòng)
姚曉麗;
用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)醫(yī)德教育的思考
陳志宏;張艷清;
面向成人教育的病理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
魏紅;王旭;崔文;孔靈玲;燕春艷;姜曉剛;
軍事醫(yī)學(xué)院�，F(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)情景模擬教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
吳龍;向穎;鄔娜;李亞斐;
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在健康評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用
王新穎;劉愛茹;馬凌云;劉向麗;王雪;
藥理學(xué)案例立體教學(xué)模式探討
尤婷婷;尤思懿;林堅(jiān)濤;魯澄宇;崔燎;吳鐵;
改進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
李柯;韓莉;何立;余峰;武軍駐;張培喜;劉永明;魏蕾;何小華;
充分利用實(shí)驗(yàn)室資源提高《儀器分析》實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
林宏英;段天璇;黃建梅;孫毅坤;詹雪艷;王玥;
以醫(yī)學(xué)結(jié)合為指導(dǎo) 構(gòu)建高等數(shù)學(xué)教學(xué)新模式
楊麗;
PBL教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
張婷;許健;陶方方;汪麗佩;林伊利;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
季振宇;李靖;張靜;尤富生;
人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)繪圖訓(xùn)練的效果探討
馮樹梅;李甜;白生賓;鐘近潔;
論醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究型教學(xué)與醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)
王曉敏;楊莉;黃高明;
藥學(xué)類《分析化學(xué)》新形勢(shì)下教學(xué)改革與實(shí)踐
鈕松召;屈愛桃;盧菲;
《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)實(shí)踐
劉欣;唐懌;安慶寶;王友煒;馬石楠;
非英語專業(yè)本科生專業(yè)課程全英語教學(xué)的現(xiàn)況調(diào)查及現(xiàn)存問題對(duì)策研究
凌素萍;林錦連;朱耀輝;包小飛;王素青;
損傷反應(yīng)學(xué)全英教學(xué)模式的探討
熊潔;肖睿璟;劉勝武;陳朗;曹曉春;蔣正明;張秋萍;
早期案例教學(xué)對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的探討
金文國(guó);謝雅萍;
新形勢(shì)下實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化病人”教學(xué)法的緊要性與推進(jìn)策略
王偉;羅曉麗;楊小利;賀衛(wèi)輝;王旭開;王紅勇;曾春雨;石偉彬;
如何提高神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量
常婷;林宏;劉煜;李柱一;
器官移植教學(xué)中的倫理問題思考
趙聞?dòng)?曾力;
醫(yī)學(xué)留學(xué)生危重癥臨床實(shí)踐中的困難和對(duì)策
吳曙華;徐波;徐志平;
臨床醫(yī)學(xué)八年制PBL課程教務(wù)運(yùn)行模式與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
李雁;張?zhí)N璟;馬鴻基;吳玉娥;李桂林;岳金聲;施秉銀;和水祥;馬清涌;習(xí)博;
基于網(wǎng)絡(luò)資源的案例教學(xué)法在心內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
羅承鋒;熊龍根;
中醫(yī)婦科學(xué)案例教學(xué)模式的評(píng)估
朱玲;羅頌平;許麗綿;趙穎;曾誠;周英;
五年制臨床案例教學(xué)滿意度的Logistic回歸分析
蘇中平;趙婷;葉鵬;王金龍;杜宗明;陸召軍;
提高傳染病學(xué)課堂教學(xué)效果的方法探討
鐘苗;
以形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向改革兒科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式
何瑩;冉素娟;鄧紅梅;羅征秀;黃曦;
淺談神經(jīng)外科ICU青年住院醫(yī)師的教學(xué)與培養(yǎng)
胡勝利;王龍;李學(xué)剛;馮華;
提高麻醉學(xué)專業(yè)臨床技能課教學(xué)質(zhì)量的探索
汪靈芝;黃煥森;朱卓麗;
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)方法的探討
顏素華;
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
婦產(chǎn)科門診臨床教學(xué)管理淺議
屈小會(huì);楊芳;
引入臨床路徑的胸外科護(hù)理教學(xué)實(shí)踐
張琳;張少茹;李靜靜;
基于導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法與循證醫(yī)學(xué)PICOS模式相結(jié)合方式在臨床教學(xué)中的可行
李建華;張力燕;汪矗;孫士波;杜曉華;何慧琳;方雁;業(yè)秀林;劉璐;周長(zhǎng)芳;
全科醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)技能考試與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格技能考試接軌的探索
蘇海;張毅;蘇祖祿;
癥狀鑒別診斷學(xué)在培養(yǎng)實(shí)習(xí)生臨床急診思維中的作用
王曉龍;秦開秀;李醇文;宗建春;梅英;
中美護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式的比較研究
李海燕;張玲娟;胡敏;葉文琴;葉志霞;
重癥醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
黃斌;張安;
電子病歷系統(tǒng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的影響及對(duì)策
李新;陳惠芳;羅寧;孫蘇欣;孫家忠;吳玉文;楊杪;
信息共享在八年制醫(yī)學(xué)生婦科見習(xí)中的應(yīng)用
鄧柳枝;李夢(mèng)熊;張喜春;
心內(nèi)科教學(xué)模式在臨床基地規(guī)范化培訓(xùn)中的探索
段磊;梁春;
胸外科進(jìn)修醫(yī)師教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)
郭俊唐;梁朝陽;劉陽;初向陽;
臨床路徑教學(xué)法在內(nèi)分泌科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
孫亮亮;馮曉云;湯瑋;寶軼;鄭驕陽;鄒俊杰;石勇銓;
HACCP技術(shù)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制中的應(yīng)用
常旺;楊忠宇;張精敬;劉麗娟;
規(guī)范眼科住院總醫(yī)師培訓(xùn)提升眼科專業(yè)人才素質(zhì)
侯旭;胡丹;周健;蔡莉;王雨生;
新形勢(shì)下骨科實(shí)習(xí)帶教的體會(huì)
張晉;金雄;李偉嘉;向茜;蘇躍康;
探討如何提高規(guī)培醫(yī)師入科教育教學(xué)質(zhì)量
劉娜;張穎瑩;方路;劉玉夏;李曉珺;江薇;莊守綱;嚴(yán)海東;
新結(jié)算方式給高校財(cái)務(wù)工作帶來的益處
寇小宜;
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論推進(jìn)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生參與國(guó)際交流的途徑

我國(guó)高�！叭バ姓备母锏穆窂教轿�

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本刊敬告作者、讀者

美國(guó)老年醫(yī)學(xué)教學(xué)的啟示

我國(guó)高校貧困生“心理貧困”的探析與對(duì)策——以徐州醫(yī)學(xué)院為例

形成性評(píng)價(jià)在高等中醫(yī)院�！缎蝿�(shì)與政策》課中的實(shí)踐與思考

醫(yī)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的規(guī)律及其教育引導(dǎo)

軍醫(yī)院校生物技術(shù)本科生實(shí)踐教學(xué)改革探討

行動(dòng)學(xué)習(xí)在醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)建設(shè)中的運(yùn)用

論我國(guó)醫(yī)學(xué)生核心價(jià)值觀的塑造

醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證下提高醫(yī)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的策略研究

高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

探討七年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略

我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校開放醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)數(shù)字實(shí)習(xí)室的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

淺析基于案例的節(jié)目主持人式醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的建立

麻醉專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及其影響因素分析

摘要的寫作規(guī)范

堅(jiān)守“以人為本”教育本質(zhì) 實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

淺論我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系對(duì)醫(yī)學(xué)人才的影響

軍醫(yī)大學(xué)任職教育體系中軍事藥學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

我國(guó)西部地區(qū)高等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的“雙元制”探討

高職高專中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施“新型師承”人才培養(yǎng)模式運(yùn)作過程簡(jiǎn)介

地方醫(yī)學(xué)院校嵌入式學(xué)科服務(wù)探析

探討衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)特點(diǎn)及教學(xué)思路

中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究

廣東省藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

呼吸內(nèi)科臨床醫(yī)學(xué)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的探討

提高醫(yī)學(xué)碩士研究生綜合實(shí)驗(yàn)技術(shù)課教學(xué)效果的探討

關(guān)于醫(yī)學(xué)院校在職研究生英語教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策的思考

研究生如何培養(yǎng)獨(dú)立的科學(xué)研究能力

民族地區(qū)醫(yī)學(xué)研究生課程設(shè)置的探討與思索

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)生子女人文教育校際協(xié)作模式的思路與實(shí)踐

無意識(shí)育人模塊與高等醫(yī)學(xué)人文教育方式的創(chuàng)新

加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)教育中人文關(guān)懷理念的對(duì)策

隱性醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)與思想政治理論課的良性互動(dòng)

用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)醫(yī)德教育的思考

面向成人教育的病理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

軍事醫(yī)學(xué)院�，F(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)情景模擬教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在健康評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用

藥理學(xué)案例立體教學(xué)模式探討

改進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要環(huán)節(jié)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

充分利用實(shí)驗(yàn)室資源提高《儀器分析》實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

以醫(yī)學(xué)結(jié)合為指導(dǎo) 構(gòu)建高等數(shù)學(xué)教學(xué)新模式

PBL教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

人體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)繪圖訓(xùn)練的效果探討

論醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究型教學(xué)與醫(yī)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)

藥學(xué)類《分析化學(xué)》新形勢(shì)下教學(xué)改革與實(shí)踐

《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》教學(xué)實(shí)踐

非英語專業(yè)本科生專業(yè)課程全英語教學(xué)的現(xiàn)況調(diào)查及現(xiàn)存問題對(duì)策研究

損傷反應(yīng)學(xué)全英教學(xué)模式的探討

早期案例教學(xué)對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的探討

新形勢(shì)下實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)化病人”教學(xué)法的緊要性與推進(jìn)策略

如何提高神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量

器官移植教學(xué)中的倫理問題思考

醫(yī)學(xué)留學(xué)生危重癥臨床實(shí)踐中的困難和對(duì)策

臨床醫(yī)學(xué)八年制PBL課程教務(wù)運(yùn)行模式與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)資源的案例教學(xué)法在心內(nèi)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

中醫(yī)婦科學(xué)案例教學(xué)模式的評(píng)估

五年制臨床案例教學(xué)滿意度的Logistic回歸分析

提高傳染病學(xué)課堂教學(xué)效果的方法探討

以形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向改革兒科學(xué)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式

淺談神經(jīng)外科ICU青年住院醫(yī)師的教學(xué)與培養(yǎng)

提高麻醉學(xué)專業(yè)臨床技能課教學(xué)質(zhì)量的探索

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關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范

婦產(chǎn)科門診臨床教學(xué)管理淺議

引入臨床路徑的胸外科護(hù)理教學(xué)實(shí)踐

基于導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法與循證醫(yī)學(xué)PICOS模式相結(jié)合方式在臨床教學(xué)中的可行

全科醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)技能考試與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格技能考試接軌的探索

癥狀鑒別診斷學(xué)在培養(yǎng)實(shí)習(xí)生臨床急診思維中的作用

中美護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)模式的比較研究

重癥醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討

電子病歷系統(tǒng)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的影響及對(duì)策

信息共享在八年制醫(yī)學(xué)生婦科見習(xí)中的應(yīng)用

心內(nèi)科教學(xué)模式在臨床基地規(guī)范化培訓(xùn)中的探索

胸外科進(jìn)修醫(yī)師教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)

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HACCP技術(shù)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制中的應(yīng)用

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