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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《初中生學習(低)雜志》2013年03期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年62期

《當代教育科學雜志》2012年18期目錄

《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范
基于兒童生命的小學教育之思
劉慧;
在教育建制中謀求兒童合理的游戲時空
李敏;
兒童生命——小學德育的主體
夏鵬翔;
儀式教育于兒童生命成長的人類學意涵
張志坤;
對校本教研的認識和理解:兼議嵊州逸夫小學校本教研機制的設(shè)計思路
柯政;申宣成;付黎黎;
教師做研究:實踐機制的創(chuàng)新是關(guān)鍵
張柯;
基于“尋招”實踐的教師小課題研究
馬東賢;
從獨舞走向群舞:一位課題組長的研究敘事
周葉萍;
看似別樣實則本宗:一位課題組成員的研究敘事
劉永軍;
運動教育:一種體育課程模式
沈越;
教師課程創(chuàng)生的角色踐行意義及其實現(xiàn)
殷潔;
教學變革是教師生活的風向標
崔金英;
中小學音樂教師培訓存在的問題論文QQ81995535 及建議
李洪玲;
促進薄弱學校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑
朱德民;
學校文化建設(shè)探索
姜欣;
關(guān)于學生評價的嘗試與思考
李曉麗;
我國中小學教師工資現(xiàn)狀分析與對策研究
卞秋實;
論科學教育中情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
亓英麗;畢華林;
基于學習策略的英語教學模式研究
陶延華;
遠程教育英語教學中小組合作學習的研究
張曉勤;
數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略
王紅;
教師教學角色的重塑從執(zhí)行者到?jīng)Q策者:——評《教師教學決策論》
于源溟;
“中國知網(wǎng)”《當代教育科學》發(fā)行與傳播統(tǒng)計報告
李學杰;

《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

基于兒童生命的小學教育之思

在教育建制中謀求兒童合理的游戲時空

兒童生命——小學德育的主體

儀式教育于兒童生命成長的人類學意涵

對校本教研的認識和理解:兼議嵊州逸夫小學校本教研機制的設(shè)計思路

教師做研究:實踐機制的創(chuàng)新是關(guān)鍵

基于“尋招”實踐的教師小課題研究

從獨舞走向群舞:一位課題組長的研究敘事

看似別樣實則本宗:一位課題組成員的研究敘事

運動教育:一種體育課程模式

教師課程創(chuàng)生的角色踐行意義及其實現(xiàn)

教學變革是教師生活的風向標

中小學音樂教師培訓存在的問題 論文QQ81995535 及建議

促進薄弱學校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑

學校文化建設(shè)探索

關(guān)于學生評價的嘗試與思考

我國中小學教師工資現(xiàn)狀分析與對策研究

論科學教育中情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

基于學習策略的英語教學模式研究

遠程教育英語教學中小組合作學習的研究

數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略

教師教學角色的重塑從執(zhí)行者到?jīng)Q策者:——評《教師教學決策論》

“中國知網(wǎng)”《當代教育科學》發(fā)行與傳播統(tǒng)計報告

中小學音樂教師培訓存在的問題論文QQ81995535 及建議