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當代教育科學
當代教育科學

編輯出版:當代教育科學雜志編輯部
主辦:山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期:半月刊出版地:山東省濟南市
語種:中文  ISSN:1672-2221


《當代教育科學雜志》2013年22期目錄
  • 山東省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題評審會在濟南市召開

    黃海濤;
  • 論正義與關懷的融合——當下教師三種不恰當?shù)年P懷方 論文QQ81995535 式表征及其策略選擇

    王慧;吳云芳;
  • 寬容:理解型師生關系建構的核心

    陳志興;
  • 師生關系“夾縫生存”困境及破解路向:——基于教師知行重構的微觀視角

    苑曉西;朱成科;
  • 關懷德育的實踐之思

    王欣;
  • 追求積極權力與堅守消極權力——校長權力的“理想類型”建構

    徐龍;王帥;
  • 懲戒:不是以報還報,而是以懲促善

    曹亞楠;
  • 高中教學管理中的低效現(xiàn)象及對策

    孫衛(wèi)東;
  • 促進創(chuàng)新教師成長的路徑探索

    劉吉林;王如才;劉君玲;
  • 教師知識分子角色的迷失與歸位

    陳國華;
  • 師生沖突與教師專業(yè)能力發(fā)展的現(xiàn)實思考

    谷木榮;明慶華;
  • 論學情分析與教學過程的整合

    安桂清;
  • 傾聽:創(chuàng)建以學習為中心的課堂——從一個教學片斷談起

    葛紹飛;戴長紅;
  • 論高中數(shù)學教學有效策略選擇——以2013年高考數(shù)學山東卷為例

    李秀蓮;
  • 淺談課堂情緒及其調控策略

    吳柯琴;
  • 網(wǎng)絡對高中生的影響及其防治

    毛玉振;
  • 論課堂教學問題情境創(chuàng)設的有效策略

    陳錄偉;
  • 中小學科學教育改革如何實現(xiàn)有章可循——論基于證據(jù)的科學教育研究范式

    沈健美;王祖浩;
  • 數(shù)學教學必須整體實現(xiàn)課程目標

    李樹臣;
  • 對中學數(shù)學中“數(shù)學問題”的思考

    戚其祝;
  • 讓學生成為“體驗”真正的主角——淺談語文教學語境下的“體驗”

    劉禾;
  • 淺談古典數(shù)學益智玩具的開發(fā)與運用

    孫桂芳;
  • 《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

  • 歡迎訂閱2014年《當代教育科學》雜志

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