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現(xiàn)代教學

編輯出版：現(xiàn)代教學雜志編輯部
主辦：上海教育報刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：

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《現(xiàn)代教學雜志》2015年17期目錄

上海市楊浦區(qū)楊浦小學為了每一個孩子全面而有個性的發(fā)展
李文
學科教學研究需要機制的創(chuàng)新和突破
彭為成
上海市閔行區(qū)實驗小學(封面學校簡介)
依托區(qū)域語文學科發(fā)展中心提升教師專業(yè)發(fā)展能力
袁曉英顧燕文
依托機制創(chuàng)新突破語文學科教研瓶頸——以《愚公移山》小、初、高三個學段
顧燕文
小學學習準備期課程實施與評價案例研究
朱清一
“協(xié)同學習”在小學數(shù)學教學中的運用
許珺
依托“協(xié)同學習”為學生搭建學習舞臺
高則鋒
利用“協(xié)同學習”模式開展小數(shù)加、減法教學
關旭峰
“協(xié)同學習”在小學數(shù)學教學中的實施策略——以《相等的分數(shù)》一課為例
鄭敏
初中數(shù)學“133”師生學習共同體建設的實踐
張仰峰鄧珍寶
依托“133”師生學習共同體推進教研組建設
陸玲
基于導學稿的教學設計實踐
孫波張新育
讓閱讀成為學生生活習慣
謝衛(wèi)紅
依托校園果樹課程提高學生綜合素養(yǎng)
張林
校本課程“藝術·百人管弦樂隊”的實施策略
郭忠南
校本課程“體育·乒乓”的開發(fā)與實施
陸益紅
小學體育與健身學科新論文QQ81995535 教師見習期培訓策略
顧永明
為學生提供合適的數(shù)學問題——高三年級復習課“‘直線與圓的位置關系'的
曹土清
高中化學課堂教學設計中的探究性學習整合
朱觀華
藝術美育:守護藝術門檻
趙其坤
以“一校一特色”促進學校美育的探索
沈琪
藝術教育助推校園戲曲的傳承與創(chuàng)新
楊敏
在兒童音樂劇教學中激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力
吳軼君
基于“水之蘊”特質構建水鄉(xiāng)文化校本課程
張亞根
金絲彩砂畫的開發(fā)與實踐
郭莉
基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學校社會主義核心價值觀教育策略
劉茂祥
校本研修的“另類”味道——曹楊二中“教學攻堅”校本研修實踐
易建平
合理設計教學目標提高教學的有效性——以高中英語閱讀教學為例
鮑亞琴
運用化學史培養(yǎng)學生化學基本觀念初探
劉巖
基于問題解決的學習模式——《“溴”出于藍》教學課例
萬婷婷
飛來飛去的紙飛機
王耀平
讓紙飛機按照預設的軌道飛行
陸弘德
應充分考慮事件與學科教學的密切關系
張德舉
激發(fā)課堂教學生命力的紙飛機
仇苗苗
追求適合兒童的小學語文教學
金哲民
課堂教學與問答
吳偉國
對“芾”字的探究
張高煒
中肯是發(fā)展性課堂評價的關鍵
王瑩菊
2015年上海高考數(shù)學試卷評析及教學建議
任忠平
育德育人應貼近學生
徐進
開發(fā)和利用家長資源促進班級文化建設
邵苓苓
“微輔導”模式在學科教學中的價值體現(xiàn)
李茵茵
走近學生的高效家訪方法
陳琦
讓班刊成為學生作文交流與評價的一種有效手段
張?zhí)?/span>
讓小學語文課堂接地氣
徐玨青
提高學生歸類遷移能力的教學方法
李洪芝
運用“目標導向教學單”促進數(shù)學教學“講、議、練”有機結合
沈燕慧
以同伴效應促進學生英語學習能力的提高
馬林
試卷講評課要關注學生的需求
錢勇
在小學英語語篇教學中滲透情感教育
吳瑋
在美術欣賞課中巧用場館資源
邵勤
學情導向的“人際溝通與禮儀”課程教學
姜濤
中職學校校園微文化建設的實踐與思考
侯欣誨
在幼兒教育過程中如何提高幼兒午睡質量
杜紅影
“書香花園”數(shù)字化閱讀評價系統(tǒng)的實踐與研究
余禎
成就澳大利亞中小學優(yōu)秀學業(yè)的七大定律
鄭鋼
解讀學習的維度——讀《培育智慧才能——學習的維度教師手冊》
劉徽
編讀往來
《現(xiàn)代教學》2015年度優(yōu)秀教學論文征文啟事
上海市青浦區(qū)毓秀學校多元化發(fā)展學生特色
周文

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依托機制創(chuàng)新突破語文學科教研瓶頸——以《愚公移山》小、初、高三個學段

小學學習準備期課程實施與評價案例研究

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依托“協(xié)同學習”為學生搭建學習舞臺

利用“協(xié)同學習”模式開展小數(shù)加、減法教學

“協(xié)同學習”在小學數(shù)學教學中的實施策略——以《相等的分數(shù)》一課為例

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依托“133”師生學習共同體推進教研組建設

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讓閱讀成為學生生活習慣

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校本課程“體育·乒乓”的開發(fā)與實施

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為學生提供合適的數(shù)學問題——高三年級復習課“‘直線與圓的位置關系'的

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以“一校一特色”促進學校美育的探索

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應充分考慮事件與學科教學的密切關系

激發(fā)課堂教學生命力的紙飛機

追求適合兒童的小學語文教學

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對“芾”字的探究

中肯是發(fā)展性課堂評價的關鍵

2015年上海高考數(shù)學試卷評析及教學建議

育德育人應貼近學生

開發(fā)和利用家長資源促進班級文化建設

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讓班刊成為學生作文交流與評價的一種有效手段

讓小學語文課堂接地氣

提高學生歸類遷移能力的教學方法

運用“目標導向教學單”促進數(shù)學教學“講、議、練”有機結合

以同伴效應促進學生英語學習能力的提高

試卷講評課要關注學生的需求

在小學英語語篇教學中滲透情感教育

在美術欣賞課中巧用場館資源

學情導向的“人際溝通與禮儀”課程教學

中職學校校園微文化建設的實踐與思考

在幼兒教育過程中如何提高幼兒午睡質量

“書香花園”數(shù)字化閱讀評價系統(tǒng)的實踐與研究

成就澳大利亞中小學優(yōu)秀學業(yè)的七大定律

解讀學習的維度——讀《培育智慧才能——學習的維度教師手冊》

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《現(xiàn)代教學》2015年度優(yōu)秀教學論文 征文啟事

上海市青浦區(qū)毓秀學校 多元化發(fā)展學生特色

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