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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2011年05

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2015年17期目錄

大學(xué)英語教學(xué)模式改革的多維探索——評《英語教學(xué)改革的多視角探究》
李峰
大學(xué)計算機課程探究式教學(xué)模式研究——評《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》
于淼
非英語專業(yè)學(xué)生寫作中的中介語石化現(xiàn)象成因與對策分析——評《應(yīng)用語言學(xué)
李群
高職院校英語人才培養(yǎng)對策研究——評《現(xiàn)代英語教學(xué)理論與應(yīng)用探究》
趙麗娜杜雪
以正確的聲樂思想指導(dǎo)演唱實踐——評《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實踐探索》
趙曙光
市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評析——評《高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)
張洪唐麗娟
西方音樂流派及其音樂特征分析——評《西方音樂的發(fā)展與流變》
張妹姝
關(guān)于比較思想政治教育學(xué)理論研究——評《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》
牛倩
園林綠化管理與樹木的整形修剪技術(shù)——評《園林綠化樹木整形與修剪》
袁德梽
基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)問責(zé)
劉玉
師生關(guān)系的時代困境、理想樣態(tài)與現(xiàn)實構(gòu)建
孟璨
理性主義教學(xué)認(rèn)識論的局限與超越
敖峰饒玲
簡論我國教材編制與管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
王曉麗張莉
知識的三維深度教學(xué)
于世華
以制度均衡利益:社會轉(zhuǎn)型期高校教師師德重建的根本路向
唐斌
論大學(xué)教師學(xué)術(shù)焦慮的三個維度
李劍
基于校名視角的我國高校分類發(fā)展研究
朱飛閆曉靜
大學(xué)生參與高校管理的制度反思與建議
蘇兆斌孔微巍李天鷹
我國地方終身教育政策機制創(chuàng)新的解讀——以福建省的終身教育政策文本為例
國卉男
全面推進(jìn)依法治國背景下考試招生制度改革的法治化研究
張巖
澳大利亞TEQSA的評估標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)管機制與啟示
王雪梅
英國教師教育PGCE培養(yǎng)模式的特點與啟示——以倫敦大學(xué)教育學(xué)院為例
劉江岳
論大學(xué)生公民意識培育的問題與出路
馮蕓
大學(xué)生學(xué)力評價的問題與改革路徑分析
王向紅
簡論高職學(xué)生職業(yè)意識形成的影響因素與培養(yǎng)策略
張敏
“卓越工程師”培養(yǎng)視域下的教學(xué)改革
亓小宇
“邊緣化”大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
王淑榮
在英語學(xué)習(xí)中如何運用激情聯(lián)想學(xué)習(xí)法——評《激情聯(lián)想英語學(xué)習(xí)法》
吳亞萍
鋼琴彈奏的基礎(chǔ)理論與教學(xué)實踐——評《鋼琴實用基礎(chǔ)教程(下)》
劉美熠
體論文QQ81995535 育產(chǎn)業(yè)政策的基本問題與對策研究——評《我國體育產(chǎn)業(yè)政策研究》
蘇海濱
思想政治教育的基本理論與方法創(chuàng)新——評《馬克思主義思想政治教育主要方
鄭曉
體育教學(xué)運動的危險性與安全防護(hù)意識——評《體育教學(xué)安全防護(hù)技巧與案例
李敬強賈玉芝
計算機網(wǎng)絡(luò)各層核心協(xié)議工作原理與實現(xiàn)——評《計算機網(wǎng)絡(luò)》
陳立
新時期體育課程教學(xué)理論與方法的構(gòu)建——評《體育課程與教學(xué)論》
辛陽
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究——評《當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探索與優(yōu)化》
吳小娜
跨文化商務(wù)交際課程教學(xué)內(nèi)容與方法探究——評《現(xiàn)代英語教學(xué)理論與應(yīng)用探
張奕雯

大學(xué)英語教學(xué)模式改革的多維探索——評《英語教學(xué)改革的多視角探究》

大學(xué)計算機課程探究式教學(xué)模式研究——評《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》

非英語專業(yè)學(xué)生寫作中的中介語石化現(xiàn)象成因與對策分析——評《應(yīng)用語言學(xué)

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市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評析——評《高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

西方音樂流派及其音樂特征分析——評《西方音樂的發(fā)展與流變》

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園林綠化管理與樹木的整形修剪技術(shù)——評《園林綠化樹木整形與修剪》

基于教學(xué)學(xué)術(shù)的大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)問責(zé)

師生關(guān)系的時代困境、理想樣態(tài)與現(xiàn)實構(gòu)建

理性主義教學(xué)認(rèn)識論的局限與超越

簡論我國教材編制與管理的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

知識的三維深度教學(xué)

以制度均衡利益:社會轉(zhuǎn)型期高校教師師德重建的根本路向

論大學(xué)教師學(xué)術(shù)焦慮的三個維度

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全面推進(jìn)依法治國背景下考試招生制度改革的法治化研究

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英國教師教育PGCE培養(yǎng)模式的特點與啟示——以倫敦大學(xué)教育學(xué)院為例

論大學(xué)生公民意識培育的問題與出路

大學(xué)生學(xué)力評價的問題與改革路徑分析

簡論高職學(xué)生職業(yè)意識形成的影響因素與培養(yǎng)策略

“卓越工程師”培養(yǎng)視域下的教學(xué)改革

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