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現代語文(教學研究版)
現代語文(教學研究版)

編輯出版：現代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現代語文(教學研究版)雜志》2014年01期目錄

  •  論文QQ81995535 論《中國文化概論》課程的研究性教學

    宋展云

  • 中學語文:真假美猴王與畫皮

    薄守生

  • 論電影在《外國文學》文化教學中的應用

    周琳琳 彭珺

  • 關于《對外漢語教學概論》課程教學改革實踐研究

    李佑豐 李美陽

  • 實施高中語文個性化閱讀教學的評價標準

    陳華

  • 高中語文寫作教學現狀及寫作學案應用情況的調查研究

    張靜

  • 中等職業(yè)學校語文教學芻議

    徐森

  • 對語文學科使用多媒體的“冷”審視

    李宏星

  • 對視覺文化背景下兒童傳統(tǒng)閱讀問題的思考

    張彥清 吳萍

  • 淺析時下語文學與教的舍本逐末現象

    趙輝

  • 文學欣賞教學中創(chuàng)新精神培養(yǎng)的思考

    孫紅巖 張愛霞 齊麗榮

  • 從《祝福》看小說教學內容的確定

    孫云云

  • 《青玉案·元夕》教學設計

    臧青

  • 高效語文課堂教學的探析與追求

    曾產

  • 初中語文綜合性學習活動橫向溝通的策略模式研究

    苗菁

  • 挖掘文本背后的內容,提升學生思維的品質

    馬志倫

  • 論高中語文宋詞的審美教育

    滕蕾蕾

  • 意象,現代詩歌教學的支點

    靳建慧 李維民

  • 論《墻上的斑點》的模糊意蘊

    黃俊峰

  • 常教常新的語文課堂——以《成功》一文為例

    李高英

  • 談談語文教學中情感價值觀的培養(yǎng)

    李洪芹

  • “橋”的教學設計與實踐

    張儒泰

  • 視點結構教學法下的《童趣》教案設計

    龔露 吳玫

  • 《智取生辰綱》教學案例

    蔣興超

  • 多元統(tǒng)一的文本解讀——以解讀《項鏈》的主題思想為例

    何婷婷

  • 以古論古——解讀文言文的關鍵

    錢正昂

  • 山水相融,形散神聚——換一種眼光看《三峽》

    楊亮

  • 例談初中語文文本解讀的多元化策略

    沈存慧

  • 淺談《錦瑟》一詩意象的作用

    劉軍元

  • 論語文教學之“先學后教”

    平麗雯

  • 提高語文課堂有效性的途徑

    何玉紅

  • 課堂因有你的注意力而精彩

    黃書林 朱其忠

  • 在語文教學中如何讓學生樂學

    袁愛蘭

  • 強化人本理念有效開展語文教學

    張艷雪

  • 讓學生在語文課堂上“口彩”飛揚

    孫景峰

  • 宋詞教學的有效切入點

    黃群英

  • 淺談討論式教學在語文教學中的作用

    孟令梅

  • 賦予語文課堂激情與生命的幾點嘗試

    陳玖地 喻善平

  • 變一變,讓初中詞語教學高效起來

    范迎春

  • 初中語文課本中長文短教方法初探

    胡建華

  • 語文課堂教學導入的藝術處理探討

    曹興國

  • 走進名著的世界

    黃金珍

  • 必須重視學生書寫的基本功訓練

    晁艷麗

  • 淺析語文課堂教學控制的原則

    王自龍

  • 中學生鑒賞文學作品的方法研究

    龍蓮明

  • 高中古詩文教學困境淺析

    張云杰

  • 新課程背景下語文課堂現象舉隅及冷思考

    秦瀟曄

  • 如何處理語文教學中的多重對話

    周敏

  • 如何打造語文高效課堂

    王世暉

  • 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在語文教學中的重要性

    李永忠

  • 讓朗讀教學重新回歸語文課堂

    王巖俊

  • 語文教學中人文性的缺失與構建

    張繼龍

  • 談語文學科“綜合素養(yǎng)”教育的內涵

    何秀曼

  • 初中古詩文教學中生命教育的滲透

    石國芝

  • 語文課程的性質與語文教學的再思索

    毛生芝

  • 淺談高中現當代散文閱讀教學

    林笑

  • 閱讀教學設計:從師本設計走向生本設計

    申銀群 唐勁軍

  • 中美中學閱讀教學之比較探究

    丁楊

  • 加強高中語文閱讀教學有效性淺析

    張秋月

  • 芻議閱讀教學中語文素質的訓練

    劉全明

  • 初中作文教學問題反思與對策研究

    高占云 肖振亮

  • 言語生命動力學指向下的中職作文教學探索

    潘平陽

  • 淺談提升中學作文教學效果的幾點對策

    龔芬妮

  • 淺談初中學生“自能作文”能力的培養(yǎng)策略

    陳光輝

  • 關于作文教學的反思

    呂東鋒

  • 淺談新課程背景下學生寫作能力培養(yǎng)

    王軍禮

  • 轉變觀念,加強作文指導的實效性——淺談新課改背景下的作文教學策略

    何元菊 呂慶平

  • 呼喚真情作文

    陳雪

  • 讓學生插上想象的翅膀——例談讀寫結合中的改寫和續(xù)寫

    李素華

  • 淺談高中記敘文寫作中的情境教學

    董愛平

  • 議論文小作訓練設計摭談

    郝小玉

  • 教學生習作,不容忽視細節(jié)描寫

    鐵維清

  • 淺談如何寫出真情之文

    何欣

  • 淺談高中議論文的寫作

    黃芳

  • 新課標人教高中文言文注解幾處新解

    李衛(wèi)全 田力

  • 《大學語文》教材辨正

    逯新君

  • 人教版初中《語文》教材修辭內容存在的問題及其對策

    蔣華

  • 中學《語文》古詩文選文需據善本——以“人教社”版初中《語文》選文《醉

    洪明華

  • 一草一木總關情——高考詠物詩構成要素解讀

    單繼偉

  • 不畏浮云遮望眼——論新材料作文的審題

    周志鋒

  • 本刊啟事

  • 澳洲記行(七) 游藍山

    沈伯俊
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