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現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8024

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《工會(huì)博覽雜志》2013年08期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2015年07期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2016年02

《世界地理研究雜志》2013年03期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2015年Z1期

《兒童音樂(lè)雜志》2014年12期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年04期

《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2015年03期目錄

對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué):回顧與展望
李立寧
情理相融消除隔閡——談魯迅作品教學(xué)中的問(wèn)題和解決辦法
吳萍
過(guò)猶不及:論文本解讀中的“過(guò)度”問(wèn)題及其解決對(duì)策
胡曉梅
教育信息化資源創(chuàng)新高中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究綜述
張怡春
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)綜述
楊銳
論漢語(yǔ)國(guó)際教育古代漢語(yǔ)課程師資素質(zhì)培養(yǎng)
牛倩
新《條例》實(shí)施背景下的公文寫(xiě)作教學(xué)改革
陳蘇梅
古代漢語(yǔ)文選教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)的幾個(gè)方面
溫美姬
接通高端引領(lǐng),審視語(yǔ)文教學(xué)——北大“國(guó)培”三種課堂的啟迪
周愛(ài)梅
語(yǔ)文課堂教學(xué)中非言語(yǔ)交際手段的運(yùn)用分析
徐秀琴
流行文化在語(yǔ)文教育中的弊端
劉中奎
漫談老舍的散文
吳永福
十則》教學(xué)設(shè)計(jì)-現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)" style="" href="../Article/XDYW201503013.htm">誦讀評(píng)析,品讀經(jīng)典——《<論語(yǔ)>十則》教學(xué)設(shè)計(jì)
賀登川
“成人之美”的悲哀與“哀而不傷”的堅(jiān)守——《邊城》教學(xué)設(shè)計(jì)
曹艷艷
以《孔雀東南飛》為例談長(zhǎng)文短教
周雨寰
淺談中職語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)——以《將進(jìn)酒》為例
徐雪瑾
初中語(yǔ)文有效作業(yè)設(shè)計(jì)初探
翟少華
以導(dǎo)學(xué)案為載體,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文高效教學(xué)——關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)使用的問(wèn)題與策略
毛興榮
正確認(rèn)識(shí)古漢語(yǔ)被動(dòng)句用法
李艷芳
為何十二年不知木蘭是女郎?
孫陽(yáng)
信陵君會(huì)勸阻侯嬴自剄嗎?
金玉芳
基于名師課例對(duì)《我的叔叔于勒》教學(xué)內(nèi)容選擇的思考
郝進(jìn)
淺談中職語(yǔ)文教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
馬彥紅
探尋中學(xué)文言文教學(xué)的有效性——以《馬說(shuō)》為例
王秋英黃海濱
千古樂(lè)章今回響——《望海潮》之節(jié)律美賞析
曹四洪
語(yǔ)境教學(xué)法的精彩運(yùn)用—— 論文QQ81995535 評(píng)于永正的《驚弓之鳥(niǎo)》
李妍
高中語(yǔ)文課堂“點(diǎn)撥時(shí)機(jī)”探究
辛立松
初中文言文字詞少教多學(xué)的處理
李曉陽(yáng)
在作文課中如何培養(yǎng)學(xué)生思維能力
李曉琴
讓語(yǔ)文課堂充滿情趣
金坤榮陳瑜
淺談?wù)Z文教學(xué)中的“幽默”藝術(shù)
張玉
發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究
岳先智
因?yàn)橛小澳恪?春意盎然——多媒體在語(yǔ)文古詩(shī)文誦讀中的作用
周秋紅
用藝術(shù)裝點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)
王亞萍
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)手法的結(jié)合
陳梅
語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑
楊承華
巧借影視戲劇激活語(yǔ)文教學(xué)
于靜
優(yōu)化情境,提升中職語(yǔ)文教學(xué)有效性
杜碧雨
問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)——為文言文課堂注入新鮮血液
郝愛(ài)慧
淺議語(yǔ)文教學(xué)中“多學(xué)少教”的高效課堂
張永霞
論新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
王振俠
淺析在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法
苗竹林
用語(yǔ)感助推語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)
張成季
音樂(lè)元素在中職語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
鄭義平
對(duì)高中語(yǔ)文選修課的思考
陳波
語(yǔ)文有效教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
毛文
高中語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探析
張秋華
淺析語(yǔ)文課中的中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
施蓓蓓
新課改中語(yǔ)文教師的角色定位
劉欽
淺析口語(yǔ)交際的能力構(gòu)成
李秀娟
利用語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)好普通話
劉謙
職專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的困境及其應(yīng)對(duì)措施
陳學(xué)宏
淺談如何消除學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“三怕”心理
祝濤
淺析學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
張玉芳
“課前5分鐘說(shuō)話”訓(xùn)練三有效
劉振基
淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
王勃
城鄉(xiāng)初中生課外閱讀情況的調(diào)查與分析
徐雁
個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)施需注意的問(wèn)題
王兆輝
巧用比較閱讀,提高教學(xué)效率
陳娟虹
新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
于燕
個(gè)性化閱讀教學(xué)中的學(xué)生獨(dú)立人格構(gòu)建研究
劉曉蕓
莫讓課外閱讀在農(nóng)村職校悄然落幕
蒙啟
立足成才讓預(yù)習(xí)為高效閱讀奠基
彭亮
淺析語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)障礙的成因及對(duì)策
李紅濤
淺析民族地區(qū)漢語(yǔ)閱讀課教學(xué)
劉子明
語(yǔ)文課堂開(kāi)設(shè)自主閱讀課的有益嘗試
席頡龍
初中語(yǔ)文閱讀能力形成性評(píng)價(jià)方法初探
李艷秋
借助手機(jī)閱讀,提高學(xué)生語(yǔ)文能力
馬原
熏陶·積累·遷移——高中作文教學(xué)初探
楊濤
千淘萬(wàn)漉為成文,心有靈犀一點(diǎn)通——談對(duì)話理論在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)
傅舟波
范例式作文教學(xué)模式淺析
張先富
初中作文教學(xué)的“三板斧”
陳炳聰
寫(xiě)作天地寬修改更有效——高中語(yǔ)文作文批改之拙見(jiàn)
曹時(shí)立
學(xué)生作文評(píng)改方式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐
林麗春
打造豐滿厚實(shí)議論文的有效途徑
孫錦媛
片段訓(xùn)練在初中生作文訓(xùn)練中的積極作用
陳華年
以初中語(yǔ)文教材為例談作文開(kāi)頭的三種寫(xiě)法
黃永紅
淺談?wù)Z文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
徐捍東
“能力培養(yǎng)”原則在校本語(yǔ)文教材中的主導(dǎo)地位
鄭瓊星
高考新材料作文立意的多向性和適切性
浦培根
十七年廣東“3+證書(shū)”高考病句題熱點(diǎn)全透視
李惠華周大山
多“問(wèn)”激起千層浪——多用問(wèn)句,成就高分作文
程治國(guó)
“五何法”破解高考詩(shī)歌鑒賞題
劉平進(jìn) 李先慧
本刊啟事
情人節(jié)
靳日波

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淺談?wù)Z文教學(xué)中的“幽默”藝術(shù)

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論新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

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用語(yǔ)感助推語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)

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片段訓(xùn)練在初中生作文訓(xùn)練中的積極作用

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淺談?wù)Z文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

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高考新材料作文立意的多向性和適切性

情理相融消除隔閡——談魯迅作品教學(xué)中的問(wèn)題和解決辦法

巧借影視戲劇激活語(yǔ)文教學(xué)

立足成才讓預(yù)習(xí)為高效閱讀奠基

寫(xiě)作天地寬修改更有效——高中語(yǔ)文作文批改之拙見(jiàn)